language
stringclasses 1
value | country
stringclasses 1
value | file_name
stringclasses 1
value | source
stringclasses 1
value | license
stringclasses 1
value | level
stringclasses 1
value | category_en
stringclasses 3
values | category_original_lang
stringclasses 3
values | original_question_num
int64 1
125
| question
stringlengths 16
246
| options
sequencelengths 4
4
| answer
stringclasses 4
values |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 1 | ସମସ୍ତ ପୂର୍ଣ୍ଣ ସଂଖ୍ୟା ଅଧୀନରେ ପୂର୍ଣ୍ଣ ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକ ବନ୍ଦ ହୋଇଥାଏ କେଉଁ (କାର୍ଯ୍ୟ) କାର୍ଯ୍ୟରେ ? | [
"ବିଯୋଗ",
"ଭାଗ",
"ଗୁଣନ",
"ଏ ସମସ୍ତ"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 2 | 1 ମିଲିଅନର ପରବର୍ତ୍ତୀ ସଂଖ୍ୟାଟି ହେଉଛି | [
"2 ମିଲିଅନ",
"1000001",
"100001",
"10001"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 4 | ଦୁଇଟି କ୍ରମିକ ପୂର୍ଣ୍ଣ ସଂଖ୍ୟା ଯାହାର ମଧ୍ୟରେ ଭାଗାଂଶ 5/7 ଅବସ୍ଥିତ, ସେଗୁଡ଼ିକ, ତାହା ହେଉଛି | [
"0 ଏବଂ 1",
"5 ଏବଂ 7",
"5 ଏବଂ 6",
"6 ଏବଂ 7"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 5 | ନିମ୍ନଲିଖିତ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁ ଭାଗାଂଶଟି ସବୁଠାରୁ ଛୋଟ ? | [
"4/5",
"5/3",
"5/6",
"5/2"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 6 | ଦୁଇଟି ସଂଖ୍ୟାର ସାଧାରଣ ଗ ଲଘୁତମ ପ୍ରାପ୍ତକ ଶ 6 ଏବଂ 864 ଅଟେ । ଯଦି ଗୋଟିଏ ସଂଖ୍ୟା 96 ହୁଏ, ତେବେ ଦ୍ୱିତୀୟ ସଂଖ୍ୟାଟି କେତେ ? | [
"84",
"45",
"54",
"24"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 7 | ଦୁଇଟି ସଂଖ୍ୟାର ସାଧାରଣ ଗ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟର ପାର୍ଥକ୍ୟ ହେଉଛି 12 । ତେବେ ସେହି ସଂଖ୍ୟାଦୁଇ ନିମ୍ନ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁଟି ? | [
"84, 96",
"66, 78",
"70, 82",
"62, 78"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 8 | ନିମ୍ନରୁ ଦିଆଯାଇଥିବା ସଂଖ୍ୟାରୁ କାହା ଯାହା ପ୍ରତ୍ୟେକ 9, 12 ଏବଂ 15 ଦ୍ୱାରା ବିଭାଜ୍ୟ ଅଟେ । | [
"60",
"90",
"120",
"180"
] | 4 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 9 | ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ବ୍ରାଣ୍ଡର ସାବୁନ ପାଉଡର ପିଟିକ ର 15୦କ ବିକ୍ରି ହୋଇଥାଏ । ଏହାକୁ ଦଜନ ପିଟିକ ର 144 । 8 ଦଜନ ପାଉଡର ପିଟିକର ମୋଟ ଲାଭ କେତେ ହେବ ? | [
"20",
"25",
"24",
"36"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 10 | ଦୁଇଟି ସଂଖ୍ୟାଟି ବାହାର କରି ସାଧା 37, 56, 93 କୁ ବାହା କଲେ ଜାଗଣ୍ଡ ପ୍ରତ୍ୟେକ 1, 2 ଓ 3 ରହିବ । | [
"9",
"18",
"15",
"12"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 11 | ଏକ କାର୍ଯ୍ୟକୁ 10 ଜଣ ଲୋକ ଯଦି 4 ଦିନରେ କରିପାରନ୍ତି, ତେବେ ସେହି କାର୍ଯ୍ୟକୁ 5 ଦିନରେ ପୂରା କରିବା ପାଇଁ କେତେଜଣ ଲୋକ ଆବଶ୍ୟକ ହେବେ ? | [
"10",
"8",
"40",
"12"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 12 | 21 ଟି ଛେଳି 15 ଟି ଗାଈଙ୍କ ସମାନରୁପ ପରିମାଣର ଆହାରାନ୍ତି । କେତେଟି ଛେଳି 35 ଟି ଗାଈଙ୍କ ସମାନରୁପ ପରିମାଣର ଆହାରାନ୍ତି ? | [
"38",
"49",
"37",
"41"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 13 | ଏକଟି ମେକାନିକ 9 ଟି କାର ମରାମତି କରି ₹ 36,000 ଟୋକାରୋଜଗାର କରିଥାଏ । ଯଦି 1 ଦିନରେ ସେ 27 ଟି କାର ମରାମତି କରେ, ତେବେ ସେ 1 ଦିନରେ କେତେ ଟୋକାରୋଜଗାର କରିବ ? | [
"₹ 1,08,000",
"₹ 1,80,000",
"₹ 1,00,800",
