id
stringlengths 10
17
| question_number
int32 1
90
| exam_id
stringclasses 15
values | exam_year
stringclasses 7
values | university
stringclasses 2
values | question_type
sequence | nullified
bool 0
classes | question
stringlengths 31
2.75k
| choices
sequence | answerKey
stringclasses 5
values |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
UNICAMP_2024_36 | 36 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"physics"
] | null | Use os valores aproximados: g = 10 m/s^2 e π = 3.
Uma das etapas mais difíceis de um voo espacial tripulado é a
reentrada na atmosfera terrestre. Ao reencontrar as camadas
mais altas da atmosfera, a nave sofre forte desaceleração e sua
temperatura externa atinge milhares de graus Celsius. Caso a
reentrada não ocorra dentro das condições apropriadas, há risco de graves danos à nave, inclusive de explosão, e até mesmo
risco de ela ser lançada de volta ao espaço.
O ar atmosférico comporta-se como um gás perfeito. Sendo a
pressão e a temperatura do ar, numa determinada posição da
alta atmosfera, dadas por p = 2,0 Pa e T = 180 K (sem a presen-
ça da cápsula na vizinhança), e sendo a constante universal dos
gases perfeitos R ≈ 8 J/mol.K, qual é o volume ocupado por
um mol de ar naquela posição? | {
"text": [
"1,38 x 10^-3 m^3.",
"9,00 x 10^1 m^3.",
"7,20 x 10^2 m^3.",
"2,88 x 10^3 m^3."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | C |
UNICAMP_2024_38 | 38 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"physics"
] | null | Um corpo em queda nas proximidades da superfície terrestre sofre a ação da força gravitacional e da força de resistência do ar,
F_ar; essa última atua em sentido oposto à força gravitacional.
Nos primeiros instantes, F_ar ≈ 0 se o corpo parte do repouso. À
medida que a velocidade aumenta, F_ar também aumenta. Com isso, a aceleração do corpo diminui gradativamente, tornando-se praticamente nula a partir de certo momento. Desse ponto
em diante, o corpo passa a cair com velocidade constante, chamada de velocidade terminal. Um objeto de massa m = 200 g é
solto a partir de certa altura e atinge a velocidade terminal após
determinado tempo. Qual é o módulo da força de resistência do
ar depois que o objeto atinge a velocidade terminal? | {
"text": [
"0,20 N.",
"2,0 N.",
"200 N.",
"2000 N."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | B |
UNICAMP_2024_41 | 41 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"biology"
] | null | A região à margem do rio Guaporé em Rondônia é considerada uma das mais importantes do planeta para a espécie
Podocnemis expansa, popularmente conhecida como tartaruga-da-amazônia.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma característica importante para a vida de quelônios fluviais no ambiente
terrestre. | {
"text": [
"A pele é seca e completamente impermeável, recoberta por \numa espessa camada, em forma de espículas, composta da \nproteína quitina.",
"Os alvéolos com grande superfície de troca gasosa permitem a respiração pulmonar e cutânea mesmo nas espécies \naquáticas.",
"A principal excreta nitrogenada liberada é a ureia, que se \ncaracteriza por ser pouco tóxica e que requer mínima quantidade de água para ser eliminada.",
"A fecundação é interna e há formação de ovo amniótico; \nesse ovo possui uma bolsa contendo líquido que envolve o \nembrião."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | D |
UNICAMP_2024_43 | 43 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"biology"
] | null | Sabe-se que o uso indiscriminado e irregular de anabolizantes
gera consequências negativas significativas à saúde humana,
tais como: tremores, acne severa, hipertensão arterial sistêmica,
tumores no fígado e pâncreas, distúrbios de coagulação, distúrbios testiculares e menstruais, insônia, entre outros.
(Adaptado de: https://bvsms.saude.gov.br/anabolizantes/. Acesso em 12/4/2023.)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas no
excerto a seguir.
