Datasets:

nyuuzyou
/

edutexts

Error code:   DatasetGenerationCastError
Exception:    DatasetGenerationCastError
Message:      An error occurred while generating the dataset

All the data files must have the same columns, but at some point there are 1 new columns ({'document_text'}) and 1 missing columns ({'slide_text'}).

This happened while the json dataset builder was generating data using

/tmp/hf-datasets-cache/medium/datasets/82156694067818-config-parquet-and-info-nyuuzyou-edutexts-79fa14e4/hub/datasets--nyuuzyou--edutexts/snapshots/794d374a6023adac8bfbba0223ef5443c257d7b3/documents.jsonl.zst

Please either edit the data files to have matching columns, or separate them into different configurations (see docs at https://hf.co/docs/hub/datasets-manual-configuration#multiple-configurations)
Traceback:    Traceback (most recent call last):
                File "/src/services/worker/.venv/lib/python3.9/site-packages/datasets/builder.py", line 1870, in _prepare_split_single
                  writer.write_table(table)
                File "/src/services/worker/.venv/lib/python3.9/site-packages/datasets/arrow_writer.py", line 622, in write_table
                  pa_table = table_cast(pa_table, self._schema)
                File "/src/services/worker/.venv/lib/python3.9/site-packages/datasets/table.py", line 2292, in table_cast
                  return cast_table_to_schema(table, schema)
                File "/src/services/worker/.venv/lib/python3.9/site-packages/datasets/table.py", line 2240, in cast_table_to_schema
                  raise CastError(
              datasets.table.CastError: Couldn't cast
              title: string
              document_text: string
              to
              {'title': Value(dtype='string', id=None), 'slide_text': Value(dtype='string', id=None)}
              because column names don't match
              
              During handling of the above exception, another exception occurred:
              
              Traceback (most recent call last):
                File "/src/services/worker/src/worker/job_runners/config/parquet_and_info.py", line 1420, in compute_config_parquet_and_info_response
                  parquet_operations = convert_to_parquet(builder)
                File "/src/services/worker/src/worker/job_runners/config/parquet_and_info.py", line 1052, in convert_to_parquet
                  builder.download_and_prepare(
                File "/src/services/worker/.venv/lib/python3.9/site-packages/datasets/builder.py", line 924, in download_and_prepare
                  self._download_and_prepare(
                File "/src/services/worker/.venv/lib/python3.9/site-packages/datasets/builder.py", line 1000, in _download_and_prepare
                  self._prepare_split(split_generator, **prepare_split_kwargs)
                File "/src/services/worker/.venv/lib/python3.9/site-packages/datasets/builder.py", line 1741, in _prepare_split
                  for job_id, done, content in self._prepare_split_single(
                File "/src/services/worker/.venv/lib/python3.9/site-packages/datasets/builder.py", line 1872, in _prepare_split_single
                  raise DatasetGenerationCastError.from_cast_error(
              datasets.exceptions.DatasetGenerationCastError: An error occurred while generating the dataset
              
              All the data files must have the same columns, but at some point there are 1 new columns ({'document_text'}) and 1 missing columns ({'slide_text'}).
              
              This happened while the json dataset builder was generating data using
              
              /tmp/hf-datasets-cache/medium/datasets/82156694067818-config-parquet-and-info-nyuuzyou-edutexts-79fa14e4/hub/datasets--nyuuzyou--edutexts/snapshots/794d374a6023adac8bfbba0223ef5443c257d7b3/documents.jsonl.zst
              
              Please either edit the data files to have matching columns, or separate them into different configurations (see docs at https://hf.co/docs/hub/datasets-manual-configuration#multiple-configurations)

Need help to make the dataset viewer work? Make sure to review how to configure the dataset viewer, and open a discussion for direct support.