"₹ 1,00,080"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 14 | ଯଦି x : y = 3 : 5, ତେବେ 3x + 4y : 8x + 5y ଅନୁପାତରେ ମିଳୁଥିବା ବାହାର କର । | [
"39 : 49",
"29 : 50",
"29 : 49",
"39 : 50"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 15 | ଯଦି 3, 18, m, 42 ସମାନୁପାତରେ ଅଛିଥାଏ, ତେବେ m ର ମାନ ନିମ୍ନଲିଖିତ ହେଉ । | [
"6",
"54",
"7",
"252"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 16 | ଏକ NCC ଶିବିରରେ 1200 ପ୍ରଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ ଭାଗ ନେଉଛନ୍ତି, ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ 900 ଜଣକୁ ସାମାରୋହରେ ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ପାଇଁ ବାଛା ଯାଇଛି । ବାଛାଯାଇଥିବା ଓ ବାଛାଯାଇନଥିବା ଜଣଙ୍କର ଅନୁପାତ କେତେ ? | [
"300 : 120",
"4 : 1",
"3 : 1",
"120 : 130"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 17 | ଯଦି ସେଉଁ ଜଣ ବହିକୁ ₹ 450 କେ ବିକ୍ରି କରେ 10% କ୍ଷତି ହୋଇଥାଏ । 10% ଲାଭ ପାଇବା ପାଇଁ ବିକ୍ରି ମୂଲ୍ୟ କେତେ ହେବା ଉଚିତ ? | [
"₹ 500",
"₹ 600",
"₹ 550",
"₹ 525"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 18 | ଯଦି ବ୍ୟକ୍ତି ଏକ ସ୍ପିକରକୁ 20% ଲାଭରେ ₹ 7,500 କେ ଓ ଅନ୍ୟ ଏକ ସ୍ପିକରକୁ 10% କ୍ଷତିରେ ₹ 8,100 କେ ବିକ୍ରି କରିଥାଏ । ତାଙ୍କର ମୋଟ କ୍ଷତି କିମ୍ବା ଲାଭ ବାହାର କର । | [
"କ୍ଷତି = ₹ 300",
"କ୍ଷତି = ₹ 350",
"ଲାଭ = ₹ 300",
"ଲାଭ = ₹ 350"
] | 4 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 19 | ସମାଧାନ କର (8 + 4 - 2) × (17 - 12) × 10 - 89 = ________ . | [
"3950",
"411",
"412",
"3949"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 20 | ସମାଧାନ କର 0·05 + 1·5 × 5 ÷ 10 × 0·5 = ________ . | [
"4·25",
"42·5",
"0·425",
"0·42"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 21 | ସମାଧାନ କର 7 + 5 - 2 × (7 + 89) - 94 ÷ 2 + (33 ÷ 3 + 9 × 2 - 7) ÷ 11 = ________ . | [
"254",
"-225",
"-235",
"245"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 22 | ଏକ ଶ୍ରେଣୀରେ 20 ଜଣ ପିଲାଙ୍କ ହାରାହାରି ଓଜନ 160 kg ଓ ଅବଶିଷ୍ଟ 5 ଜଣ ପିଲାଙ୍କର ହାରାହାରି ଓଜନ 50 kg ଅଟେ । ଶ୍ରେଣୀର ସମସ୍ତ ପିଲାଙ୍କ ହାରାହାରି ଓଜନ ନିଷ୍ପତ୍ତି କର । | [
"138 kg",
"183 kg",
"140 kg",
"150 kg"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 23 | ଏକ ସମୂହରେ 7 ଜଣ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରାପ୍ତ ହାରାହାରି ଅଙ୍କ 226 ଅଟେ । ଯଦି ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ଛଅଜଣ ପ୍ରାପ୍ତ କରିଥିବା ଅଙ୍କ କ୍ରମଶଃ 340, 180, 260, 56, 275 ଏବଂ 307 ହୋଇଥାଏ, ତେବେ ସପ୍ତମ ବିଦ୍ୟାର୍ଥୀ ପ୍ରାପ୍ତ କରିଥିବା ଅଙ୍କ ନିଷ୍ପତ୍ତି କର । | [
"160",
"162",
"163",
"164"
] | 4 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 24 | ଏକ ଲାଇବ୍ରେରୀର ରବିବାର ଦିନ ହାଜରାହେଉଛି 510 ଆଉ ଅନ୍ୟ ଦିନସବୁରେ ହାଜରାହେଉଛି 240 ଆଉ ଆଉଛି । ରବିବାରରୁ ଆରମ୍ଭ ହେଉଥିବା ଏକ 30 ଦିନିଆ ମାସରେ ଆଉଛି ହାଜରାହେଉଛି ସଂଖ୍ୟା କଣ? | [
"280",
"285",
"290",
"295"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 25 | ଏକ ବାଟ୍ସମାନଙ୍କ 17 ତମ ମ୍ୟାଚରେ 87 ରନ୍ସ ହେଲା ପରେ, ସାଧାରଣରେ ତାଙ୍କ ହାଜରାହେଉଛି ରନ୍ସ ହେଉଛି 3 ବୃଦ୍ଧି ପାଇଲା । 17 ତମ ମ୍ୟାଚ ପରେ ତାଙ୍କ ହାଜରାହେଉଛି କଣ ବୃଦ୍ଧି କର । | [
"36",
"37",
"38",
"39"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 26 | 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 ର ସାଧାରଣ ହେଉଛି | [
"7",
"8",
"7·5",