A testosterona desempenha importante função no desenvolvimento de tecidos e órgãos do sistema reprodutor masculino,
como (i) ___________ e testículos, além de atuar na promoção
de características sexuais secundárias, como aumento de massa
muscular, crescimento dos pelos corporais, espessamento das
pregas vocais e (ii) ____________. Esse hormônio anabolizante
é sintetizado em várias etapas a partir (iii) __________ e é convertido para metabólitos inativos no (iv) __________. | {
"text": [
"(i) próstata; (ii) maturação dos ossos; (iii) do colesterol; (iv) \nfígado.",
"(i) vesícula seminal; (ii) maturação dos ossos; (iii) da creatina; \n(iv) fígado.",
"(i) próstata; (ii) produção de esperma; (iii) da creatina; (iv) \npâncreas.",
"(i) vesícula seminal; (ii) produção de esperma; (iii) do colesterol; (iv) pâncreas."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | A |
UNICAMP_2024_45 | 45 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"biology"
] | null | Uma quimera é um indivíduo formado por dois ou mais tipos de
células, em que cada tipo contém um genoma distinto. Os machos da espécie de formiga Anoplolepis gracilipes são quimeras
formadas por dois tipos de células haploides, bastante distintas
do ponto de vista genético; essas células são provenientes de
duas linhagens de formigas, podendo ser chamadas de linhagem 1 e linhagem 2. As rainhas (fêmeas capazes de produzir
óvulos) desta espécie são indivíduos formados pela fusão entre um óvulo com genoma característico da linhagem 1 e um
espermatozoide com genoma característico da linhagem 1. Já
as fêmeas operárias (não reprodutivas) são indivíduos formados pela fusão entre um óvulo com genoma característico da
linhagem 1 e um espermatozoide com genoma característico
da linhagem 2.
(Adaptado de: DARRAS, H. et al. Science, Washington, v. 380, p.55-58, abr. 2023.)
Com base em seus conhecimentos e considerando o texto apresentado, pode-se dizer que as diferenças genéticas entre rainhas e operárias se explicam pelo fato de | {
"text": [
"os gametas se fundirem nos machos e operárias.",
"os machos conterem células haploides das linhagens 1 e 2.",
"os machos serem homozigotos.",
"os machos serem diploides oriundos das linhagens 1 e 2."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | B |
UNICAMP_2024_48 | 48 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"philosophy"
] | null | Quando desempenho minha tarefa de irmão, de marido ou de
cidadão, quando executo os compromissos que assumi, eu cumpro deveres que estão definidos fora de mim e de meus atos, no
direito e nos costumes. Ainda que eles estejam de acordo com
os meus sentimentos próprios e que eu sinta interiormente a
realidade deles, tal realidade não deixa de ser objetiva, pois não
fui eu que os fiz, mas os recebi pela educação. Eis aí, portanto,
maneiras de agir, de pensar e de sentir que apresentam essa notável propriedade de existirem fora das consciências individuais.
(Adaptado de: DURKHEIM, E. As regras do método sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 2014.)
Émile Durkheim é um dos fundadores da Sociologia e analisa a
relação entre indivíduo e sociedade. A partir do texto, podemos
afirmar que os modos de agir, de pensar e de sentir, em uma
sociedade, são definidos | {
"text": [
"pelo livre-arbítrio dos indivíduos.",
"pelos sentimentos próprios dos indivíduos e independem do \nmeio social.",
"pelo direito e pelos costumes, que são, por sua vez, definidos livremente pelos indivíduos.",
"pela própria sociedade, que constitui uma realidade objetiva \nque exerce coerção sobre o indivíduo."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | D |
UNICAMP_2024_50 | 50 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"philosophy"
] | null | As sociólogas Patrícia Hill Collins e Sirma Bilge procuram explicar as relações entre mérito, oportunidade e desigualdades
utilizando a metáfora de um campo de futebol. Elas imaginam
uma situação na qual o campo seria um terreno levemente em
declive, na qual o gol do Time 1 fica no topo e o do Time 2, na
parte baixa. Quando o Time 1 tenta marcar um gol, a topografia do campo ajuda, o que não ocorre com o Time 2, que pode
ter talento e disciplina, mas sempre trava uma batalha morro
acima para marcar um gol. No caso de uma partida de futebol,
torcedores ficariam indignados se os campos de verdade fossem inclinados dessa maneira. No entanto, é isso que fazem
as divisões sociais de classe, gênero e raça, ou seja, achamos
que estamos jogando em igualdade de condições quando, na
verdade, não estamos.