title string	slide_text string
Походы Тимура (Тамерлана)	["Походы Тимура(Тамерлана) Строковой Натальи 10 «Б»", "Тамерлан (1336-1405) – тюрко-монгольский завоеватель, чьи победы, характеризующиеся актами бесчеловечной жестокости, сделали его хозяином большей части Западной Азии.", "Тамерлан или Тимур (Тимур-Ланг, «Тимур Хромой») принадлежал к тюркизированному монгольскому клану Барлас, представители которого, по мере продвижения монгольских армий на запад, поселились в долине Кашка, близ Самарканда. Тамерлан родился близ Шахрисабза 9 апреля 1336 года. Это место находится на территории современного Узбекистана между реками Амударьей и Сырдарьей, а в момент его рождения эти земли принадлежали хану Чагатаю, названному в честь основателя своего рода, второго сына Чингисхана.", "В 1346 – 1347 гг. казанский хан Чагатай, потерпел поражение от эмира Казгана и был убит, вследствие чего Средняя Азия перестала быть частью его ханства. После смерти Казгана (1358 г.) последовал период анархии, и войска Туглак-Тимура, правителя территорий за Сырдарьей, известных как Могулистан, вторглись в Мавераннахр сначала в 1360 году, а затем в 1361 году в попытке захватить власть.", "Тимур объявил себя вассалом Туглак-Тимура и стал правителем территории от Шахрисабза до Карши. Вскоре он, однако, восстал против правителей Могулистана и создал союз с Хусейном, внуком Казгана. Вместе в 1363 году они разбили армию Ильяса-Ходжи, сына Туглак-Тимура. Однако примерно в 1370 году союзники рассорились и Тимур, пленив своего соратника, объявил о намерении возродить Монгольскую империю. Тамерлан стал единоличным хозяином Средней Азии, поселившись в Самарканде и сделав этот город столицей нового государства и своей основной резиденцией.", "Расширение империи Первые кампании Тамерлана были направлены против Хивы и Могулистана. А после 1381 года он обратил свое внимание на запад, начав экспедиции в Иран, Ирак, Малую Азию и Сирию. Правители покоряемых княжеств были неспособны эффективно противостоять хорошо организованной армии Тимура. Восточная Персия и Хорасан были полностью покорены в 1382 - 1385 годах; Фарс, Ирак, Армения и Азербайджан пали в период с 1386 до 1394 года; Грузия и Месопотамия перешли под контроль Тамерлана в 1394 году. Занимаясь покорением Азии, Тимур не забывал и о борьбе с Золотой ордой и лично с ханом Тохтамышем. В 1391 году, преследуя Тохтамыша, Тимур достиг южной Руси, где и разбил ордынского хана. Попытка Тохтамыша исправить ситуацию в 1395 году и его вторжение на Кавказ успеха не имели, и он был окончательно разгромлен на реке Куре.", "От планирования похода на Москву Тимура, уже разорившего Астрахань и Сарай, отвлекло мощное персидское восстание, впоследствии подавленное со свойственной Тамерлану жестокостью. По всей Персии были разрушены целые города, жители убиты, а их черепа замурованы в стены городских башен.", "Семилетний поход Тамерлана В 1399 году Тамерлан вторгся в Индию. По результатам жестокого разграбления Дели было навьючено 90 слонов, которые несли самые различные грузы – от камней для строительства мечети в Самарканде до драгоценностей. С похода в Индию стартовала знаменитая Семилетняя кампания Тамерлана (1399-1403 гг.), в ходе которой завоеватель ввязался в противостояние с двумя самыми могущественными правителями Западной Азии – султаном Турции и султаном Египта. Сирия, тогда являвшаяся частью Египта, была полностью захвачена к весне 1401 года. Дальнейший путь Тамерлана лежал к Багдаду, обороняемому войсками Султана Ахмада, оказавшими завоевателям упорное сопротивление. Багдад был взят в результате успешного штурма в июне 1401 года. Резня, устроенная Тамерланом в захваченном городе, была ужасной. Головы убитых горожан были сложены в 120 башен. Багдад был полностью разграблен.", "Зиму 1401 – 1402 годов Тамерлан провёл в Грузии. И уже весной 1402 года начал наступление в Анатолии. В битве под Анкарой 20 июля 1402 года Тамерлан разбил войско своего главного врага турецкого султана Баязида (Баязета), пленив его самого. История бесчеловечного заточения Баязета в железной клетке, предназначенной для диких зверей, навсегда вошла в историю. Однако некоторые исследователи утверждают, что история с клеткой – не более чем результат неверного истолкования записи историка Арабшаха, что однако нисколько не умаляет очевидной нечеловеческой жестокости Тамерлана по отношению к побеждённым противникам.", "Тимур окончил свою Семилетнюю кампанию, достигнув Самарканда в августе 1404 года. Однако уже к концу этого же года он затеял ещё более грандиозное предприятие – поход в Китай, который обрёл независимость от монголов лишь за 30 лет до этого. Однако его планам по завоеванию Китая не суждено было осуществиться – находясь в Отраре, что на восточном берегу реки Сырдарьи (современный Южный Казахстан), Тамерлан тяжело заболел и умер 18 февраля 1405 года.", "Наследие Тамерлана Благодаря своему поистине выдающемуся воинскому мастерству и невероятной силе личности, граничащей с демонизмом, Тамерлан смог создать империю, простирающуюся от России до Индии и от Средиземного моря до Монголии. В отличие от завоеваний Чингисхана, завоевания Тамерлана не имели целью открытие новых рынков, оживление торговых путей. Целью всех походов Железного Хромца был тотальный грабёж побеждённых. Несмотря на колоссальные размеры империи Тимуридов, ей не суждено было просуществовать долго, потому как Тамерлан не потрудился создать на завоёванных территориях внятной структуры государственного управления, он лишь уничтожал существовавший ранее порядок, ничего не предлагая взамен.", "Хотя Тамерлан стремился быть хорошим мусульманином, он явно не чувствовал угрызений совести за уничтожение мусульманских городов, массово убивая их жителей. Дамаск, Хива, Багдад – эти древние центры ислама навсегда запомнили жестокость Тимура. Безжалостное отношение завоевателя к древним мусульманским центрам было, вероятно, обусловлено его стремлением сделать главным городом ислама собственную столицу – Самарканд.", "По данным ряда современных источников, от рук солдат Тамерлана погибло около 19 миллионов человек. Хотя число жертв завоеваний Хромого Тимура, вероятно, преувеличено, их счёт явно идёт на миллионы. В постсоветском Узбекистане Тамерлан сделан национальным героем. Однако жители таких узбекских городов, как Хива относятся к этой, безусловно, великой личности весьма неоднозначно – их генетическая память хранит воспоминания о его зверствах."]
Один день из жизни Обломова	["Один день из жизни Обломова (киносценарий) «Один день – и вся жизнь» Н.А.Добролюбов", "1 картина Типичная квартира человека среднего достатка. Тишина. Тяжёлые малиновые занавеси зашторены. Сквозь неяркий свет, едва пробивающийся сквозь них, всё выглядит благопристойно: бюро, два дивана, обитые шёлковою материею, несколько картин, зеркала.", "8.00. 2 картина Вот луч света попадает на диван, и неподвижно лежащее тело, покрытое неопределённого цвета покрывалом, начинает шевелиться. Обломов просыпается. Он недоволен ярким светом, чем-то озабочен.", "9.30. 3 картина Обломов всё ещё лежит. Неясное бормотание, затем: «Захар… Захар? Захар!» Шаркающей походкой входит Захар. Бормочет. Обломов отправляет его обратно.", "4 картина 9.45. Обломов снова зовёт Захара, заставляет его искать письмо от старосты, бранится с ним. Захар медленно тянет половины штор в разные стороны. Всё неплохое убранство комнаты видится при ярком свете иначе. Пыль. Замасленные подлокотники кресел. «Взгляд» камеры задерживается на некоторое время на халате.", "5 картина Обломов начал, кряхтя, подниматься, но опять лёг думать. 10.30.", "6 – 10 картины 10.30. – 13.00. В течение двух с половиной часов Обломов в полудрёме, пересев с дивана на кресло, принимает гостей: Волкова, Судьбинского, Пенкина, Алексеева, Тарантьева. После каждого визита Обломов со вздохом произносит: «И это жизнь! Где же тут человек? На что он раздробляется и рассыпается? Несчастный!»", "Комментарий режиссёра Волков – «Молодой человек лет 25, блещущий здоровьем»; столичный франт, вся жизнь которого – суета, в которой волка ноги кормят. Судьбинский –«Господин в тёмно-зелёном фраке с гербовыми пуговицами, гладко выбритый, с тёмными, ровно окаймлявшими его лицо бакенбардами»; чиновник, для которого карьера вместо судьбы определяет жизнь человека. Пенкин – «Худощавый, чёрненький господин, заросший весь бакенбардами, усами и эспаньолкой… одет с умышленной небрежностью»; литератор, всеядный журналист, стремящийся делать «много шума из ничего», снимающий пенки или с пеной у рта небескорыстно отстаивающий чьи-либо интересы.", "Комментарий режиссёра Алексеев – «Человек неопределённых лет, с неопределённой физиономией… не красив и не дурён, не высок и не низок ростом, не блондин и не брюнет»; человек – никто и ничто: то ли Алексеев, то ли Иванов, то ли Васильев, то ли Андреев; «неполный, безличный намёк на людскую массу». Тарантьев – «Человек лет 40, принадлежавший к крупной породе, высокий, объёмистый в плечах и во всём туловище, с крупными чертами лица»; хитрец, взяточник, могущий процветать только благодаря умению тарантить – говорить бойко, резко, скоро, торопливо, тараторить.", "11 картина 13.00. Обломов вновь лёг на диван, но через несколько минут сел, решил позавтракать, начал писать письмо домовому хозяину.", "12 картина 15.00. Обломов опять лёг на диван, уснул. Видит сон.", "13 картина 16.30. Приехал в гости Штольц, застав Захара, пытавшегося разбудить барина.", "Эскизы костюмов Обломова и Штольца"]
Путешествие в город Математинск	["Обобщающий урок по теме «Сложное предложение» Урок русского языка в 9 классе Учитель Кирина Елена Евгеньевна", "С чего начинается Родина? Россия не абстрактное понятие. Развивая ее культуру, надо знать, что она представляла собой в прошлом и чем является сейчас. Как это ни сложно, Россию необходимо изучать… Д.С.Лихачев", "Дмитрий Сергеевич Лихачёв выдающийся советский и российский филолог, искусствовед, сценарист, академик РАН (до 1991 — АН СССР). Автор 500 научных и около 600 публицистических трудов, посвящённых истории русской литературы и русской культуры, многие из которых переведены на английский, болгарский, итальянский, польский, сербский, хорватский, чешский, французский, испанский, японский, китайский, немецкий и другие языки. На протяжении всех лет своей деятельности являлся активным защитником культуры, пропагандистом нравственности и духовности. Принимал непосредственное участие в сохранении и реставрации различных культурных объектов Санкт-Петербурга и пригородов. Д.С.Лихачев на ступеньках Успенского собора Московского Кремля", "", "«Любовь, уважение, знание...» из книги «Письма о добром и прекрасном» 1) Как относиться к историческому и культурному наследию своей страны? 2) Всякий ответит, что доставшееся нам наследство надо оберегать. 3) Но жизненный опыт пробуждает в памяти иные, грустные, а порой и горестные картины. 4) Я р..дился и большую часть жизни прожил в Ленинграде, архитектурный обл..к которого связан с именами Растрелли, Росси, Кваренги, Захарова, Воронихина. 5) По дороге с главного ленинградского аэродрома стоял Путевой дворец Растрелли. 6)Замечательно: первое большое здание города несло печать выдающ..гося таланта. 7)Дворец был в очень плохом состоянии, потому что стоял бли..ко от линии фронта. 8)Но наши бойцы сделали все, чтобы сохранить его. 9) Если бы к нему прик..снулись руки реставраторов, какой бы праз..ничной стала увертюра к Ленинграду. 10) Снесли! 11)Снесли в конце шестидесятых годов. 12) И н..чего нет на этом месте. 13) Пусто там, где он стоял, пусто в душе, когда это место проезжа..шь. 14) Горько, потому (что) утрата любого памятника культуры невосстановима, потому что они ведь всегда индивидуальны. 