"8·5"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 27 | ଯଦି y ର x% 100 ହୁଏ, ଏବଂ z ର y% 200 ହୁଏ, ତେବେ x ଏବଂ z ମଧ୍ୟରେ ସମ୍ପର୍କ କଣ? | [
"z = x",
"2z = x",
"z = 2x",
"z = 3x"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 28 | ଏକ ସଂଖ୍ୟାର ତୃତୀୟ-ପଞ୍ଚମାଶ (2/5)ର ଏକ-ତୃତୀୟାଶ (1/3)ହେଉଛି 15 । ସେହି ସଂଖ୍ୟାର 40% କେତେ ହୁଏ? | [
"140",
"150",
"180",
"200"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 29 | ଯଦି 40 ର 15%ଠାରୁ ବଢ଼ାଇ 25% ହୋଇ 2 ଅଂକର ହୁଏ, ତେବେ ସେହି ସଂଖ୍ୟାଟି ହେଉଛି | [
"14",
"16",
"18",
"20"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 30 | ଏକ ଆୟତାକାର ଖେଳପଡ଼ିଆର କ୍ଷେତ୍ରଫଳ 700 ବର୍ଗ ମି.ତ.ବଂ. ପ୍ରସ୍ତ 25 ମି. ହେଉଥିବା ତାହାର ଲମ୍ବକ ମି.ରେ ନିର୍ଣ୍ଣୟ କର । | [
"28",
"280",
"2800",
"2500"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 31 | ରୀନା ସରଳ ସୁଦରେ, ସରଳ ସୁଦର ହାର ସହିତିକି ମାସ ପାଇଁ, ₹ 1,200 ର ଋଣ ନେଲେ । ରୀନା ଅବଧି ସମାପ୍ତିରେ ଯଦି ସେ ସୁଦ ଆକାଉଣ୍ଟରେ ₹ 432 ପ୍ରଦାନ କରିଥାନ୍ତି, ତେବେ ସୁଦର ହାର କ'ଣ ଥିଲା ? | [
"3·6",
"6",
"18",
"10"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 32 | ଘଣ୍ଟାରେ 7:15 pm ବାଜିବା ସମୟରେ ସଂଯୋଜିତ କୋଣର ନାମ ଲେଖ । | [
"ତୀକ୍ଷ୍ଣ କୋଣ",
"ସମ କୋଣ",
"ଭୃକ୍ଷ କୋଣ",
"ସରଳ କୋଣ"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 34 | ସକାଳରେ ତାପମାତ୍ରା - 10°C ଥିଲାଓଁ ଏବଂ ସନ୍ଧ୍ୟା ସମୟ ୩°C ବୃଦ୍ଧି ପାଇଲା । ସନ୍ଧ୍ୟାବେଳେ ତାପମାତ୍ରା କେତେ ଥିଲା ? | [
"- 7°C",
"- 23°C",
"- 13°C",
"- 12°C"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 35 | ଏକ ଆୟତାକାର ବଗିଚାର ଦୀର୍ଘତା 185 ମି. ଓ ପ୍ରସ୍ଥ 220 ମି. ଅଛି । ଏହାର କେନ୍ଦ୍ରଭାଗରେ 4 ମି. ସମାନ ପ୍ରସ୍ଥ ବିଶିଷ୍ଟ ଦୁଇଟି ସଡ଼କ ରହିଛି, ଗୋଟିଏ ସଡ଼କ ଏହାର ଦୀର୍ଘତା ସମାନରେ ଓ ଅନ୍ୟଟି ତାପମାତ୍ର ପ୍ରସ୍ଥସହ ସମାନରେ ଅଛି । 1·25 ହାରେ ସଡ଼କକୁ ସମତଳ କରିବାକୁ କେତେ ଖର୍ଚ୍ଚ ହେବ ବିଚାର କର । | [
"₹ 3,900",
"₹ 3,010",
"₹ 4,010",
"₹ 2,005"
] | 4 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 36 | ଏକ ଡେସିମିଟର ସମାନ | [
"1 × 10⁻¹ ମି.",
"1 × 10⁻² ମି.",
"1 × 10² ମି.",
"1 × 10³ ମି."
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 37 | ରୋମାନ୍ ସଂଖ୍ୟା ପଦ୍ଧତିରେ, ଯଦି କୌଣସି ସଂକେତର ମୂଲ୍ୟକୁ ବାରମ୍ବାର ଲେଖାଯାଏ, ତେବେ ତାହା ସେତେବେଳେ ଲେଖାଯାଇଥିବା ସଂଖ୍ୟାର ପାଇଁ ତାହାର ମୂଲ୍ୟକୁ ବୃଦ୍ଧିକର ନାହିଁ । | [
"ସତ୍ୟ",
"ମିଥ୍ୟା",
"କହିପାରିବାନି",
"ଉଭୟ ସମାନ"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 38 | ଅର୍ଦ୍ଧବୃତ୍ତର ବ୍ୟାସ କୌଣସି ଅଙ୍କୁରୁ ବୃତ୍ତର ଯେକୌଣସି ବିନ୍ଦୁକୁ ଯୋଡ଼ିବାରେ ଦେଖାଯାଉଥିବା କୌଣସି କୋଣ ? | [
"45°",
"180°",
"90°",
"60°"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 39 | ଏକ ବଡ଼ ଘନକେଶର ପ୍ରତ୍ୟେକ ଭାଗ 44 ସେ.ମି. ଅଂଶ । ସେଥିରୁ ପ୍ରତ୍ୟେକ 4 ସେ.ମି. ଭାଗରେଛୋଟ ଘନକେଶ କାଟିଆଯାଇଛି । ତେବେ ଅତି କମରେ ଗୋଟିଏ ଘନକେଶକୁ ଘେରାଇଥିବାକୁ କମରେ ଛୋଟ ଘନକେଶଗୁଡ଼ିକ କେତେ ହେବ ? | [
"888",
"729",
"164",
"33"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 40 | ଏକ ଆୟତାକାର ଟାଙ୍କି 15 ସେ.ମି., ପ୍ରସ୍ଥ 12 ସେ.ମି. ଏବଂ ଉଚ୍ଚତା 8 ସେ.ମି. ବିଶିଷ୍ଟ ଏକ ଆୟତାକାର ଟାଙ୍କି ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବେ ପାଣିରେ ପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇଥିଲା । ଟାଙ୍କିରେ ଥିବା ପାଣିର ଆୟତନ କିତିକି ହେବ । | [
"180 ଘନ ସେ.ମି.",
"1200 ଘନ ସେ.ମି.",
"440 ଘନ ସେ.ମି.",
"1440 ଘନ ସେ.ମି."