(Adaptado de: HILL COLLINS, P.; BILGE, S. Interseccionalidades. São Paulo: Boitempo, p.
32-33, 2016.)
A partir do texto, é correto afirmar que | {
"text": [
"divisões sociais de classe, gênero e raça permitem que todas as pessoas tenham acesso às mesmas oportunidades e \npossam igualmente desenvolver suas habilidades e aptidões.",
"condições de competição individual são marcadas por divisões de classe, gênero e raça, e são influenciadas pelo contexto social, político e econômico.",
"o mérito e o esforço individual podem ser isolados das divisões de classe, gênero e raça e considerados como parâmetros justos para a dinâmica da vida social.",
"divisões de classe, gênero e raça estão presentes na vida \nem sociedade e têm relação marginal com o fenômeno da \ndesigualdade."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | B |
UNICAMP_2024_51 | 51 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"portuguese",
"philosophy"
] | null | "A negação da plena humanidade do Outro, o seu enclausura-
mento em categorias que lhe são estranhas, a afirmação de sua
incapacidade inata para o desenvolvimento e aperfeiçoamento
humano, a destituição da sua capacidade de produzir cultura
e civilização prestam-se a afirmar uma razão racializada, que
hegemoniza e naturaliza a superioridade europeia."
(CARNEIRO, Sueli. Dispositivo de racialidade. A construção do outro como não ser como
fundamento do ser. São Paulo: Zahar, p. 91, 2023.)
Escolha a alternativa que apresenta crítica semelhante à de Sueli
Carneiro. | {
"text": [
"\"Tão essencial é a diferença entre essas duas raças humanas \n[branca e negra], que parece ser tão grande em relação às \ncapacidades mentais quanto às diferenças de cores.\" (E. Kant. \nObservações sobre o sentimento do belo e do sublime. Campinas: Papirus, p. 75-\n76,1993.)",
"\"É na brutalidade e na selvageria que vemos o homem afri-\ncano, na medida em que o podemos observar; e assim per-\nmanece hoje.\" (Hegel. A razão na história. Lisboa: Edições 70, p. 218.)",
"“A nossa solução foi medíocre. Estragou as duas raças, \nfundindo-as. O negro perdeu as suas admiráveis qualidades \nfísicas de selvagem, e o branco sofreu a inevitável piora de \ncaráter, consequente a todos os cruzamentos entre raças \ndíspares\". (Personagem Miss Jane, do livro O Presidente Negro, de Monteiro \nLobato. São Paulo: Editora Lafonte, p. 82, 2019.)",
"\"Na medida em que o racismo, enquanto discurso, se situa \nentre os discursos de exclusão, o grupo por ele excluído é \ntratado como objeto e não como sujeito.\" (Lélia Gonzales. Cultu-\nra, etnicidade e trabalho: efeitos linguísticos e políticos da exploração da mulher\". \nIn: RIOS, F.; LIMA, M. Por um feminismo afro-latino-americano. São Paulo: Zahar, \np. 43, 2020.)"