15) Материальные приметы прошлого всегда связаны с определенной эпохой, с конкретными мастерами. 16) «Запас» памятников культуры, «запас» культурной среды крайне ограничен в мире, и он истощается со все прогрессирующей скоростью. 17) На земле остается все меньше места для памятников культуры и не потому, что меньше становится земли. 18) Все дело в том, что к патриотизму слишком долго призывали, а его надо воспитывать с самого раннего возраста. 19) Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого: с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. 20) И еще — с уважения к таким же чувствам людей, которые тоже любят свой дом, свою землю, свое родное слово. 21) Вот эти важнейшие человеческие качества: любовь, уважение, знание - и поможет тебе открыть в своей душе история.", "Растрелли Бартоломео Франческо(1700 -1771) Зимний дворец. Смольный монастырь Екатерининский дворец Зимний дворец Б.Ф.Растрелли - знаменитый русский архитектор итальянского происхождения; граф, кавалер ордена Святой Анны, академик архитектуры.", "Росси Карл Иванович(1775–1849) Карл Ива́нович Ро́сси российский архитектор итальянского происхождения, автор многих зданий и архитектурных ансамблей в Санкт-Петербурге и его окрестностях. Русский музей в Петербурге Здание Главного штаба", "Джа́комо Анто́нио Доме́нико Кваре́нги (1744-1817) Академия наук Санкт-Петербурга Конногвардейский манеж Д.Кваренги - известный архитектор и живописец, один из ярких представителей классицизма в русской архитектуре Колокольня Владимирской церкви Ассигнационный банк", "Захаров Андреян Дмитриевич (1761-1811) А.Д.Заха́ров — русский архитектор, представитель стиля ампир. Создатель комплекса зданий Адмиралтейства в Санкт-Петербурге. Адмиралтейство Горбатый и львиный мосты в Гатчине", "Воронихин Андрей Никифорович (1759-1814) Казанский собор на Невском проспекте Петербурга Здание Горного института Кабинет «Фонарик» в Павловске А.Н.Ворони́хин — русский архитектор и живописец, представитель классицизма, один из основоположников русского ампира.", "Путевой дворец Растрелли", "Вставьте буквы, объясните правописание: р..дился обл..к выдающ..гося прик..снулись праз..ничной н..чего проезжа..шь потому (что)", "Укажите предложение, в котором наиболее полно отражена основная мысль текста: 1) 2 2) 14 3) 17,18 4) 19,20", "Основная мысль текста: 19) Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого: с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. 20) И еще — с уважения к таким же чувствам людей, которые тоже любят свой дом, свою землю, свое родное слово.", "Какое значение слово «запас» имеет в данном тексте (предложение 16): 1). То, что запасено; то или иное количество чего-либо заготовленного впрок. 2). То или иное количество чего-либо имеющегося для использования. 3). Совокупность имеющихся у кого-либо знаний, способностей, чувств. 4). Наличие материального и духовного богатства человечества (сокровищница).", "Замените словосочетание ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА (предложение 21), построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление.", "Укажите количество грамматических основ в предложении 4. Я родился и большую часть жизни прожил в Ленинграде, архитектурный облик которого связан с именами Растрелли, Росси, Кваренги, Захарова, Воронихина.", "Среди предложений 19-21 найдите предложение, соответствующее схеме:[ O: O, O, O - = ].", "В предложении 18 пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочиненного предложения. Все дело в том,(1) что к патриотизму слишком долго призывали,(2) а его надо воспитывать с самого раннего возраста.", "В предложении 13 пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчиненного предложения. Пусто там,(1) где он стоял,(2) пусто в душе,(3) когда это место проезжаешь.", "Укажите виды всех придаточных предложений, которые встретились во втором абзаце. 1 вариант – предложения с 4 по 12 2 вариант - с 13 по18", "Среди предложений 4-8 найдите бессоюзное сложное предложение. Составьте схему этого предложения.", "Приведите примеры из своего жизненного опыта, подтверждающие основную мысль текста. Основная мысль текста: любовь к родному краю, родной культуре и речи начинается с малого – с любви к своей семье, с уважения к своему дому, к окружающим людям.", "Д.С.Лихачев Россия не абстрактное понятие. Развивая ее культуру, надо знать, что она представляла собой в прошлом и чем является сейчас. Как это ни сложно, Россию необходимо изучать…", "Домашнее задание (на выбор) Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского филолога Льва Васильевича Успенского «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Л.В.Успенского. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.", "Домашнее задание (на выбор) Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают». Аргументируя свой ответ, приведите по 1 примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему лексические и грамматические явления (всего 2 примера).", "Домашнее задание Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл фразы, взятой из предложения 16: ««Запас» памятников культуры, «запас» культурной среды крайне ограничен в мире, и он истощается со все прогрессирующей скоростью». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком."]
Культура Древней Руси (IX - первая треть XIII веков)	["Культура Древней Руси (IX- первая треть XIIIв.) Учитель истории Зайчикова Т.В. МБОУ СОШ № 14", "Культура – это совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человечеством в процессе его общественно-исторической трудовой практики.", "Особенности культуры IX-XIII вв.", "Этапы развития", "Письменность Узелковая письменность Веньзааль – узелково-узорчатое письмо Венедов Узелковая письменность, это где каждый Узелок составляет – Слово-Понятие. Отсюда выражения – «Завязать Узелок на память», «Связывать слова в единую нить», «Распутать Узел проблем», «Путано говорить», «Хитросплетение слов», «Завязка и Развязка сюжета».", "Письменность Славянская азбука, Кирилл и Мефодий - создали глаголический алфавит, который впоследствии был переработан в кириллицу.", "Литература", "Литература Житие (агиография), первое житие – «Чтение о Борисе и Глебе»", "Литература Слово: -торжественное - «Слово о Законе и Благодати», автор- первый киевский митрополит Илларион -нравоучительное - «Поучение Владимира Мономаха» (нравственное и политическое завещание).", "Литература Летопись- «Повесть временных лет», Нестор - монах Киево-Печёрского монастыря.", "Литература Хождения «Хождение игумена Даниила в Палестину». (1106-1108 гг)", "Архитектура срубленные стены, высокоподнятый деревянный пол, двускатная кровля, большая печь, сложенная из камней пол углублен по отношению к земле, стены деревянные, присыпанные землей", "Архитектура Крестово-купольный стиль. Десятинная церковь в Киеве (первый каменный памятник - 989-996г)", "Архитектура Собор Святой Софии в Киеве, строительство началось в 1037г, воздвигнут в честь победы над половцами. Символизировал равенство Киевской Руси с Византией в политическом и религиозном отношениях.", "Архитектура Собор Святой Софии в Новгороде", "Архитектура", "Архитектура Памятники Владимиро-Суздальской земли", "Архитектура Церковь Покрова – на - Нерли Церковь Покрова на Нерли называют шедевром мирового зодчества, вершиной творчества владимирских мастеров эпохи расцвета Владимиро-Суздальского княжества. Это маленькое изящное здание стоит на небольшом холме на приречном лугу, там, где река Нерль впадает в Клязьму. Предание рассказывает, что князь Андрей Боголюбский построил храм Покрова на Нерли после кончины своего любимого сына Изяслава — в память о нем", "Архитектура Успенский собор В 1158 году сын Юрия Долгорукого князь Андрей Боголюбский сделал своей столицей город Владимир на Клязьме, основанный за полвека до этого Владимиром Мономахом. И в этом же году на высокой горе над Клязьмой Андрей Боголюбский начал строить Успенский собор, ставший главным храмом Северо-Восточной, «Залесской», Руси. Успенский собор стал крупнейшей постройкой новой столицы, центром ее архитектурного ансамбля.", "Архитектура Дмитровский собор Дмитровский собор во Владимире, построен в 1194-1197, храм входил в дворцовый ансамбль, имел выступающие у западных углов лестничные башни и был связан переходами с дворцовыми зданиями. Собор принадлежал к обычному типу одноглавых четырехстолпных храмов, но зодчие наполнили эту традиционную схему новым содержанием. Торжественная парадность и представительность храма подчеркнуты величавым ритмом его членений и особенно усилены богатейшим резным убором. Храм выражал апофеоз власти и духовного могущества Владимирской земли.", "Живопись", "Живопись Мозаика- изображение, выполненное из набора цветных камней, мрамора, смальты. Св.Георгия Победоносец", "Живопись Фреска – настенные живописные изображения, нанесенные на сырую штукатурку. Фреска на южном склоне большого свода Дмитровского собора во Владимире", "Живопись Икона — в христианском искусстве изображение лиц Священной истории: Христа, Богоматери, библейских персонажей и сюжетов, жития святых "Ангел Златые власы". Новгородская икона. XII век. Русский музей.", "Живопись Миниатюра- красочная иллюстрация", "Декоративно-прикладное искусство", "Декоративно - прикладное искусство чернь - вид ювелирной техники, при котором изображения наносятся гравировкой на золото (серебро) с заполнением штрихов черневым сплавом.", "Декоративно - прикладное искусство Финифть (эмаль)- прочное стеклообразное покрытие, наносимое на металлический предмет и закрепляемое обжигом", "Декоративно - прикладное искусство скань- вид ювелирной техники, изготовление украшений из тонкой проволоки", "Декоративно - прикладное искусство зернь- техника изготовления ювелирных изделий, когда мелкие серебряные или золотые шарики напаиваются на орнамент", "Тест 1.Особенностью культуры Древней Руси является: А. широкое распространение печатной литературы Б. влияние западноевропейских традиций В. Господство религиозного мировоззрения Г. «обмирщение» культуры 2.Белокаменная резьба характерна для украшения храмов в: А. Новгороде и Пскове Б. Владимире и Суздале В. Киеве и Чернигове Г. Галицко-Волынской земле 3. Скань, зернь, финифть – это А. виды живописи Б. виды декоративного искусства В. Архитектурные стили Г. Литературные жанры", "Тест 4. Авторам «Слова о законе и благодати» является А. игумен Даниил Б. монах Нестор В. Владимир Мономах Г. Митрополит Илларион 5. К XI веку относится: А. возникновение славянской письменности Б. постройка Десятинной церкви в Киеве В. Возведение Софийского собора в Киеве Г. Написание «Повести временных лет»", "Тест (ответы) В. Б. Б. Г. В.", "Зернь в русском ювелирном искусстве http://ostmetal.info/wp-content/uploads/2010/12/00017ehz.jpg Серебряные сани http://www.art-holding.ru/images/products_popup/ny007_popup.jpg Ювелирные украшения в технике финифть http://darudar.org/var/files/img/41/8c/418c5a28dea59bcac3645d144cc1035f_600.jpg http://www.art-holding.ru/images/products_popup/finift05212popup.jpg http://img-fotki.yandex.ru/get/5804/mac110.32/0_71e9f_4ea3c683_XL чернь по серебру http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/60/663/60663278_06.jpg http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/60/663/60663664_010.jpg Миниатюра иконы http://www.sedmitza.ru/data/2009/11/25/1234913382/Ioann_Zlatoust_miniatyura_XIII_veka.jpg Мозаика http://byzantica.ucoz.ru/_ph/1/274084125.jpg Нестор-летописец http://wap.fictionbook.ru/static/bookimages/00/95/85/00958595.bin.dir/h/_05.jpg Кирилл и Мефодий http://img-fotki.yandex.ru/get/5908/kondoribbrat.139/0_54bd7_ac05099a_XL Борис и Глеб http://saarbruecken.orthodoxy.ru/images/Boris-Gleb-1.jpg Первый слайд http://cs9844.vkontakte.ru/u50029152/100330318/x_7b768e32.jpg Хождение игумена Даниила в Палестину http://www.geografia.ru/images/daniil.jpg Закладка Десятинной церкви в Киеве http://glavred.info/images/o-00102074-a-00018052.jpg Митрополит Илларион http://www.sedmitza.ru/data/2010/03/03/1234789711/Ilarion_Kievskii.jpg Собор Святой Софии в Киеве http://nostalgia.kiev.ua/img/Sofya/sofia_008.jpg Собор Святой Софии в Новгороде http://wiki.iteach.ru/images/0/0f/%d0%a1%d0%be%d1%84%d0%b8%d0%b9%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9_%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%be%d1%80_%d0%b2_%d0%9d%d0%be%d0%b2%d0%b3%d0%be%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%b5.jpg Покрова-на –Нерли http://www.temples.ru/private/f000091/095_0000993b.jpg Успенский собор http://i9.fastpic.ru/big/2010/0830/b0/da58e00c9efd5563333ab38bbd469ab0.jpg Дмитровский собор http://www.temples.ru/private/f000003/186_8628_RT8b.jpg Золотые ворота В Киеве http://www.temples.ru/private/f000051/055_0005747b.jpg Фреска на южном склоне Дмитровского собора во Владимире http://www.varvar.ru/arhiv/slovo/images/apostol-andrey-vladimir-dmitrovskiy-sobor.jpg Презентация составлена на основе текста учебника ИСТОРИЯ РОССИИ с древнейших времен до конца XVII века. Под.ред Сахарова для 10 класса"]