] | 4 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 41 | କେଉଁ ବିକଳ୍ପରେ ଭାଗଶରୀମାନକୁ ଆରୋହୀ କ୍ରମରେ ସଜିତ ହୋଇଥିବା ଦର୍ଶାଇଥାଏ ? | [
"5/8 < 7/12 < 3/4 < 13/16",
"5/8 < 7/12 < 13/16 < 3/4",
"5/8 < 3/4 < 13/16 < 7/12",
"7/12 < 5/8 < 3/4 < 13/16"
] | 4 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 42 | 945-341 – 1042-792 + 875-435 + 31-025 ର ମୂଲ୍ୟ କେତେ ? | [
"908·004",
"810·008",
"795·659",
"809·009"
] | 4 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 43 | ଏକ ବ୍ୟକ୍ତି ଯାତ୍ରାର ପ୍ରଥମ 160 କି.ମି.କୁ 64 କି.ମି./ଘଣ୍ଟା ବେଗରେ ଓ ପରବର୍ତ୍ତୀ 160 କି.ମି.କୁ 80 କି.ମି./ଘଣ୍ଟା ବେଗରେ ଅତିକ୍ରମ କରେ । ଯାତ୍ରାର ପ୍ରଥମ 320 କି.ମି. ପାଇଁ ତାଙ୍କର ହାରାହାରି ବେଗ କେତେ ହେଉଛି | [
"35·55 କି.ମି./ଘଣ୍ଟା",
"36 କି.ମି./ଘଣ୍ଟା",
"71·11 କି.ମି./ଘଣ୍ଟା",
"71 କି.ମି./ଘଣ୍ଟା"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 45 | ଜୁଲିଆ ନିଜର ଚୁଲିକୁ ଧୋଇବା, ଚୁଲିକୁମ୍ବା ଏବଂ ପୋଶାକ ପିନ୍ଧିବା ପାଇଁ 1/2 ଘଣ୍ଟା ଓ ପ୍ରାତଃରାଶି କରିବା ପାଇଁ 1/4 ଘଣ୍ଟା ସମୟ ନେଉଥାଏ । ଜୁଲିଆ ସ୍କୁଲକୁ ପହଞ୍ଚିବା ପାଇଁ ଜୁଲିଆ କେତେ ସମୟ ନେଉଥାଏ | [
"3/4 ଘଣ୍ଟା",
"1 ଘଣ୍ଟା",
"2/4 ଘଣ୍ଟା",
"5/4 ଘଣ୍ଟା"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 46 | ନିମ୍ନଲିଖିତ ସଂଖ୍ୟାଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁ ସଂଖ୍ୟାଟି ଭୁଲ | [
"LXII",
"XCI",
"LC",
"XLIV"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 47 | ଏକ ଘନ ପରିମାଣରେ କେତୋଟି ପାର୍ଶ୍ଵ ରହିଥାଏ ? | [
"6",
"12",
"8",
"4"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 48 | ଏକ ଆପ୍ଲୁତମିକ ପୃଷ୍ଠ, ସାଧା ସବୁ ଦିଗକୁ ଅନିଶ୍ଚିତ ରୂପେ ବିସ୍ତାରିତ, ତାହାକୁ କୁହାଯାଏ | [
"ସମତଳ",
"ରେଖା",
"ରେଖାଖଣ୍ଡ",
"ବିନ୍ଦୁ"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 49 | ଦୁଇଟି ଅପୂରକ ନକ୍ଷ ମଧ୍ୟରେ ପାର୍ଥକ୍ୟ 10° ରହିଛି । ଉଭୟ କୋଣର ମାନ ଗଣନା କର । | [
"55°, 45°",
"40°, 50°",
"50°, 60°",
"100°, 90°"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | math | ଗଣିତ | 50 | ବାଇଗଣ, ଭଣ୍ଡି ଓ ପିଆଜର ମୋଟ ଓଜନ ହେଉଛି 48·057 କିଗ୍ରା । ଯଦି ବାଇଗଣ ଓ ଭଣ୍ଡିର ଓଜନ ବ୍ୟକ୍ତିକୃତ 5·35 କିଗ୍ରା ଏବଂ 24·52 କିଗ୍ରା ହୋଇଥାଏ, ତେବେ ପିଆଜର ଓଜନ ନିଷ୍ପତ୍ତି କର । | [
"17·187 କିଗ୍ରା",
"18·187 କିଗ୍ରା",
"17·180 କିଗ୍ରା",
"18·180 କିଗ୍ରା"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 51 | ଯାନବାହନର ବେଗ ମାପିବା ପାଇଁ କେଉଁ ଯନ୍ତ୍ର ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଥାଏ ? | [
"ଗ୍ରାଭୋମିଟର",
"ସ୍ପିଡୋମିଟର",
"ଜାଇରୋସ୍କୋପ",
"କିଲୋମିଟର"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 52 | ଭାରତ କେଉଁ ସ୍ମାରକରୁ ତାହାର ଜାତୀୟ ପ୍ରତୀକ ଭାବରେ ଗ୍ରହଣ କରିଛି ? | [
"କପିଳାବସ୍ତୁ",