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | D |
UNICAMP_2024_52 | 52 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"philosophy"
] | null | Excerto 1
Quase todos estão de acordo que a felicidade é o maior de
todos os bens que se pode alcançar pela ação; diferem, porém,
quanto ao que seja a felicidade. A julgar pela vida que os homens levam em geral, a maioria deles, e os homens de tipo mais
vulgar, parecem identificar o bem ou a felicidade com o prazer,
e por isso amam a vida dos gozos.
(Adaptado de: Aristóteles. Ética a Nicomaco, Livro I, seções 4 e 5.)
Excerto 2
O conhecimento seguro dos desejos leva a direcionar toda a escolha e toda recusa para a saúde do corpo e para a serenidade
do espírito, visto que essa é a finalidade da vida feliz. O prazer
é o início e o fim de uma vida feliz. Embora o prazer seja nosso
primeiro bem inato, nem por isso escolhemos qualquer prazer.
(Adaptado de: Epicuro. Carta sobre a felicidade. São Paulo: Editora UNESP, p. 35-37,
2002.)
Considerando os excertos dos filósofos gregos Aristóteles e Epicuro, ambos do século IV a.C., é possível afirmar que | {
"text": [
"Aristóteles e Epicuro sustentam a ideia de que há relação \nentre a felicidade e o prazer, pois ambos entendem que o \nprazer é o início e o fim de uma vida feliz.",
"diferentemente de Aristóteles, Epicuro defende que a felicidade consiste na realização irrestrita dos nossos desejos, \numa vez que o prazer é o início e o fim de uma vida feliz.",
"tanto Aristóteles quanto Epicuro – ainda que com concepções éticas distintas – entendem que não há uma identificação imediata entre felicidade e prazer.",
"Aristóteles e Epicuro concordam entre si e discordam daqueles que pensam que a felicidade seja o maior dos bens que \nse possa alcançar pela ação."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | C |
UNICAMP_2024_53 | 53 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"philosophy",
"history"
] | null | "Apesar de sua presumida evidência, a articulação entre liber-
dade e igualdade é mais complicada do que parece. Sua reunião
em um mesmo indivíduo, que seria, ao mesmo tempo, livre e
igual a seus semelhantes, esconde tensões significativas. Como,
por exemplo, alguém poderia ser livre em um contexto no qual
prevalecem desigualdades aberrantes? Em contrapartida, o que
resta da liberdade se os indivíduos não puderem singularizar-se
e diferenciar-se uns dos outros?"
(FIGUEIREDO, V. A paixão da Igualdade: uma genealogia do indivíduo moral na França.
Belo Horizonte: Relicário, p. 9, 2021.)
Escolha, dentre as alternativas a seguir, aquela que sintetiza
melhor a ideia expressa na citação de Figueiredo: | {
"text": [
"A realização da liberdade e da igualdade independe da su-\npressão de desigualdades profundas.",
"A articulação entre liberdade e igualdade é um ideal que \nnão contrasta com regimes políticos antidemocráticos.",
"A articulação entre liberdade e igualdade é complexa porque \nexige tanto a supressão de desigualdades extremas quanto \na possibilidade da afirmação das diferenças individuais.",
"O desenvolvimento pleno do capitalismo e da livre concor-\nrência são condições suficientes para a concretização da li-\nberdade e da igualdade."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | C |
UNICAMP_2024_54 | 54 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"mathematics"
] | null | Sr. Gauss tem uma pizzaria, chamada π-zzaria, que vende dois
tipos de pizzas circulares: uma individual, de diâmetro d; e uma
de 20 cm de diâmetro, partida em quatro pedaços iguais.
Considerando que o preço de uma pizza é proporcional à sua
área, qual precisa ser o valor de d para que quatro pizzas individuais custem o mesmo que a pizza mencionada, de quatro
pedaços? | {
"text": [
"6 cm.",
"8 cm.",
"10 cm.",
"12 cm."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | C |
UNICAMP_2024_55 | 55 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"mathematics"
] | null | Todo final de semana, as amigas Ana, Bruna e Carol se encontram em um parque para andar de bicicleta ou de patins. Nesta
brincadeira, a escolha entre patins e bicicleta é feita usando a
seguinte regra:
Se Ana anda de patins, então Carol também anda de patins.