Курить – здоровью вредить?!	["«Курить – здоровью вредить?!»", "Колумб Америку открыл - великий был моряк, но заодно он научил весь мир курить табак... историки", "12 октября 1492 г. матрос Родриго Триана с корабля «Пинта» знаменитой флотилии адмирала Христофора Колумба закричал: «Впереди земля!» Колумб полагал, что перед ним восточный берег сказочной Индии.", "В числе подарков местные жители преподнесли Колумбу сушёные листья растения петум. Они курили эти листья, подсушенные на солнце и свёрнутые в трубочки.", "После второго похода Х.Колумба (1493-1496 гг.) семена табака были завезены в Испанию. Затем они попали в соседние европейские страны, а в период Великих географических открытий морскими и караванными путями были доставлены практически во все уголки земного шара. В Россию табак был завезён английскими купцами в 1595 г. через Архангельск.", "Однако прежде чем табакокурение стало повсеместным и обычным делом, оно прошло сложный путь гонений и запретов. Так в России времен царствования Федора Михайловича пойманного в первый раз курильщика “награждали” сорока ударами палок по пяткам, во второй раз – отрезали ноздри и уши. В Англии головы казненных курильщиков выставляли на показ на городской площади для устрашения. Известен случай, когда в Испании пойманных пятерых монахов заживо замуровали по приказу Папы в стену монастыря.", "В конце концов, в начале XVII века английский король Яков I, поняв, что никакими запретами и гонениями нельзя остановить это наваждение, обложил торговлю табаком невероятно высокими налогами в надежде, что это остановит эпидемию. Но эффект оказался прямо противоположным предполагаемому. Производство табака резко возросло, а следовательно, возрос доход в казну королевства. Мимо такого способа наживы не могло устоять ни одно государство. В России курение узаконено Петром Великим в 1697 году.", "Состав табака: среди первой группы веществ можно назвать белки (около 10% от массы табака), углеводы (до 20%), органические кислоты (около 10%). При сжигании табака образуются смолы (7-14%) и испаряются эфирные масла (около 1%) химики", "при выкуривании одной пачки сигарет средней крепости общей массой табака 20 г образуется: 0,0012 г синильной кислоты; 0,0012 г сероводорода; 0,622 г пиридиновых оснований; 0,18 г никотина; 0,64 г аммиака; 0,692 г оксида углерода и не менее 1 г концентрата из жидких и твёрдых продуктов горения и сухой перегонки табака, называемых табачным дёгтем. В последнем содержится около сотни химических веществ, в том числе бензопирен, бензатрацен, радиоактивный изотоп калия, мышьяк и др. канцерогенные углеводороды (от латинского слова «канцер» — рак), способствующие возникновению злокачественных опухолей.", "Угарный газ В крови человека есть красные клетки – эритроциты. Основной обязанностью эритроцитов является перенос кислорода ко всем клеткам нашего организма. Угарный газ занимает место кислорода, поэтому многие клетки «страдают». В первую очередь подвергаются следующие функции организма: ухудшается память, наступает бессонница, часто болит голова, поэтому курящий человек не может добиться успехов в учебе, спорте.", "Синильная кислота Проникая в кровь, она снижает способность клеток воспринимать кислород из притекающей крови. Наступает кислородное голодание, а так как нервные клетки больше всех остальных нуждаются в кислороде, они первыми страдают от действия синильной кислоты. При большой дозе синильной кислоты вслед за сильнейшим возбуждением центральной нервной системы наступает ее паралич, прекращается дыхание, а затем останавливается и сердце.", "Смола образуется при сгорании листьев табака и содержит вещества, вызывающие заболевания раком; В одной сигарете содержится около 15 канцерогенных веществ, и все они проходят в организм, оставляя там «след». Как это происходит, можно увидеть на простом опыте. экспериментаторы", "До и после одной сигареты", "Мне до боли жаль человеческого здоровья, цинично, бездумно переведённого в дым. Мне нестерпимо жаль жизней, истлевших на кончике сигареты. Ф.Г.Углов, член АМН физики", "До недавнего времени самым ядовитым компонентом табака считался никотин. Но исследования последнего времени позволили отобрать у него пальму первенства и передать её радиоактивным веществам, которые табак в большом количестве «улавливает» из почвы, воды и воздуха, особенно там, где отмечается повышенный фон радиации.", "Излучения радиоактивных веществ оказывает очень сильное воздействие на живые организмы. Даже сравнительно слабое излучение, которое при полном поглощении повышает температуру тела лишь на 0,001ºС, нарушает жизнедеятельность клеток. Наиболее чувствительны к излучениям ядра клеток, особенно клеток, которые быстро делятся. Поэтому в первую очередь излучения поражают костный мозг. Сильное влияние оказывает излучение на наследственность.", "Радионуклиды при попадании в организм извне распределяются в нём не равномерно, а сосредотачиваются в отдельных органах вследствие предопределённых генетикой биохимических процессов. Например, в щитовидной железе накапливается йод, в печени - кобальт, цезий и плутоний, в яичниках - калий, кобальт и цезий, в лёгких - полоний, радон и плутоний, в почках - цезий, в костной ткани - стронций и радий.", "Крайне ядовитым радиоактивным изотопом единодушно признан полоний-210, период полураспада которого исчисляется многими десятками и сотнями лет. Подсчитано: в бронхах и моче курящих количество полония-210 в 6-7 раз больше, чем у некурящих.", "Наличие полония, радиоактивного свинца и висмута в табачном дыме даёт право считать, что табачный дым опасен не только тем, кто курит, но и всем, кто дышит этим дымом. Сам курильщик поглощает лишь 28% вредных веществ, содержащихся в сигаретах, а остальные достаются тем, кто находится в атмосфере табачного дыма, - так называемым пассивным курильщикам.", "Биологи Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые нации. Оноре де Бальзак", "Курящий с жадностью затягивается ароматным дымом, не задумываясь, конечно, о том, что вызывает в организме каждая подобная затяжка. Значительные перепады температуры во время курения отражаются на состоянии зубной эмали. Биологи", "Слизистые оболочки гортани, трахеи, бронхов, их мельчайших разветвлений — бронхиол и, наконец, легочных пузырьков — альвеол — также подвергаются действию табачного дыма. Легкие некурящего (слева) и курящего (справа) человека Фагоцит легких курящего человека, заполненный сажей", "Ядовитые вещества дыма переходя в слюну, действуют на слизистую оболочку желудка, что не остается бесследным. Потеря аппетита, боли в области желудка, чередование запора и поноса, хронические гастриты и, наконец, язвы желудка и двенадцатиперстной кишки — вот расстройства, которые встречаются у курящих во много раз чаще, чем у некурящих. Печень здорового (слева) и курящего (справа) человека", "Никотин заставляет наше сердце биться быстрее, из-за чего оно изнашивается. Все вместе эти симптомы ведут к развитию инфаркта и инсульта, что вполне может убить человека в любой момент - внезапно и без предупреждения, в любом возрасте. Табак является причиной смертности от болезни сердца в примерно 25% всех случаев.", "Но не будем о грустном. В виде бонуса вы - сразу же! - получаете дряблую очаровательного жёлтого цвета кожу. Вам не грозит попасть в десант или стать супермоделью: никотин замедляет рост и вам, скорее всего, не перепрыгнуть отметки в метр шестьдесят. Ваша голова обретет приятную пустоту и лёгкость, поскольку при курении первым делом страдает память и внимание.", "Вредные вещества табачного дыма попадают не только в легкие курящего человека, но и в легкие окружающих его людей. Пассивное курение, то есть вдыхание табачного дыма некурящим, может способствовать развитию атеросклероза, аллергии, рака легких и др. заболеваний.", "Социологи Каждый год в России от проблем, связанных с курением, умирает 375 000 человек - население такого города, как Ницца или три (!) Новочебоксарска.", "Причины подросткового курения в представлении подростков", "Из опроса среди населения: 68% обращают внимание на предупреждающую надпись на пачках сигарет. Знают состав и свойства табачного дыма: 72%. Знают о последствиях курения: 93%. Считают, что бросить курить легко: 22%. Хоть раз в жизни курили: 60%", "Исследование степени влияния родителей на формирование табакозависимости у подростков", "Курение родителей имеет тесную взаимосвязь с попытками подростка начать курить. В семьях с курящими родителями и даже в семьях бывших курильщиков две трети подростков хоть раз в жизни пробовали курить, в некурящих семьях таких намного меньше - 41%. Чем взрослее подростки, тем меньший интерес и меньшее доверие они испытывают к родителям как источнику информации о курении", "угарный 15 сердце нет До 1 литра да Вдыхание табачного дыма некурящим", "Страшная статистика Одна сигарета сокращает жизнь на 12 минут. Каждый день 700 наших соотечественников умирают вследствие табакокурения; Живут курящие на 10 – 12 лет меньше своих сверстников; Только в нашей республике ежегодно раком заболевают более 2000 человек, а умирают около 1,5 тыс. чел.", "Мы выбираем спорт творчество знания понимание общение", "Синквэйн Правила написания: 1. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным). 2. Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными). 3. Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы, деепричастия …). 4. Четвертая строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме. 5. Последняя строчка – это синоним (метафора) из одного слова, который повторяет суть темы.", "Сигарета Тонкая и ароматная Притягивает, завораживает, окрыляет Медленно ведет нас… К смерти!", "Спасибо за урок! Помните: «Табак стоит гораздо дороже, чем вы думаете»."]