"ହସ୍ତିନାପୁର",
"ସାରନାଥ",
"ପାଣିପତ"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 53 | ନିମ୍ନଲିଖିତ କେଉଁ ନୃତ୍ୟ ଶୈଳୀରେ ମହାଭାରତ କାହାଣୀ/ପ୍ରସଙ୍ଗରେ ସର୍ବଦା ମନ୍ତ୍ରାଣୀ ଓ ରାମାୟଣୀ କାହାଣୀ ? | [
"ମୋହିନିଆଟମ୍",
"ଓଡ଼ିଶୀ",
"ଭାରତନାଟ୍ୟମ୍",
"କୁଚିପୁଡ଼ି"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 54 | ଆମର ଜାତୀୟ କ୍ୟାଲେଣ୍ଡର (ଶକ ସମ୍ବତ) ଆଧାରରେ ମାସଗୁଡ଼ିକୁ ସଠିକ୍ କ୍ରମରେ ସଜାନ୍ତୁ — a-ଚୈତ୍ର b-ୱୈଶାଖ c-ଜ୍ୟେଷ୍ଠ d-ଆଷାଢ଼ : | [
"abed",
"bdca",
"dacb",
"cdab"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 55 | ନିମ୍ନ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁଟି ଏକ ଯୁଦ୍ଧ ବିମାନ ଅଟେ ? | [
"ତେଜସ",
"ଧ୍ରୁବ",
"ବୋଇଂ C-17 ଗ୍ଲୋବମାଷ୍ଟର",
"ଚେତକ"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 56 | ନିମ୍ନଲିଖିତ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁ କପ୍/ପ୍ରୁଫ୍ଟ ଫୁଟବଲ୍ ସହିତ ସମ୍ପର୍କିତ ? | [
"ଡେଭିସ କପ୍",
"ଚାମ୍ପିଅନ୍ସ ଟ୍ରଫି",
"ସନ୍ତୋଷ ଟ୍ରଫି",
"ଦେଓଧର ଟ୍ରଫି"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 57 | ପିପ୍ରିଗୁଡ଼ିକ ନିଜ ନିଜ ସମୂହର ପିପ୍ରିଗୁଡ଼ିକୁ କିପରି ଚିହ୍ନଟ କରନ୍ତି ? | [
"ରଙ୍ଗ ଦ୍ୱାରା",
"ମୁହଁ ଦ୍ୱାରା",
"ଗନ୍ଧ ଦ୍ୱାରା",
"ଉଚ୍ଚତା ଦ୍ୱାରା"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 58 | ନିମ୍ନ ମଧ୍ୟରୁ କାହାକୁ ପୋଲଟ୍ରି ଫାର୍ମରେ ପାଳନ କରାଯାଏ ? | [
"ଛେଳି",
"ମେଷା",
"କୁକୁଡ଼ା",
"ଘୋଡ଼ା"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 59 | _________ ସ୍ୱାଦ ଭାବ ଏବଂ ଖାଦ୍ୟରେ ରସାୟନିକ ସଦସ୍ୟ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ । | [
"ସ୍ୱାଦକଳିକା",
"ସ୍ଫିଙ୍କଟର (ସିଙ୍କଟର)",
"ଦାନ୍ତ",
"ଚର୍ମ"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 60 | ଖାଦ୍ୟ ସଞ୍ଚୟଣରେ ହିମାଙ୍କନର କାର୍ଯ୍ୟ କ'ଣ ? | [
"ଖାଦ୍ୟ ପଦାର୍ଥକୁ କଠିନ କରିଥାଏ",
"ଖାଦ୍ୟ ପଦାର୍ଥର ସ୍ୱାଦକୁ ରକ୍ଷା କରିଥାଏ",
"ପଦାର୍ଥଗୁଡ଼ିକର ବୃଦ୍ଧିକୁ ପ୍ରତିରୋଧ କରିଥାଏ",
"ଉପରୋକ୍ତ କୌଣସିଟି ନୁହେଁ"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 61 | ସୋଯା ଓ ମେପଲର ବୀଜକୁ ବାତାସ ସହଜରେ ଦୂରତା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ବୋହି ନେଇଯାଏକାରଣ ବୀଜରେ ଥାଏ | [
"ପଙ୍ଖି ଥିବା ବୀଜ।",
"ବଡ଼ ଓ ଲୋମଶ ବୀଜ ଥିବା।",
"ଲମ୍ବା ଓ ଆଲିଜା ଫଳ ଥିବା।",
"କଣ୍ଟିଳିଆ ବୀଜ ଥିବା।"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 62 | _________ ରାଜସ୍ଥାନର ପାରମ୍ପରିକ ବର୍ଷାଜଳ ସଂରକ୍ଷଣ ପ୍ରଣାଳୀ । | [
"ଟାଙ୍କା",
"ଖଡ଼ିନ",
"ବାବଡ଼ି",
"କୁଆ"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 63 | ନିମ୍ନଲିଖିତ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁଟି ପାଣିରେ ଦ୍ରବୀଭୂତ ହେବ? | [
"ମାଟି",
"ଚକ ପାଉଡ଼ର",
"ଚିନି",