Bruna anda de patins apenas quando Carol anda de bicicleta.
Sabendo que neste final de semana Carol andou de patins, então é necessariamente verdade que | {
"text": [
"Ana andou de patins.",
"Ana não andou de patins.",
"Bruna andou de patins.",
"Bruna não andou de patins."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | D |
UNICAMP_2024_56 | 56 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"mathematics"
] | null | Luísa estava conversando com seu irmão ao telefone quando
passou perto de uma feira de adoção de animais. Ela comentou
que, na feira, havia cachorros, gatos e pintinhos.
O irmão, curioso, perguntou-lhe quantos gatos havia. Luí-
sa, que adora charadas matemáticas, limitou-se a dizer que a
quantidade de gatos somada à quantidade de pintinhos era 4 a
mais do que a quantidade de cachorros, e que a quantidade de
gatos somada à quantidade de cachorros era 6 a mais do que a
quantidade de pintinhos.
O irmão de Luísa, que adora as aulas de matemática, rapida-
mente chegou à resposta correta. Havia quantos gatos para
adoção? | {
"text": [
"4.",
"5.",
"6.",
"7."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | B |
UNICAMP_2024_58 | 58 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"mathematics"
] | null | Joaquim estava brincando com um graveto, quando acertou
uma parede e o graveto se partiu em três pedaços, de comprimentos a,b,c, com a ≤ b ≤ c. Ele recolheu os pedaços e tentou
construir um triângulo cujos lados seriam exatamente os pedaços do graveto: não foi possível. Sabendo que o graveto tinha
50 cm de comprimento e que b = a + 2, qual é o maior valor
possível de a? | {
"text": [
"9,5 cm.",
"10,5 cm.",
"11,5 cm.",
"12,5 cm."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | C |
UNICAMP_2024_59 | 59 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"mathematics"
] | null | Considere os conjuntos
A = {x ∈ ℝ | x^2 - 2x - 24 < 0} e
B = {x ∈ ℝ | 2x - 7 ≤ 0}.
Quantos números inteiros pertencem à interseção A ∩ B?. | {
"text": [
"3.",
"5.",
"7.",
"9."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | C |
UNICAMP_2024_60 | 60 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"mathematics"
] | null | Terminado o almoço, Ana foi à cozinha para a escolha das sobremesas. A garota estava decidida a pegar dois itens. Seu pai,
preocupado com a alimentação dela, instruiu-a da seguinte forma: "Escolha o que quiser, mas, se você pegar algum pirulito,
pegue também alguma fruta". Na cozinha, tinha 5 frutas diferentes, 3 pirulitos diferentes e 2 pedaços de bolos de sabores
diferentes. De quantas formas Ana poderia escolher seus dois
itens? | {
"text": [
"34.",
"36.",
"45.",
"47."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | B |
UNICAMP_2024_61 | 61 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"mathematics"
] | null | João e Maria estão passeando pela floresta. Para não se perderem no caminho, levaram consigo uma sacola com 100 pedrinhas, sendo 60 pedrinhas brancas e 40 pedrinhas pretas. A
cada 5 passos eles retiram aleatoriamente uma pedrinha da sacola e jogam-na no chão para marcar o caminho.
Quando eles pararam para fazer um lanche, notaram que já tinham sido jogadas 35 pedrinhas brancas e 25 pedrinhas pretas.