Наука о растениях—ботаника. Мир растений	["Урок биологии в 6 классеНаука о растениях—ботаника. Мир растений Учитель Косторных Юлия Анатольевна МБОУ СОШ №8 г.ЕЛЕЦ", "Цели и задачи урока: Познакомить с правилами поведения в кабинете, правилами техники безопасности. Дать представление о месте биологии в системе естественных наук, структуре науки биологии, познакомить с основными биологическими дисциплинами, дать понятие о царствах живой природы, о многообразии живых организмов. Сформировать представление об основных свойствах жизни. Дать общее представление о характерных особенностях, объединяющих растительный мир. Показать многообразие растений на Земле, их связь с окружающей средой. Дать представление о значении растений в природе и жизни человека.", "Биология—наука о живых организмах, их строении, жизнедеятельности. Термин «биология» стал использоваться с 1802г. Ввёл это понятие французский учёный Ж.Б.Ламарк", "Клетки Эукариоты Прокариоты Имеют ядро в клетке Нет ядра в клетке Животные Растения Грибы Бактерии", "Царство—очень большая группа организмов, обладающих сходными признаками строения, питания и жизни в природе.", "Свойства живых организмов -дыхание, -питание, -размножение, -рост, -развитие, -раздражимость, -обмен веществ -смерть. -все живые организмы состоят из клеток.", "Ботаника—наука, изучающая царство растений Основоположником ботаники считается древнегреческий учёный Теофраст", "Растения, которые человек сам высаживает, ухаживает за всходами, собирает урожай, использует в пищу называют культурными", "Дикорастущие растения—это растения, кот растут, развиваются и расселяются без помощи человека", "Растения Многолетние Однолетние Двулетние", "Структура науки ботаники", "Структура науки ботаники", "Общий внешний облик растений называют жизненной формой", "Спасибо за внимание", "Ресурсы: 1.А.А.Калинина. Поурочные разработки по биологии. Бактерии. Грибы. Растения. 2.И.Н.Понаморева, О.А.Корнилова, В.С.Кучменко. Учебник по биологии. 6 класс Ресурсы интернета: Ж.Б.Ламарк http://rsa.karelia.ru/moodle/mod/glossary/view.php?id=1631 Царства живой природы http://biologymoscow.ucoz.ru/index/carstva_zhivoj_prirody/0-553 Теофраст http://qhhq.ru/raznoe/10-bez-kategorii/1589-vyskazyvaniya-citaty-i-aforizmy- teofrasta.html Культурные растения. http://900igr.net/fotografii/biologija/Proiskhozhdenie-kulturnykh-rastenij/ 001-Selektsija-kak-nauka.html Дикорастущие растения http://www.perunica.ru/specpodgotovka/ 5950-pitanie-v-ekstremalnyh-usloviyah-dikorastuschie-rasteniya.html Жизненные формы растений. http://mirbiologii.ru/category/prezentacii-6-klass/page/2"]
Разработка рабочих программ по математике	["Разработка рабочих программ по математике Лаврова-Кривенко Я. В.", "Структура типовой рабочей программы Титульный лист. Пояснительная записка. Планирование учебной деятельности (календарно-тематическое планирование) с выделением характеристик деятельности учащихся. Сведения об использовании учителем учебно-методических материалов и об оснащении учебного процесса.", "Пояснительная записка", "Тематическое планирование", "Содержание образования и способы организации образовательного процесса на переходном этапе в 5-6 классах Необходимо создать условия для индивидуального опробования учащимися своих возможностей. Уделить внимание действиям контроля и оценки, формированию учебной инициативы и самостоятельности, способам учебного сотрудничества, содержательной рефлексии, планированию, анализу и др. в различных учебных ситуациях.", "5-6 классы Пробно-поисковый этап", "Содержание образования и способы организации образовательного процесса на этапе самоопределения подростков в 7-9 классах Организация развернутой практики квазиисследования (т.е. учебной деятельности) на новом материале и с высокой степенью творческой самостоятельности. Организация практики инициативного опробования освоенных способов действия в широких задачных контекстах (например, в рамках проектов).", "7-9 классы Выбор способа решения, поиск собственного рационального способа", "Количество часов на изучение учебной дисциплины по классам 1 вариант (допустимый минимум часов) Математика 5 класс – 170-175 ч. Математика 6 класс – 175-180 ч. Алгебра 7 класс – 100-105 ч. Алгебра 8 класс – 100-105 ч. Алгебра 9 класс – 105-115 ч. Геометрия 7 класс – 65-70 ч. Геометрия 8 класс – 65-70 ч. Геометрия 9 класс – 70-80 ч.", "Количество часов на изучение учебной дисциплины по классам 2 вариант (повышенный уровень математической подготовки, не менее 6 часов в неделю) Математика 5 класс – 205-210 ч. Математика 6 класс – 210-215ч. Алгебра 7 класс – 135-140 ч. Алгебра 8 класс – 135-140 ч. Алгебра 9 класс – 140-150 ч. Геометрия 7 класс – 65-70 ч. Геометрия 8 класс – 65-70 ч. Геометрия 9 класс – 70-80 ч.", "Рекомендации по оснащению учебного процесса Таблицы. Портреты выдающихся деятелей математики. Мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса математики. Электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы. Видеофильмы по истории развития математики, математических идей и методов. Доска магнитная с координатной сеткой. Комплект чертежных инструментов (классных и раздаточных): линейка, транспортир, угольник (30°, 60°,90°), угольник (45°,90°), циркуль. Комплекты планиметрических и стереометрических тел (демонстрационных и раздаточных). Комплект для моделирования (цветная бумага, картон, калька, клей, ножницы, пластилин)"]
Австралия (2 класс)	["Ярковская средняя общеобразовательная школаПрезентация по географии на тему:Австралия 2008г. Работу выполнил: Ученик 11 класса Санин Павел Работу проверила: Учитель географии Балакина И.И.", "План : Политико и экономико-географическое положение Австралии. Население страны. Природные условия. Ресурсы и промышленность. Сельское хозяйство. Развитие отраслей сферы обслуживания. Внешние экономические связи.", "Географическое положение:Государство расположено в Южном полушарии, на материке Австралия, острове Тасмания и близлежащих мелких островах. На севере омывается Тиморским морем, Арафурским морем и проливом Торреса; на востоке - Коралловым и Тасмановыми морями; на юге - проливом Басса и Индийским океаном; на западе - Индийским океаном. Общая площадь территории страны составляет 7 682 300 км2. Столица Австралии — г. Канберра", "Флаг Австралийского Союза (англ. Flag of Australia) — один из символов страны, представляющий собой прямоугольное полотнище синего цвета с соотношением сторон 1:2. В левой верхней четверти изображён британский флаг. Кроме того, на флаге Австралии изображено шесть белых звёзд: пять звёзд в виде созвездия Южного Креста в правой части полотнища и одна большая звезда в центре левой нижней четверти. Флаг был принят в 1901 году в результате конкурса. Из-за сильного влияния республиканцев в стране, с середины 1990-х гг флаг часто критикуется из-за изображения на нём британского флага", "", "Австралия — федерация, состоящая из шести штатов( Новый Южный Уэльс, Виктория, Квинсленд, Южная Австралия, Тасмания, Западная Австралия — и 2 территории : Северная территория, Австралийская Столичная территория.. Система взаимоотношений между штатами и федеральным правительством построена по модели американской конституции. В основе системы законодательной власти лежит модель британского парламентаризма. Полномочия федерального парламента определены в конституции Австралии, принятой 1 января 1901 г. Парламент состоит из двух палат: палаты представителей (148 мест) и сената (76 мест). В сенат избирается по 12 сенаторов от каждого штата сроком на 6 лет и по 2 от каждой территории сроком на 3 года. Пять из шести штатов также имеют двухпалатную систему. Только в Квинсленде верхняя палата упразднена с 1922 г. Территории имеют однопалатную систему. Разделение территории Австралии .", "Поскольку Австралия формально входит в Содружество, главой государства в стране остается королева Великобритании, представленная генерал-губернатором и шестью губернаторами штатов. Генерал-губернатору подчиняются вооруженные силы Австралии, он уполномочен выносить на референдум поправки к конституции Австралии. Главой правительства Австралии является премьер-министр, который одновременно лидер партии большинства в австралийском парламенте. С 1983 г. премьер-министром Австралии становится лидер лейбористской партии, которая преобладает по числу мест в палате представителей над либеральной, национальной партиями и партией австралийских демократов. Всеобщие выборы состоялись в марте 1993 г. Исполнительная власть формально принадлежит возглавляемому генерал-губернатором исполнительному совету, фактически осуществляется правительством во главе с премьер-министром. Каждый штат имеет свою конституцию, органы власти и управления. В территориях установлена специальная система управления...", "Новое здание Парламента .", "Население Австралии. Подавляющее большинство из 17-миллионного населения Австралии составляют потомки английских и ирландских переселенцев англоавстралийцы (80%). Около 9% населения составляют недавние иммигранты с Британских островов, 2% - выходцы из Италии. Среди иммигрантов есть также переселенцы из Греции, Нидерландов, немного китайцев и индийцев.Коренные жители материка австралийские аборигены в конце 1979г. составляли всего 45-50 тыс. человек. К моменту прибытия на Австралийский континент европейских переселенцев в 1788г. численность коренного населения составляла примерно 300 тыс. человек. Долгое время аборигены были лишены гражданских прав. Сейчас часть аборигенов продолжает вести полукочевой образ жизни.Средняя плотность населения Австралии 2 человека на 1 км2. Размещение населения по территории неравномерно.", "Население 1976-1993 гг.", "", "Природные условия: В основании Австралии, за исключением её восточной части, лежит платформа, которая входила в состав Гондваны. Здесь нет высоких протяженных горных цепей. Нет сейсмических зон, высоких гор, но больше низменностей. Расположены они не только на побережьях, но и во внутренних частях материка. Огромную территорию Австралии занимают пустыни и полупустыни, непригодные для проживания. Западная часть платформы приподнята. Здесь простирается обширное Западно-Австралийское плоскогорье высотой 400-600 м, на поверхность которого почти всюду выходят древние кристаллические породы. В отдельных местах поднимаются невысокие причудливой формы горы, подножия которых "утопают" в щебнистом материале и песках. На востоке и юго-востоке плоскогорье переходит в Центральную низменность, расположенную между заливом Карпентария на севере и Большим Австралийским заливом на юге. Центральная низменность покрыта мощной толщей осадочных пород. Это самая низкая и самая плоская часть материка. В пределах Центральной низменность имеются впадины, расположенные ниже уровня Мирового океана. Самая низкая из них - котловина озера Эир (12 м ниже уровня моря).", "Скала Эйса (Центральная Австралия).", "Флора: Растительный мир Австралии уникален: из 20 000 видов растений более 15 000 являются эндемиками (произрастают только на этой территории). На севере располагаются преимущественно тропические леса, а к северо-востоку помимо тропических деревьев (пальмы, бамбук, эвкалипт) появляются лиственные деревья (дуб, сосна, ясень, береза). Центральная часть страны покрыта лесами с большим количеством эвкалиптов, папоротников, древовидных хвощей. На юге особенно многочисленны акации, видов которой на территории Австралии насчитывается более 500.", "Фауна: Отличительной особенностью Австралии является подавляющее преобладание травоядных животных над хищниками. Несмотря на уникальность (7 семейств млекопитающих и 4 семейства птиц встречаются только здесь) разнообразие видов фауны невелико: 236 видов млекопитающих, 715 видов птиц, 415 видов рептилий. Среди млекопитающих преобладают сумчатые (более 150 видов кенгуру, утконос, сумчатый дьявол и др.). Среди насекомых своими размерами выделяются термиты и гигантские черви. Широк и привлекателен морской мир Австралии. Помимо кораллов в водах Австралии живет большое количество животных: акулы, медузы, морские змеи, осьминоги и множество рыб.", "Австралия - самый засушливый материк земли, три четверти ее поверхности имеет недостаточное увлажнение. Климатические условия в Австралии определяются прежде всего ее