"ତେଲ"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 64 | ନିମ୍ନଲିଖିତ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁଟି ଏକ ସଂକ୍ରାମକ ରୋଗର ପ୍ରତିକ? | [
"ମଧୁମେହ",
"ଛାତିପୋକ",
"ଆଲଜାଇମର୍",
"କ୍ୟାନସର"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 65 | ପର୍ବତରୋହଣ ପାଇଁ, ଆମକୁ | [
"ଆଗକୁ ଜୁକାଇକୁ ହେବ",
"ପଛକୁ ଜୁକାଇକୁ ହେବ",
"ସିଧା ଚାଲିବାକୁ ହେବ",
"ତରଚା (ଏକ-ପକ୍ଷ) ଚାଲିବାକୁ ହେବ"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 66 | ରାଜସ୍ଥାନର ରାଜପୁତ ରାଜା ସୱାଇ ଜୟ ସିଂହଙ୍କ ଦ୍ୱାରା 18ଶତ ଶତାବ୍ଦୀରେ ନିର୍ମିତ ଜ୍ୟୋତିର୍ବିଜ୍ଞାନ ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣାଳୟର ନାମ କ'ଣ ? | [
"ଲାଲ କିଲା",
"କୁତୁବ ମିନାର",
"ଜନ୍ତର ମନ୍ତର",
"ତାଜ ମହଲ"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 67 | _________ ଭିତରେ ଆନ୍ତରିକ ଶିଳା, ଖଣିଜ ଇତ୍ୟାଦି ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ । | [
"ବାୟୁମଣ୍ଡଳ",
"ଜୀବମଣ୍ଡଳ",
"ଗୋଳାର୍ଦ୍ଧ",
"ଭୂମଣ୍ଡଳ"
] | 4 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 68 | ଲକ୍ଷ ଲକ୍ଷ ବର୍ଷ ପୂର୍ବେ ହୋଇଥିବା ଉଦ୍ଭିଦ ଓ ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କ ଅବଶିଷ୍ଟ କେଉଁ ନାମରେ ଜଣାଶୁଣା ? | [
"ସମ୍ଭାବ୍ୟ ଆଖ୍ୟା",
"ଜୀବାଶ୍ମ ଇନ୍ଧନ",
"ଜୀବାଶ୍ମ ଇନ୍ଧନ",
"ଜୀବନ୍ତ ଶକ୍ତି"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 69 | ରସଗୋଲା ___________ ରାଜ୍ୟର ଏକ ଲୋକପ୍ରିୟ ମିଠା । | [
"ପଶ୍ଚିମବଙ୍ଗ",
"ପଞ୍ଜାବ",
"କେରଳ",
"ହିମାଚଳ ପ୍ରଦେଶ"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 70 | ନିମ୍ନଲିଖିତ ମଧ୍ୟରୁ କେଉଁଟି ଭାରତର ଏକ ଆଦିବାସୀ ସମୁଦାୟ ଅଟେ ? | [
"ପଣ୍ଡିତ",
"ଜାଟ",
"ଭୀଲ",
"ପଞ୍ଜାବୀ"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 71 | ମେଘ ପ୍ରାୟତଃ କାହିଁକି ହୋଇଥାଏ | [
"ବରଫରୁ",
"ଧୂଳିରୁ",
"ଜଳ କଣିକାରୁ",
"ଧୂଆ-ଧୂଳିରୁ"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 72 | ନିମ୍ନଲିଖିତ କେଉଁ କୃତି ପାଇଁ ବାସଦେବ ମୋହିଙ୍କୁ ୨୯ତମ ସରସ୍ୱତୀ ସମ୍ମାନ ପ୍ରଦାନ କରାଯାଇଛି? | [
"ଲଷ୍ଟ ଚିଲ୍ଡ୍ରେନ ଆର୍କାଇଭ",
"ଚେକବୁକ",
"ଦ ଷ୍ଟ୍ରେଞ୍ଜର ଡାୟାରୀସ",
"ଏ ସଙ୍ଗ ଫର ଏ ନ୍ୟୁ ଡେ"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 73 | ମହାସଭା ଅଧ୍ୟକ୍ଷ ପଦରେ ପ୍ରଥମ ଭାରତୀୟ ପ୍ରଜାତାନ୍ତ୍ର କିଏ? | [
"ନତ୍ୱାର ସିଂହ",
"ଭି.କେ. କୃଷ୍ଣ ମେନନ",
"ଶ୍ରୀମତୀ ବିଜୟା ଲକ୍ଷ୍ମୀ ପଣ୍ଡିତ",
"ଶ୍ରୀମତୀ ଇନ୍ଦିରା ଗାନ୍ଧୀ"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 74 | ମନୁଷ୍ୟ ଶରୀରରେ ନିମ୍ନଲିଖିତ କେଉଁ ଭାଗରେ ଘେମବାହିନୀ ଅନୁପସ୍ଥିତ ଥାଏ? | [
"ଶିରୋଭାଗ",
"କାଖ",
"ଠୋଠ",
"ପାଦତଳ"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | gk | ସାଧାରଣ ଜ୍ଞାନ | 75 | କଙ୍ଗାରୁ ଛୁଆକୁ ଆମେ କ'ଣ କହିଥାଉ? | [
"ଫୋଲ",
"କୋଲ୍ଟ",
"ଜୋଇ",
"କବ"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 101 | ପ୍ରଦତ୍ତ ଶ୍ରେଣୀରେ ପରବର୍ତ୍ତୀ ଅକ୍ଷର କ'ଣ ହେବ ? A, C, F, H, K, M, ....... | [