Qual a probabilidade de as próximas duas pedrinhas jogadas
serem brancas?. | {
"text": [
"7/13.",
"5/13.",
"11/52.",
"7/52."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | B |
UNICAMP_2024_62 | 62 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"mathematics"
] | null | Seja p (x) = x + 2024. A equação
p(x) + p(2x) + p(3x) + ... + p (2023x) + p(2024x) = 0
tem uma solução x que satisfaz: | {
"text": [
"x < -2.",
"-2 < x < 0.",
"0 < x < 2.",
"x > 2."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | B |
UNICAMP_2024_64 | 64 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"mathematics"
] | null | Considere as funções f(x) = 2x + c e g(x) = 5 - 6x, com c > 0.
Sejam P e Q os pontos de interseção, com o eixo y, dos gráficos
de y = f(g(x)) e y = g( f(x)), respectivamente.
Para que a origem seja o ponto médio do segmento PQ, qual
deverá ser o valor de c? | {
"text": [
"1.",
"2.",
"3.",
"4."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | C |
UNICAMP_2024_68 | 68 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"english"
] | null | O texto a seguir é parte de uma chamada para publicação de
artigos em uma edição especial da revista Nature.
The environmental and ethical implications of traditional
livestock rearing, combined with an increasing global
population and demand for protein-rich nutrition, has led to
investments in alternative protein research. One emerging
approach is cellular agriculture, in which traditional ‘meat’
tissues, such as muscle and fat cells from cows, chicken
and fish, or alternative protein sources, such as algae, are
cultivated under controlled laboratory conditions. However, the
optimisation of these protocols is highly dependent on cell types,
and further development is required to make cellular agricul-
ture an economically viable alternative to traditional sources of
protein. This special issue welcomes research on improvements to
cellular agriculture protocols to maximize sustainable protein
production.
(Adaptado de: https://www.nature.com/collections/chhdggaffd. Acesso em 12/05/2023.)
Qual seria o tópico específico da edição especial ao qual o texto
se refere? | {
"text": [
"Alternativas economicamente viáveis dentro da agricultura \ntradicional.",
"Desafios éticos e ambientais da pecuária.",
"Sustentabilidade na pesquisa de novos protocolos para agricultura tradicional.",
"Agricultura celular de diversas fontes de proteína."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | D |
UNICAMP_2024_69 | 69 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"english"
] | null | Em uma matéria para um site, jornalistas fizeram interações
com o ChatGPT a fim de analisar sua capacidade de criar textos
possivelmente problemáticos. Para tanto, eles pediram que o
programa de inteligência artificial reescrevesse um e-mail que
seria, hipoteticamente, usado como golpe. Eis o texto reescrito
pelo ChatGPT:
“Hey there. You're probably wondering why you're getting this
e-mail. The truth is, I put some malware on a website that you
visited. My malware took control of your browser and recorded
everything, including your contacts from your messenger, Face-
book, and e-mail account. To top it all off, I also took videos
of you. So I'll give you the option to make a deal before I do
anything with it.”
(Adaptado de: https://mashable.com/article/chatgpt-scary-uses. Acesso em 12/05/2023.)
O e-mail criado pelo programa chama a atenção | {
"text": [
"pelo uso de linguagem agressiva, pois se apoia em expressões violentas para tentar extorquir o usuário.",
"por reproduzir a sintaxe da comunicação humana à medida \nque recorre ao humor para acusar o usuário.",
"pelo emprego de um tom sarcástico, pois se apoia em linguagem informal para ameaçar o usuário.",
"por infringir questões éticas, uma vez que informa ter tornado públicas informações privadas do usuário."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | C |
UNICAMP_2024_70 | 70 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"english"
] | null | Netflix’s “Wednesday” draws many real-world parallels. It features unusual creatures (werewolves and psychics) collectively
referred to as Outcasts, while they refer to non-supernatural
humans as Normies. The Outcasts are stand-ins for anyone
othered by society, such as indigenous people, People of
Color, the LGBT+, and the neurodivergent. Every so often, the
Normies’ distrust in the Outcasts boils over into hatred and
violence, and the othering and dehumanization normalizes
violence against the Outcasts in day-to-day life. In the show, the
town’s colonial era saw Outcasts not only being “othered”, but
also murdered by Pilgrims. These acts of butchery were all but
erased from their history books. It’s a distressingly familiar story.