географическим положением. Материк целиком расположен в южном полушарии, и смена времен года здесь обратна сезонам северного полушария: жаркое время года приходится на ноябрь - январь, относительно холодное - на июнь - август. Благодаря положению преимущественно в тропических широтах материк получает огромное количество солнечного тепла. Средние летние температуры здесь колеблются в пределах 20 - 28С, зимние - от 12 до 24С. даже самые низкие зимние температуры на равнинах не опускаются ниже -40, -60С, лишь в Австралийских Альпах бывают морозы до -22С Климат :", "", "Австралия обладает разнообразными минеральными богатствами. Кристаллические породы фундамента платформы содержат залежи железных, медных, свинцово-цинковых, урановых руд, олово, золото, платину. К осадочным породам приурочены месторождения фосфоритов, поваренной соли, каменного и бурого угля, нефти, природного газа. Металлические руды находятся преимущественно в пределах Западно-Австралийского плоскогорья и в горном поясе на востоке. С песчаными отложениями вдоль восточного и юго-западного побережий связаны крупные месторождения неметаллических ископаемых. В сухих районах велики запасы гипса и поваренной соли. Что касается топливно-энергетического сырья, то помимо издавна разрабатывавшихся богатых залежей каменного и бурого углей геологическими изысканиями послевоенных лет выявлены обширные нефтеносные и газоносные отложения, особенно перспективные - в области континентального шельфа у юго-восточного и северо-западного побережий континента. Природные ресурсы и промышленность.", "ГОРНОДОБЫВАЮЩАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ АВСТРАЛИИ ИГРАЕТ ВАЖНУЮ РОЛЬ В ЭКОНОМИКЕ СТРАНЫ. ПО ДАННЫМ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В ГОД НА ОДНОГО ЖИТЕЛЯ АВСТРАЛИИ В СРЕДНЕМ ДОБЫВАЕТСЯ 50 ТОНН ЖЕЛЕЗНОЙ РУДЫ, 55 ТОНН ИЗВЕСТНЯКА, 4 ТОННЫ ЦИНКА, 200 ТОНН УГЛЯ, 175 КУБ.М. СЫРОЙ НЕФТИ. АВСТРАЛИЯ — ОДИН ИЗ ГЛАВНЫХ ВСЕМИРНЫХ ЭКСПОРТЕРОВ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ, ХОТЯ И РАЗРАБАТЫВАЕТ ТОЛЬКО 0,02% ОТ ВСЕЙ ТЕРРИТОРИИ АВСТРАЛИИ, Т.К. В НЕКОТОРЫХ РЕГИОНАХ ИМЕЮТСЯ ТРУДНОСТИ ДОСТУПА ИЛИ ОТДАЛЕННОСТЬ МЕСТОРОЖДЕНИЙ, ИЛИ НЕРЕНТАБЕЛЬНОСТЬ РАЗРАБОТОК. В ТЕЧЕНИЕ 1980Х ГГ. БОЛЬШОЙ ПРИТОК ИНВЕСТИЦИЙ В ГОРНОДОБЫВАЮЩУЮ И ОБРАБАТЫВАЮЩУЮ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ ПРИВЕЛ К УВЕЛИЧЕНИЮ ТЕМПОВ ПРОИЗВОДСТВА. АВСТРАЛИЙСКИЕ РАБОЧИЕ САМЫЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ. УСЛОВИЯ РАБОТЫ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ РЕЗКО ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ УСЛОВИЙ РАБОТЫ 10 И БОЛЕЕ ЛЕТ НАЗАД. ПОТРЕБНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПОСТОЯННО УВЕЛИЧИВАЕТСЯ, И ПОЭТОМУ СЕГОДНЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ НОВЫЕ ОТРАСЛИ НАУКИ И ТЕХНИКИ, ДЕЛОВОЙ АДМИНИСТРАЦИИ И МАРКЕТИНГА, КОНТРОЛЯ ЗА СОСТОЯНИЕМ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И Т.Д. ОСНОВНЫЕ МЕСТОРОЖДЕНИЯ ЖЕЛЕЗНОЙ РУДЫ : ПИЛБАРА (ЗАПАДНАЯ АВСТРАЛИЯ), МЕСТОРОЖДЕНИЯ МАУНТ-НЬЮМЕН, МАУНТ-ГОЛДСУЭРТА, НА ОСТРОВАХ КУЛАН И КОКАТУ В ЗАЛИВЕ КИНГА (НА СЕВЕРО-ЗАПАДЕ), В ШТАТЕ ЮЖНАЯ АВСТРАЛИЯ В ХРЕБТЕ МИДЛБЭК (АЙРОН-НОБ И ДР.) И НА ТАСМАНИИ - МЕСТОРОЖДЕНИЕ САВИДЖ-РИВЕР (В ДОЛИНЕ Р.САВИДЖ). ОСНОВНЫЕ ЦЕНТРЫ ЧЕРНОЙ МЕТАЛЛУРГИИ В АВСТРАЛИИ РАСПОЛОЖЕНЫ НА ВОСТОЧНОМ ПОБЕРЕЖЬЕ (ГОРОДА ПОРТ-КЕМБЛА, НЬЮКАСЛ, МЕЛЬБУРН). ОСНОВНЫЕ ЦЕНТРЫ ЦВЕТНОЙ МЕТАЛЛУРГИИ СИДНЕЙ, БЕЛЛ-БЕЙ, РИСДОН, ПОРТ-КЕМБЛА, КАЛГУРЛИ-БОУЛДЕР.(СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ №4) Начиная с развития промышленности с 1967г. в Австралии было построено 25 городов с населением свыше 40тыс.чел. , 12 портов и проложено 1900 км. Железнодорожных путей.", "Черная металлургия Австралии. .", "Топливно-энергетическая промышленность Австралии.", "Наиболее сильное влияние на природный ландшафт оказывают открытые, или карьерные, разработки полезных ископаемых. Древесная растительность и почвы уничтожаются, глубинные породы, часто токсичные, оказываются на поверхности. Возникает особый техногенный рельеф карьеры, шахты, выемки, террасы и т. д.. При добыче полезных ископаемых происходят глубокие разрушения природной среды: ежегодно перемещаются десятки кубических километров земли на площадях в сотни гектаров.", "СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО АВСТРАЛИИ. Сельское хозяйство Австралии всегда было исключительно важным и играло ключевую роль. Поля занимают ок. 7% территории страны, луга и пастбища занимают св. 54%. Господствует крупное землевладение (средний размер ферм – св. 2300 га, один из самых высоких в мире). Разводят овец, главным образом мериносовых; по их поголовью (120,6 млн. в 1995) и настригу шерсти (3,3 млн. т в 1994/95) страна занимает 1-е место в мире. Разводят крупный рогатый скот и свиней. Главная экспортная культура – пшеница; выращивают также ячмень, рис, овес, сахарный тростник, хлопчатник, табак. Высоко развито плодоводство, виноградарство. Земледелие развито на юго-западе штата Западная Австралия, юге штата Южная Австралия, юго-востоке штата Новый Южный Уэльс и на большей части штата Виктория. На остальной территории, за исключением пустынных районов, преобладает животноводство", "РАЗВИТИЕ ТРАНСПОРТА И ДРУГИХ ОТРАСЛЕЙ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ АВСТРАЛИИ. МОРЯ И ОКЕАНЫ, ОМЫВАЮЩИЕ БЕРЕГА АВСТРАЛИИ, ИМЕЮТ ВАЖНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ СТРАНЫ. ОСНОВНЫЕ ТОРГОВЫЕ СВЯЗИ АВСТРАЛИИ С ДРУГИМИ ГОСУДАРСТВАМИ И КОНТИНЕНТАМИ ОСУЩЕСТВЛЯЮТСЯ ВОДНЫМИ ПУТЯМИ. ОГРОМНЫЕ ОКЕАНСКИЕ ЛАЙНЕРЫ ВЫВОЗЯТ АВСТРАЛИЙСКИЕ ТОВАРЫ - ПШЕНИЦУ, МЯСО, СЛИВОЧНОЕ МАСЛО, СЫР, ЦЕННЫЕ ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ (ЖЕЛЕЗНУЮ РУДУ, ЦВЕТНЫЕ МЕТАЛЛЫ И ИХ СПЛАВЫ, КАМЕННЫЙ УГОЛЬ, БОКСИТЫ И Т.Д.), А ТАКЖЕ ПРОМЫШЛЕННЫЕ ИЗДЕЛИЯ. ИЗ-ЗА ОКЕАНА В АВСТРАЛИЮ ПОСТУПАЮТ ГОТОВЫЕ ИЗДЕЛИЯ, ПОЛУФАБРИКАТЫ И СЫРЬЕ, В КОТОРЫХ НУЖДАЮТСЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ, СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО, ТРАНСПОРТ И ДРУГИЕ ОТРАСЛИ АВСТРАЛИЙСКОЙ ЭКОНОМИКИ. ДЛЯ АВСТРАЛИИ ВАЖЕН И ВОЗДУШНЫЙ ТРАНСПОРТ. СЕТЬ РЕГУЛЯРНЫХ АВИАЛИНИЙ СУЩЕСТВУЕТ ВО МНОГИХ КРУПНЫХ ГОРОДАХ АВСТРАЛИИ, ТАКЖЕ ПОЛУЧИЛА ШИРОКОЕ РАСПРОСТРАНЕНИЕ МАЛАЯ АВИАЦИЯ. ЕЖЕГОДНО АЭРОПОРТА АВСТРАЛИИ ПРОПУСКАЮТ МИЛЛИОНЫ ПАССАЖИРОВ. Машиностроение Австралии.", "НАИБОЛЕЕ РАЗВИТАЯ АВТОМАГИСТРАЛЬНЫЕ И ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЕ ТРАНСПОРТНЫЕ СЕТИ РАСПОЛОЖЕНЫ НА ВОСТОЧНОМ ПОБЕРЕЖЬЕ МАТЕРИКА. ТРАНСПОРТНЫЕ ПУТИ ОТХОДЯТ ОТ КРУПНЫХ ПОРТОВ ВОСТОКА И ЗАПАДА АВСТРАЛИИ (СИДНЕЙ, ПЕРТ, БРИСБЕН, МЕЛЬБУРН) В ГЛУБЬ МАТЕРИКА. В АВСТРАЛИИ ПОЛУЧИЛ ПРИМЕНЕНИЕ И ТРУБОПРОВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ. ОТ МЕСТ ДОБЫЧИ НЕФТИ И ГАЗА (МУМБА, ДЖЕКСОН, РОМА, МУНИ) ТРУБОПРОВОДЫ ИДУТ В ПОРТЫ НА ВОСТОКЕ. Туризм. АВСТРАЛИЯ ПРЕДЛАГАЕТ ТУРИСТАМ ВСЕ, ЧЕГО ТАК ЖАЖДЕТ ИХ ИСТОМИВШАЯСЯ БЕЗ ОТДЫХА ДУША: БЕЛЫЕ ПЕСЧАНЫЕ ПЛЯЖИ, СОВРЕМЕННЫЕ ГОРОДА, ПРИЧУДЛИВЫЕ ПУСТЫНИ, ПЫШНЫЕ ДЖУНГЛИ И НЕПОВТОРИМЫЙ ЖИВОТНЫЙ МИР. В АВСТРАЛИИ МОЖНО: - ПОПРОБОВАТЬ ДОБЫВАТЬ ЗОЛОТО. В МЕСТАХ, ПЕРЕЖИВШИХ В ПРОШЛОМ ВЕКЕ ЗОЛОТУЮ ЛИХОРАДКУ, И СЕГОДНЯ ВСТРЕЧАЕТСЯ ЗОЛОТИШКО; - НАУЧИТЬСЯ ПРЫГАТЬ С ПАРАШЮТОМ. ЗДЕСЬ ЭТО ПОПУЛЯРНЫЙ СПОРТ, В АВСТРАЛИИ ПРОХОДИТ МНОГО МЕЖДУНАРОДНЫХ СОРЕВНОВАНИЙ ПАРАШЮТИСТОВ; - СПУСТИТЬСЯ НА БАЙДАРКАХ ПО ГОРНЫМ РЕЧКАМ. ТОЖЕ ПОПУЛЯРНОЕ ВРЕМЯПРЕПРОВОЖДЕНИЕ; - ПОЛЕТАТЬ НА ВОЗДУШНЫХ ШАРАХ. ОНИ ВИСЯТ В НЕБЕ АВСТРАЛИИ НЕПРЕРЫВНО. - НАУЧИТЬСЯ ПЛАВАТЬ С АКВАЛАНГОМ. ПОМОГУТ И ДАЖЕ ВЫДАДУТ АТТЕСТАТ, ПРАВДА, БЕЗ ПРАВА БЫТЬ ИНСТРУКТОРОМ В ЭТОМ ОПАСНОМ ВИДЕ ДОСУГА; - ПРОЕХАТЬ НА ВЗЯТОЙ НАПРОКАТ МАШИНЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ АВСТРАЛИЮ - ДЕСЯТИ ДНЕЙ ХВАТИТ, А ВОСПОМИНАНИЙ! - ОТ ДУШИ ПОЛОВИТЬ РЫБУ КАК В МОРЕ, ТАК И В РЕКАХ; - ЗАНЯТЬСЯ СКАЛО ЛАЗАНИЕМ. ФАНАТИКИ ЭТОГО ДЕЛА СЛЕТАЮТСЯ СЮДА СО ВСЕГО МИРА; - ПОКАТАТЬСЯ НА САНКАХ... С ПЕСЧАНЫХ ДЮН!", "Порт : Артур", "ВНЕШНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СВЯЗИ: АВСТРАЛИЯ — ЧЛЕН ОРГАНИЗАЦИИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА И РАЗВИТИЯ (ОЭСР), ПАКТА АНЗЮС, ВХОДИТ В СОДРУЖЕСТВО, ВОЗГЛАВЛЯЕМОГО ВЕЛИКОБРИТАНИЕЙ. АВСТРАЛИЯ — ОДИН ИЗ КРУПНЕЙШИХ ЭКСПОРТЕРОВ МИРА. Основные показатели внешней торговли (в текущих ценах миллиардов долларов) Австралии. 77% НАСЕЛЕНИЯ АВСТРАЛИИ — ПЕРЕСЕЛЕНЦЫ С РАЗНЫХ КОНЦОВ ЗЕМЛИ И ГОВОРЯТ АВСТРАЛИЙЦЫ НЕ ТОЛЬКО НА АНГЛИЙСКОМ, ГОСУДАРСТВЕННОМ, НО И НА ПОРТУГАЛЬСКОМ, НЕМЕЦКОМ, ГРЕЧЕСКОМ, РУССКОМ И ДР. СОВРЕМЕННАЯ АВСТРАЛИЯ ЯВЛЯЕТСЯ СТРАНОЙ МАССОВОЙ ИММИГРАЦИИ, ЕЖЕГОДНО ПРИНИМАЯ 100-150 ТЫС. ЧЕЛОВЕК, ПОЭТОМУ АВСТРАЛИЯ ИМЕЕТ ПРЯМЫЕ КУЛЬТУРНЫЕ СВЯЗИ СО МНОГИМИ СТРАНАМИ МИРА.", "Список литературы: Люциан Воляновский “Материк переставший быть легендой”, 1991г. http://gemini.sch265.spb.su/rsant/australia/ http://153.233.17.121/travel/docs/country/australia/ http://www.maindir.gov.ru/GUIR/countries/ http://groucho.mit.csu.edu.au/ http://rolf.ece.curtin.edu.au/~clive/agrirobot/ http://www.csu.edu.au/australia/", "Конец."]
Радиосвязь	["Радиосвязь Prezentacii.com", "Передатчик А.С.Попова Б L К а б А", "Приемник А.С.Попова ЗВ К Р1 Р2 а в А Б", "Соединение антенны и колебательного контура К усилителю", "Принципы современной радиосвязи", "Модуляция Микрофон Генератор ВЧ Модулятор t i t t i i А", "Детектирование Т Д А С"]
Знаки зодиака (1 класс)	["Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия N 18г.Нижний Тагил2011-2012 Автор проекта ученик 1 «Г» класса Абушаев Руслан При участии классного руководителя Зариповой Ульяны Давыдовны Знаки зодиака учеников 1 «Г» класса", "Содержание Введение…………………………….3-4 Зодиакальный круг…………..5 Гороскоп знаков зодиака……6 12 знаков зодиака………….7-18 Заключение…………………..19 Литература……………………20", "Введение 1 сентября 2011 года я пошел в 1-ый класс гимназии № 18 города Нижнего Тагила. Я учусь в 1 «Г» классе. Мою учительницу зовут Ульяна Давыдовна. В моем классе учится 30 учеников: 17 мальчиков и 13 девочек. У каждого из них свой внутренний мир, разный характер и темперамент, свои достоинства и недостатки. Часто мы слышим от взрослых: «Тише, я слушаю гороскоп!». Прислушаешься, а там «Сатурн входит в знак Овна, поэтому Овен сегодня активный…, Тельцов сегодня ждет … и т.д.». А что же это такое?", "Цель моего проекта: узнать о знаках зодиака моих одноклассников. Объект работы: астрологический гороскоп 12-ти знаков зодиака. Моя работа состоит из двух частей: 1. Узнать о 12-ти знаках зодиака; 2. Узнать о гороскопе. Для этого, познакомившись со своими одноклассниками, узнаем дату рождения каждого из них и определим, к какому знаку зодиака они относятся. Затем описываем положительные и отрицательные качества каждого знака зодиака. А еще мне немножко помогала мама.", "Зодиакальный круг Наше дневное светило – Солнце, вследствие годичного движения Земли вокруг него, изо дня в день перемещается на фоне отдаленных звезд. Видимый круговой путь Солнца среди звезд, который оно совершает в течение года, пролегает по 12 созвездиям, называющимся зодиакальным. Название это происходит от греческого слово «зоон», что значит животное. Созвездия в порядке их следования: Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей, Рыбы.", "Знак зодиака указывает на зодиакальный знак созвездия. Знак зодиака определяется датой рождения человека и каждый из этих 12 знаков обладает основными характерными только для себя чертами и особенностями, описываемые в гороскопе знаков зодиака. Термин «ГОРОСКОП» в Толковом словаре русского языка описан как, таблица взаимного расположения планет и звезд, служащая для предсказаний чьей-нибудь судьбы, об исходе какого-нибудь события. В словаре Ушакова «ГОРОСКОП» – это астрологическое предсказание судьбы человека по положению звезд. А вот в словаре Даля термин «ГОРОСКОП» не найден. Гороскоп знаков зодиака", "Овен (21 марта – 20 апреля) У тебя, малютка ОВЕН,Не всегда характер ровен -Ты бываешь озорным,Чуть упрямым и смешным.