"N",
"Y",
"P",
"M"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 102 | ରାହୁଲ ସିଧାସଳକ ପୂର୍ବ ଦିଗକୁ ଚାଲିବା ଆରମ୍ଭ କଲା । ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଦୂରତା ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଚାଲିବା ପରେ ନିଜର ଦାହାଣ ଆଖିଁକୁ ଘୁଞ୍ଚି ପୁଣି ସିଧାସଳକ ଚାଲିଲା । ସେ ଏବେ କେଉଁ ଦିଗକୁ ଆଗୁଅଛି । | [
"ଉତ୍ତର",
"ପୂର୍ବ",
"ଦକ୍ଷିଣ",
"ପଶ୍ଚିମ"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 103 | ନିମ୍ନଲିଖିତ ବିକଳ୍ପଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରୁ ବିପରୀତଟାକୁ ଚୟନ କର । | [
"ବାଙ୍ଗଲାଦେଶ : ଟାକା",
"ବ୍ରାଜିଲ : ରିଏଲ",
"ସାଇପ୍ରସ : ଡଲାର",
"ଇରାନ : ରିଆଲ"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 104 | ଟାନ୍ୟା ଏରିକଠାରୁ ବଡ଼ । | [
"ସତ୍ୟ ଅଟେ",
"ମିଥ୍ୟା ଅଟେ",
"ଅନିଶ୍ଚିତ ଅଟେ",
"ଉପରୋକ୍ତ କୌଣସି ନୁହେଁ"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 105 | ପ୍ରଶ୍ନ ଚିହ୍ନ ସ୍ଥାନରେ କ’ଣ ଆସିବ ? | [
"420",
"410",
"430",
"400"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 106 | A ହେଉଛି Bଙ୍କ ଭଉଣୀ । C ହେଉଛି Bଙ୍କ ମା । D ହେଉଛି Cଙ୍କ ପିତା । E ହେଉଛି Dଙ୍କ ମା । ତେଣୁ Aଙ୍କ ସହିତ Dଙ୍କ ସମ୍ପର୍କ କ’ଣ ? | [
"ନାନେଇପା",
"ନାନେଇମା",
"ଝିଅ",
"ନାତୁଣୀ"
] | 4 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 107 | ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ କୋଡ ଭାଷାରେ, COMPUTER କୁ RFUVQNPC ଭାବରେ ଲେଖାଯାଏ । ତେଣୁ ସେହି କୋଡ ଭାଷାରେ MEDICINE କୁ କିପରି ଲେଖାଯିବ ? | [
"MFEDJJOE",
"EOJDEJFM",
"MFEDJJOE",
"EOJDEJFM"
] | 4 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 108 | ଯଦି ଦକ୍ଷିଣ-ପୂର୍ବ ଉତ୍ତର ହୋଇଯାଏ, ଉତ୍ତର-ପୂର୍ବ ପଶ୍ଚିମ ହୋଇଯାଏ ଏବଂ ଏହି କ୍ରମ ଚାଲି ରହେ, ତେବେ ପଶ୍ଚିମ କ’ଣ ହୋଇଯିବ ? | [
"ଉତ୍ତର-ପୂର୍ବ",
"ଉତ୍ତର-ପଶ୍ଚିମ",
"ଦକ୍ଷିଣ-ପୂର୍ବ",
"ଦକ୍ଷିଣ-ପଶ୍ଚିମ"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 109 | 45 ବିଦ୍ୟାର୍ଥୀ ବିଶିଷ୍ଟ ଏକ ଶ୍ରେଣୀରେ, ଅମିରଙ୍କ ଦର୍ଜା ଉପରରୁ 16ତମ ଅଟେ । ଅଶୋକ ଅମିରଠାରୁ 6 ଦର୍ଜା ତଳେ ଅଛି । ନିମ୍ନ (ତଳ) ଅଶୋକଙ୍କ ଦର୍ଜା କ'ଣ ଅଟେ ? | [
"23ତମ",
"32ତମ",
"24ତମ",
"30ତମ"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 110 | ଅବସରଗୁଡ଼ିକରେ କେଉଁ ସମୂହ ଅନୁକ୍ରମରେ ଅବସର ଶୃଙ୍ଖଳାର ଖାଲି ସ୍ଥାନରେ ରଖିଲେ ଶୃଙ୍ଖଳାଟି ସଂପୂର୍ଣ୍ଣ ହୋଇପାରିବ ? _ ab _ b _ aba _ _ abab. | [
"abbaa",
"bbaab",
"abaab",
"aaaba"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 111 | ଏହି ଶୃଙ୍ଖଳାରେ ଦେଖନ୍ତୁ : 2, 1, (1/2), (1/4), ... | [
"1/3",
"1/8",
"2/8",
"1/16"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 112 | ସମାନ ସମ୍ପର୍କ ବହନ କରିବା ବିକଳ୍ପଟି ବାଛ । SCD, TEF, UGH, _________, WKL | [