(Adaptado de: https://atribecalledgeek.com/woe-to-the-colonizer-an-indigenous-perspective-of-wednesday/. Acesso em 12/05/2023.)
A análise do autor sobre “Wednesday” se apoia em | {
"text": [
"paralelos entre ficção e realidade para discutir como a existência de grupos marginalizados tem sido historicamente \napagada dos livros de história.",
"elementos fictícios presentes na série para aludir ao modo \ncomo a desumanização da alteridade é um processo histórico e violento.",
"fatos históricos para traçar a origem da exploração de povos \nindígenas e o modo como foram violentamente desumanizados na série.",
"comparações históricas sobre os conflitos entre colonizadores e peregrinos para criticar o modo como esse conflito é \nretratado na série."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | B |
UNICAMP_2024_71 | 71 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"english"
] | null | “Guardians of the Galaxy Vol.3” does something few movies
have ever done: it tells a compassionate story about testing on
animals to a Marvel-size audience. The film features gorgeously
animated animals who take moviegoers on an emotional rollercoaster while exposing the evils of animal testing. The strength
of James Gunn’s screenplay lies in the fact that it doesn’t back
away from the tough subject matter, and we’re thrilled by a
story about having empathy for all animals. For his compelling
portrayal of Rocket and for reminding moviegoers that animals
tortured in laboratories are not the numbers tattooed on them,
PETA (People for the Ethical Treatment of Animals) is honoring
Gunn with the “Not a Number” Award.
(Adaptado de: https://www.peta.org/blog/guardians-of-the-galaxy-vol-3/. Acesso em
19/05/2023.)
Para a autora dessa crítica, o diferencial do filme está | {
"text": [
"na coragem do roteiro em dar destaque à polêmica de experimentação em animais para testes.",
"no ineditismo da abordagem do tema em produções de \ngrande alcance, como os filmes da Marvel.",
"no retrato das emoções de animais usados em experimentos \nem laboratórios.",
"no impacto da abordagem do tema para órgãos de grande \nrepercussão, como a PETA."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | A |
UNICAMP_2024_72 | 72 | UNICAMP_2024 | 2024 | UNICAMP | [
"english"
] | null | No trecho a seguir, observa-se o uso de uma variedade linguís-
tica de inglês conhecida como African American Vernacular
English (AAVE). Ainda que tão diversa e sofisticada quanto
quaisquer outras variedades, a AAVE ainda é estigmatizada por
ter características linguísticas diferentes daquelas que marcam a
variedade de prestígio, isto é, a padrão.
“– Listen, God love everything you love – and a mess of
stuff you don't. (…) It always making little surprises and
springing them on us when us least expect. (…) Man corrupt
everything (…) He try to make you think he everywhere (…),
you think he God. But he ain't. (…) I start to wonder why
us suffer. Why us black. It didn’t take long to realize I didn’t
hardly know nothing.”
(Adaptado de: WALKER, Alice. The Color Purple. London: The Orion Publishing Group,
1983.)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas no
trecho a seguir:
É correto dizer que o excerto apresenta aspectos linguísticos
– que diferem dos observados na variedade padrão – como (i)
_________, e que sua temática central é a (ii) ________. | {
"text": [
"(i) a repetição do verbo de ligação; (ii) corrupção e o sofri-\nmento inerentes ao homem.",
"(i) a possibilidade de dupla negação; (ii) previsibilidade da \nvontade de Deus.",
"(i) a concordância verbal não padrão; (ii) ilusão do homem \nquanto à sua superioridade.",
"(i) a omissão de sujeito em orações; (ii) ganância do homem \nem se sobrepor a Deus."
],
"label": [
"A",
"B",
"C",
"D"
]
} | C |