Нас, Овечка, не бодай,Умной, доброй вырастай! Федотова В.А. Основная черта характера - бороться и быть первым. Положительный характер: энергичный, напористый, независимый, предприимчивый, первопроходец, целеустремленный, сильный, уверенный. Отрицательный характер: импульсивный, своевольный, взбалмошный, эгоистичный, любой ценой хочет быть впереди всех, непостоянный, переменчивый, грубый, самоуверенный. Юферов Саша – 26 марта Берг Данил – 17 апреля", "Телец (21 апреля – 20 мая) Основная черта характера - строить и защищать. Положительный характер: упорный, настойчивый, постоянный, верный; любит комфорт, искусство; поступает обдуманно, решительный, трудолюбивый, самостоятельный, неторопливый. Отрицательный характер: упрямый, любит роскошь и удовольствия; примитивный, медлительный. Коренистов Данил – 19 мая Как приятно у ТЕЛЬЦАВыражение лица,Ласковый и добрый взгляд,Как у маленьких телят!Наш теленочек красивый,Вырастай и будь счастливым! Федотова В.А.", "Близнецы (21 мая – 21 июня) Основная черта характера - изобретать и общаться. Положительный характер: интеллектуальный, способный к любому виду деятельности, быстро соображает и реагирует, способен делать одновременно несколько дел, общительный. Отрицательный характер: инфантильный, непослушный, разбрасывающийся, суетливый, нервный, противоречивый, хватается за много дел сразу и ничего не доводит до конца, непостоянный. Гедзюк Маша – 21 мая Петров Дима – 29 мая БЛИЗНЕЦЫ-ребенок - этоДобрый знак весны и лета!Теплым, светлым вырастай,Словно солнышко, сияй! Федотова В.А.", "Рак (22 июня – 22 июля) Основная черта характера - пророчество и воспитание. Положительный характер: чувствительный, восприимчивый, с развитым воображением, ответственный, домашний, самостоятельный, заботливый, внимательный, отзывчивый, бережливый, осторожный, глубокий, романтичный, тактичный, деликатный. Отрицательный характер: сверхчувствительный, чувственный, мнительный, внушаемый, одинокий, несамостоятельный, скупой, боязливый, скрытный, язвительный, обидчивый. Луя Максим – 30 июня Лобарева Кристина – 02 июля Ибрагимова Лиза – 11 июля Дорогой ребенок РАК!Вырастай, не зная драк!Бодрым будь всегда, везде,Как Рачок в речной воде! Федотова В.А.", "Лев (23 июля – 23 августа) Основная черта характера - власть, могущество. Положительный характер: гордый, с чувством собственного достоинства, искренний, артистичный, главенствующий, доброжелательный, щедрый, гостеприимный, ответственный, серьезный. Отрицательный характер: тщеславный, самонадеянный, требующий внимания и поклонения, капризный, эгоцентричный, сорящий деньгами, поверхностный. Васильева Лиза – 03 августа Романова Женя - 12 августа Захаров Вова - 14 августа Сильным будь, дружок, с пеленок!Ты по гороскопу - Львенок!ЛЕВ на солнышко похож -Так же ярок и хорош! Федотова В.А.", "Дева (24 августа – 23 сентября) Основная черта характера - критиковать и совершенствовать. Положительный характер: спокойный, размеренный, работоспособный, внимательный к деталям, практичный, самоотверженный в работе, с развитым чувством долга, преданный, интеллектуальный. Отрицательный характер: неэмоциональный, холодный, ограниченный, зацикленный только на работе, придающий большое значение мелочам, мнительный насчет своего здоровья, критичный, мелочный, беспокойный, суетливый. Алексеев Данил - 25 августа Слепцова Роксана - 25 августа Евдокимова Ксюша – 06 сентября Шаров Женя - 06 сентября Мерзлякова Яна - 10 сентября Семенищев Тимур - 14 сентября Девы славятся по правуЛасковым и добрым нравом.Всех милей, нежнее, крашеИ счастливей ДЕВА наша! Федотова В.А.", "Весы (24 сентября – 23 октября) Основная черта характера - судить по справедливости, совершенствовать. Положительный характер: легкий, общительный, обаятельный, элегантный, с хорошим вкусом, тактичный, терпимый, неконфликтный, способный найти "золотую середину" во всем, с устойчивой системой ценностей. Отрицательный характер: нерешительный, неспособный к действию в ситуации выбора, не выносящий одиночества, шумный и суетливый по пустякам, дающий множество советов, с неожиданными перепадами настроения. Баркунов Степан – 27 сентября Смирнова Анна - 20 октября Демкина Алена - 21 октября Наша деточка ВЕСЫУдивительной красы!Как весы, всегда будь точен,Справедлив и честен очень!(Как Весы, ты будь точна,Справедлива и честна!) Федотова В.А.", "Скорпион (24 октября – 22 ноября) Основная черта характера - управлять или инспектировать. Положительный характер: целеустремленный, темпераментный, сдержанный, независимый, с развитой интуицией, способный проникнуть в суть любого явления, твердый, терпеливый, решительный, склонный к мистике, ответственный, лояльный. Отрицательный характер: упрямый в достижении личных целей, властолюбивый, собственник, ревнивец, своевольный, безжалостный, мстительный, скрытный. Зыкин Саша – 07 ноября Зубарева Владлена – 15 ноября Носков Максим – 22 ноября СКОРПИОН ты, но не страшный-Милый, славный и домашний.Вырастай, наш Скорпиоша,Добрым, умным и хорошим! Федотова В.А.", "Стрелец (23 ноября – 21 декабря) Основная черта характера - совещаться и руководить. Положительный характер: активный, открытый, искренний, жизнерадостный, правдивый, свободолюбивый, дружелюбный, любящий пофилософствовать, справедливый, храбрый, любознательный, честолюбивый, руководящий, целеустремленный. Отрицательный характер: нетерпеливый, прямолинейный, недипломатичный, нетактичный, любопытный, шумный, безрассудный, эгоистичный, любящий командовать и распоряжаться. Пьянков Матвей – 24 ноября Нуриев Марат - 12 декабря Ты - наш маленький СТРЕЛЕЦ,Молодец и удалец!Ты расти счастливым, детка,Попадай в "десятку" метко! Федотова В.А.", "Козерог (22 декабря – 20 января) Основная черта характера - вперед и выше маленькими шагами в избранном направлении. Положительный характер: целеустремленный, осторожный, трудолюбивый, ответственный, планомерно преодолевающий трудности, одинаково хорошо умеет подчиняться и командовать, постоянный, основательный. Отрицательный характер: нудный, ограниченный, непреклонный, консервативный, негибкий, подозрительный, ревнивый, расчетливый, склонный к одиночеству, меланхоличный, властолюбивый. Дегтев Матвей – 02 января Абушаев Руслан – 13 января Наболина Софья – 16 января Ты - родная наша крошка,Наш любимый КОЗЕРОЖКА!Не бодайся никогда,Добрым, мягким будь всегда! Федотова В.А.", "Водолей (21 января – 20 февраля) Основная черта характера - поиск истины. Положительный характер: независимый, оригинальный, изобретательный, общительный, социальный, постоянный, без предрассудков, упорный в поисках истины, гуманист. Отрицательный характер: индивидуалист, эгоист, экстравагантный, нетактичный, болтливый, непостоянный, безответственный. Дорогой наш ВОДОЛЕЙ!Слезки ты пореже лей!Будь прекрасным, как дождинка,Как прозрачная росинка! Федотова В.А. Ульяна Давыдовна – 17 февраля", "Рыбы (21 февраля – 20 марта) Основная черта характера - интерпретировать. Положительный характер: гибкий, мягкий, эмоционально чувствительный, идеалистичный, религиозный, добрый, заботливый, готовый всегда прийти на помощь. Отрицательный характер: нерешительный, плывущий только по течению или только против (не гибкий), поддающийся любым влияниям, непрактичный, печальный, пребывающий в мире грез, оторванный от реальности. Домрачева Алина – 10 марта Матвеев Никита - 13 марта Милая, родная РЫБКА,Радуй нас всегда улыбкой!Будь счастливой и умелойИ плыви по жизни смело! Федотова В.А.", "С античных времен астрология (учение о якобы существующей связи между расположением небесных светил и историческими событиями, судьбами людей и народов) была высокоуважаемой наукой и даже в наши дни она остается широко практикуемой, дающая довольно точные предсказания посредством астрологического гороскопа знаков зодиака. В нашем классе учится 30 учеников. И каждый из нас рожден под своим знаком зодиака. Астрологический гороскоп знаков дает лишь общие сведения об индивидуальных чертах человека родившегося под тем или иным созвездием. И какими бы мы не были активными, целеустремленными, трудолюбивыми, ревнивыми, эгоистичными, мы просто ученики 1 «Г» класс. И так получилось, что из 30 учащихся в нашем классе только один Водолей – умный, красивый, заботливый. Это наша Ульяна Давыдовна. Заключение", "Литература Толковый словарь русского языка. /Под ред. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведов. М.,1992. Толковый словарь русского языка. /Под ред. Д.Н. Ушакова. М., 1995. Толковый словарь В. Даля. Гороскоп в стихах. В.А. Федотова."]
Вневписанная окружность треугольника	["Вневписанная окружность треугольника Каждый треугольник определяет семейство окружностей, помогающих глубже и полнее понять «устройство» треугольника. И.Ф.Шарыгин", "Вневписанная окружность B A C Ka K1 K2", "Вневписанная окружность A B C Ka Kb Kc ra rb rc", "Вневписанная окружность Определение. Вневписанной окружностью треугольника называется окружность, касающаяся одной из его сторон и продолжений двух других. Программа", "Вневписанная окружность A B C Ka Kb Kc ra rb rc", "Вневписанная окружность A B C Ka Kb Kc ra rb rc r", "Вневписанная окружность Докажите, что Задача. Найдите радиус вневписанной окружности треугольника, если радиусы двух других вневписанных окружностей равны 2002 и 4004, а радиус вписанной окружности равен 1001.", "Вневписанная окружность Докажите формулу Герона", "Вневписанная окружность Домашнее задание. Постройте треугольник ABC, если известна сторона АВ, радиус r вписанной окружности и радиус rc вневписанной окружности, касающейся стороны АВ и продолжений сторон АС и ВС."]
Ассирийская держава	["В 8 -7-м веках до н. э. ассирийские цари завоевали Вавилон, Библ, Тир, Сидон, часть Палестины. Совершали победоносные походы на юг — в Египет и на север — в горное царство Урарту. Ассирийская военная держава охватывала огромную территорию — большую, чем любое государство прежних времен.", "Ассирия — могучее древнее государство на территории нынешнего Ирака. Ашурбанипал", "ЖЕЛЕЗНЫЙ ВЕК – эпоха в истории человечества, которая сменила каменный век и бронзовый век и знаменуется широким распространением железа, железных орудий и оружия. Около X века до н. э. люди начали использовать железо. Железная руда встречается чаще, чем медная, и потому железо значительно дешевле меди и бронзы.", "Земледелие стало процветать не только в речных долинах с мягкими и плодородными почвами. Железным оружием оснащаются большие армии.", "В 8-м веке до н. э. армия Ассирии стала самой сильной в мире.", "Ассирийцы впервые широко стали использовать конницу. Всадники вооружены были длинными копьями и луками.", "", "Ассирийский конный лучник и арабская верблюжья конница, VII в. до Р.Х. Рисунок создан по мотивам рельефа в дворце Ашшурбанипала в Ниневии.", "", "В покоренных землях ассирийцы разрушали крепостные стены и уничтожали храмы. Они уводили в плен целые народы, лишая крова сотни тысяч людей. Все, что было ценного в захваченных городах, ассирийцы увозили к себе.", "Ниневия - логовище львов и город крови.", "", "", "Библиотека глиняных книг.", "В 612 году до н. э. Ниневия была осаждена вражескими войсками и захвачена. Дворец сгорел. Согласно преданию, последний ассирийский царь, чтобы не попасть в плен, сам бросился в огонь пожара.", "Источники: http://ifni.ru/topics/maps/countries/assiria_05.htm http://enc.cap.ru/?t=publ&hry=115&pg_publ=9 http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/enc_detvs/03.php http://www.planetaskazok.ru/educat/puteshestvievdrevnijmireduk?start http://lib.rus.ec/b/166863/read http://wehrkreis.com/ http://dick-k.narod.ru/Ancient_Assyrians.html http://territa.ru/load/23-1-0-882 http://ciwar.ru/drevnij-mir/drevnie-armii-blizhnego-vostoka-3500-612-do-n-e/araby-i-aramei/ http://assyria.synthasite.com/assyyria-armee-pildid.php http://tortuga.angarsk.su/fb2/saggsh01/Vavilon_i_Assiriya.fb2_7.html http://apon.narod.ru/art.htm http://artslon.su/2630 http://древние-цивилизации.рф/Mesopotamia/Ashurbanipal.html Павлова Анеля Васильевна учитель истории МБОУ СОШ № 12 г. Вышнего Волочка Тверской обл."]