"CMN",
"UJI",
"VIJ",
"IJT"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 113 | ଯଦି ‘WAY’ କୁ 679 ଭାବରେ କୁଡ଼ିକର କୋଡିଂ କରାଯାଇଥାଏ, ‘MAY’ କୁ 579 ଭାବରେ କୁଡ଼ିକର କୋଡିଂ କରାଯାଇଥାଏ, ତେବେ ‘YAW’ କୁ କିପରି କୁଡ଼ିକର କୋଡିଂ କରାଯିବ ? | [
"976",
"769",
"679",
"579"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 114 | ଯଦି ‘+’ ର ଅର୍ଥ ‘ଘଟା’, ‘-’ ର ଅର୍ଥ ‘ଗୁଣନ’, ‘×’ ର ଅର୍ଥ ‘ଯୋଗ’, ତେବେ 10 × 5 + 3 – 2ର ମୂଲ୍ୟ କାହା ହେବ ? | [
"24",
"52",
"9",
"10"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 115 | ତାଲି ପକାଇବା : ସିଲଇ :: ସମ୍ପାଦନ କରିବା : _________ | [
"ରଫ କରିବା",
"ମରାମତି କରିବା",
"ପାଣ୍ଡୁଲିପି",
"କାମଚଳା"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 116 | ଲଗାମ : ଘୋଡ଼ା :: କଣ୍ଟ୍ରୋଲ ପାନେଲ : _________ | [
"ପାଇଲଟ",
"ବିଟ୍",
"ପ୍ଲେନ୍",
"ରାଇଡର"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 117 | ସମୂହରେ ଥିବା ଶବ୍ଦଗୁଡ଼ିକ ସହ ସଦୃଶ ନୁହେଁ ଥିବା ଶବ୍ଦଟି ବାଛ । | [
"ଏମ୍.ଏସ୍. ପେଣ୍ଟ",
"ଫେସବୁକ",
"ହ୍ୱାଟସଅପ୍",
"ଟ୍ୱିଟର"
] | 1 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 118 | ଚେଖାଞ୍ଚିତ ଶବ୍ଦର ଏକ ଆବଶ୍ୟକ ଅଂଶକୁ ସୁନିଶ୍ଚିତ କରିବା ପାଇଁ ଶବ୍ଦଟିକୁ ଚିହ୍ନଟ କର । ଗିଟାର୍ | [
"ବ୍ୟାଣ୍ଡ",
"ଶିକ୍ଷକ",
"ଗୀତ",
"ତାର"
] | 4 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 120 | ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି 6 କିମି ଦକ୍ଷିଣ ଅଭିମୁଖେ ଚାଲିଛି, ବାମପଟୁ ଘୁରି 4 କିମି ଚାଲିଛି, ପୁନରାୟ ବାମପଟୁ ଘୁରି ଆଉ 5 କିମି ଚାଲିଛି । ବ୍ୟକ୍ତିଟି ତା'ଙ୍କ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଯାତ୍ରା ପରେ କେଉଁ ଅଭିମୁଖ ହୋଇଛି ? | [
"ଦକ୍ଷିଣ",
"ଉତ୍ତର",
"ପୂର୍ବ",
"ପଶ୍ଚିମ"
] | 2 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 122 | ପୂଜକ ଜଣେ ଭକ୍ତଙ୍କୁ କହିଲେ, “ଘଣ୍ଟାଟି 45 ମିନିଟର ନିୟମିତ ବ୍ୟବଧାନରେ ବାଜିଥାଏ । ଶେଷ ଘଣ୍ଟା 5 ମିନିଟ ପୂର୍ବରୁ ବାଜିଥିଲା । ପରବର୍ତ୍ତୀ ଘଣ୍ଟା 7:45 am ରେ ବାଜିବ ।” ପୂଜକଙ୍କଦ୍ୱାରା ଭକ୍ତଙ୍କୁ ଏହି ସୂଚନା କେଉଁ ସମୟରେ ଦିଆଯାଇଥିଲା ? | [
"6:55 am",
"7:00 am",
"7:05 am",
"7:40 am"
] | 3 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 124 | ଏକ କୁଞ୍ଜିପାତ୍ରରେ, ‘BOMBAY’ କୁ ‘CNNABX’ ଭାବେ କୋଡିଂ କରାଯାଇଛି, ତେବେ ସେହି କୁଞ୍ଜିପାତ୍ରରେ ‘DELHI’ କୁ କିପରି ଭାବେ କୋଡିଂ କରାଯିବ ? | [
"EDMJG",
"GMDEJ",
"DEGMJ",
"EDMGJ"
] | 4 |
or | India | Paper_20210219132219.pdf | https://www.nta.ac.in/Download/ExamPaper/Paper_20210219132219.pdf | open | middle school | logic | ବୋଧଶକ୍ତି | 125 | ଖାଲିସ୍ଥାନ ପୂରଣ କର । ଅଲଗା କରିବା : ଏକତ୍ରିତ କରିବା :: ମରାମତି କରିବା : ________ | [
"ପାହଞ୍ଚ ଆସିବା",
"ଉଲିବା",
"ଖସିପଡ଼ି କରିବା",
"ତକମା ଦେବା"
] | 3 |