Стили речи	["Стили речи Составила: Н. Махова", "Цель: дать представление о стилевых разновидностях русского литературного языка Язык обслуживает самые разнообразные потребности общественной жизни человека В зависимости от содержания и цели повествования, от обстановки речи применяются те или иные средства языка", "Стилистика-раздел языкознания, изучающий принципы целесообразного использования имеющихся в языке средствСовокупность языковых средств, выбор которых обусловлен содержанием, целенаправленностью и обстановкой речи, составляет то, что обычно называют стилем языка", "Классификация стилевых разновидностей речи Письменная речь Устная речь Научный стиль Деловой стиль Публицистический стиль Художественный стиль Разговорный стиль", "Научный стиль Назначение : систематическое и точное изложение научных вопросов Использование сложных предложений Наличие слов с абстрактным значением, научной и технической терминологии Отсутствие эмоционально окрашенных слов Логичность изложения", "Основные жанры Статья Монография Диссертация Энциклопедия Словарь Справочник Учебная литература", "Определите, какой из текстов написан в научном стиле? Объясните свой выбор. Берёза – род деревьев и кустарников семейства берёзовых. Около 120 видов, в умеренных и холодных поясах Северного полушария и в горах субтропиков. Лесообразующая и декоративная порода. Наибольшее хозяйственное значение имеют берёза бородавчатая и берёза пушистая. Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой… С. Есенин", "Деловой стиль Употребляется в сфере правовых отношений Точность Стандартизованность построения текста Предписывающий хар-р деловых документов Широкое применение стандартных оборотов Большое количество производных предлогов и союзов (в соответствии, в связи, в силу того что, согласно…)", "Основные жанры: Законодательные акты Официальная переписка Документы (заявление, заявка, доверенность, объяснительная, докладная) Характеристика Автобиография, cv", "Проанализируйте образец заявления. Каковы правила написания и расположения частей? Директору Гуманитарной школы №5 Семёнову Ю. Р. ученика 10 «а» класса Петрова С. К. заявление. Прошу перевести меня в 10 «б» класс (специ- ализация математика), так как намерен сдавать госэкзамен по математике для дальнейшего поступления в институт. Петров 5 сентября 2005года", "Публицистический стиль Назначение:информирование, передача общественно значимой информации Воздействие на читателя/слушателя Сфера употребления:общественно-экономические,политические,куль- турные отношения Логичность и образность Эмоциональность,призывность,оце-ночность Общедоступность: речь рассчитана на широкую аудиторию Точность фактов,конкретность Риторические вопросы, обращения", "Основные жанры: Статья в газете, журнале Очерк Репортаж Интервью Фельетон Ораторская речь Судебная речь Выступление по радио, телевидению Доклад", "Определите жанр. На дне Балтики обнаружено затонувшее судно «Фрау Мария». Финнские аквалангисты на дне Балтики обнаружили затонувшее в 1771 году голландское судно «Фрау Мария». По имеющимся архивным данным судно перевозило произведения искусства, фаянс,золотые украшения, которые императрица Екатерина Великая купила в Амстердаме.", "Художественный стиль Основная функция: эстетическая Образность Использование художественных средств языка(тропы):эпитеты, сравнения, метафоры, гипербола, олицетворение и т.д. Эмоционально окрашенная лексика", "Прочитайте стихотворение. Определите стиль речи.Назовите изобразительно-выразительные средства. Не ветер, вея с высоты, Листов коснулся ночью лунной; Моей души коснулась ты- Она тревожна,как листы, Она, как гусли, многострунна. Житейский вихрь её терзал И сокрушительным набегом, Свистя и воя, струны рвал И заносил холодным снегом… А. Толстой", "Разговорный стиль Используется в повседневной жизни Непринуждённость общения Неподготовленность речи Экспрессивность и оценочность Представлен как в устной, так и в письменной форме- записками, частными письмами", "Прочитайте текст. В чём его особенность? Назовите обороты, свойственные данному стилю. Привет! Привет! Кого я вижу! Сколько лет, сколько зим! Как же ты изменился! Ай да умница! Ты куда пропал? А ещё другом назывался! Жизнь закрутила… работаю до поздней ночи. Ладно уж, всё очки втираешь? Встретиться бы, поболтать… А я по старому адресу живу, заходи… Всегда рады будем! В воскресенье заскочу на огонёк. Пока! До встречи!", "Проверь себя! Сколько функциональных стилей вы знаете? Перечислите их. С какими стилями чаще всего встречаетесь и какие используете в своей речи?", "Задание для практической деятельности в группах Формирование 5 групп Каждая группа должна составить, записать оформить и представить текст определённого стиля (жанр выбирают члены группы самостоятельно) Представленные тексты прослушиваются остальными группами, составляются устные рецензии Оценивание представленных работ", "Желаю творческих успехов!"]
Родственные слова. Корень слова	["Презентация к уроку русского языка во 2 классе Тема урока : « Родственные слова. Корень слова.» Учитель нач. классов: Дмитриева Е.А.", "ум да разум надоумят сразу.", "Зима, Зимушка, Зимовать, Декабрь, Зимний, Мороз ?", "Учебная задача – распознавать родственные слова . Будем учиться находить родственные слова и определять корень слова", "Родственные слова Однокоренные слова Близкие по смыслу Корень слова Общая часть", "Лиса, лисенок,листик, лисий ? Близкие по смыслу ? Одинаковый корень?", "медведь, медвежонок, медленно, медвежий ? Близкие по смыслу? Одинаковый корень?", "волк, волчица, волокно, волчий, волчонок ?", "молодцы !", "", "", "", "Подумай Лиса, лисенок, лисичка, листик, лисий. Медведь, медвежонок, мед, медленно. Волк, волчий, волокно, волчонок."]
Нидерланды	["Нидерланды", "Нидерланды Западноевропейское государство, омываемое Северным морем, граничащее с Германией и Бельгией. Столицей государства является Амстердам, но парламент и правительство находятся в Гааге. Крупные города: Роттердам — самый большой порт страны и один из крупнейших портов мира, Утрехт — центр железнодорожной системы страны и Эйндховен — центр электроники и высоких технологий.", "Карта", "Достопримечательности: Королевский дворец Квартал красных фонарей Национальный Парк "Де Хоге Велуве" Музей Тейлера Острова Вадденского моря Крепость Аммерсоен Музей Ван Гога Замок Де Хаар Замок Мейдерслот Замок Радбауд", "Достопримечательности: Музей Ван Гога Музей в Амстердаме, содержащий самую большую в мире коллекцию картин и рисунков Винсента Ван Гога, а также работы его современников, в том числе Поля Гогена, Клода Моне, Анри Тулуз-Лотрека, Пабло Пикассо.", "Королевский дворец Королевский дворец на площади Дам — главный архитектурный памятник голландской столицы. Он был построен 1648—1655 гг., когда Амстердам был крупнейшим центром морской торговли, столицей империи, раскинувшейся от Америки до Австралии. Изначально это здание служило ратушей и было самым большим и самым роскошным в городе", "Мадуродам Парк миниатюр, миниатюрный город в Схевенингене, Гаага, в Нидерландах . Представляет из себя модель голландского города в масштабе 1:25 Построена в 1952 году 13000 фигурок людей", "Национальный парк Де-Хоге-Велюве Охраняемая природная зона в нидерландской провинции Гелдерланд. Парк является частью области Велюве площадью 1000 км², самой большой равнинной природной территории в Северо-Западной Европе. Парк расположен на песчаных почвах Велюве, оставшихся после схода ледника. Представлены такие ландшафты, как открытые пески, вересковые пустоши и хвойные леса. Внутри парка сохранились остатки поселений. Основан в 1935", "Замок Де Хаар Крупнейший замок Де Хаар расположен недалеко от Утрехта Особенностью замка считается система подземных ходов, ведущих к вельветовой пещере Был перестроен в 1892-1912 годах.", "Культура Нидерланды являются родиной множества известнейших художников. Голландский язык относится к группе западно-германских языков. На нем говорят около 25 млн. человек по всему миру. Самым популярным видом спорта является футбол. Большое значение также имеют теннис, велосипедный спорт, хоккей на траве, волейбол, гандбол, конькобежный спорт и гольф.", "Традиции Гонки на льду, ежегодно устраивающиеся в северных землях. Гонки на буерах Пение народных песен", "Спасибо за внимание!"]
Теория доходов и расходов бюджета	["Тема 3.Теория доходов и расходов бюджета", "Бюджетная классификация РФ – группировка доходов, расходов и источников финансирования дефицитов бюджетов бюджетной системы РФ, используемая для составления и исполнения бюджетов, составления бюджетной отчетности, обеспечивающая сопоставимость показателей бюджетов бюджетной системы РФ.", "Приказ Минфина от 28.12.2010 г. N 190н «Об утверждении указаний о порядке применения бюджетной классификации РФ»", "Структура бюджетной классификации РФ: классификация доходов бюджетов; классификация расходов бюджетов; классификация источников финансирования дефицитов бюджетов; классификация операций публично-правовых образований (операций сектора государственного управления).", "Доходы бюджета – поступающие в бюджет денежные средства, за исключением средств, являющихся в соответствии с БК источниками финансирования дефицита бюджета.", "Бюджетная классификация доходов", "Классификация доходов Бюджетная классификация По уровню закрепления (собственные и регулирующие)", "Бюджетная классификация доходов", "Система налогов Российской Федерации", "Состав налоговых доходов бюджетов различных уровней", "Нормативы налоговых доходов", "Основные неналоговые доходы бюджетов", "Динамика доходов федерального бюджета, млрд. руб.", "Расходы бюджета – выплачиваемые из бюджета денежные средства, за исключением средств, являющихся в соответствии с БК источниками финансирования дефицита бюджета.", "Задачи управления расходами: определение политики, целей и необходимых для их достижения ресурсов; распределение ресурсов, необходимых для реализации поставленных целей; обеспечение выполнения конкретных задач наиболее эффективным образом.", "Факторы, определяющие размеры и структуру расходов: характер внутреннего государственно-экономического устройства, его прочность; действующий правопорядок, способы его поддержки; стабильность международного государственного устройства, постоянства и характера обеспечения неприкосновенности границ.", "", "Расходные обязательства Бюджетные обязательства Денежные обязательства Публичные обязательства Публичные нормативные обязательства", "Расходные обязательства Бюджетные обязательства Денежные обязательства Публичные обязательства Публичные нормативные обязательства запланированы сделка, договор Физические лица РФ, субъект РФ, МО Расходные обязательства Субвенции для осуществления делегированных полномочий Субвенции для осуществления делегированных полномочий Социальное обеспечение граждан", "Бюджетные ассигнования - предельные объемы денежных средств, предусмотренных в соответствующем финансовом году для исполнения бюджетных обязательств. Виды: оказание государственных (муниципальных) услуг; социальное обеспечение населения; предоставление бюджетных инвестиций юридическим лицам, не являющимся государственными (муниципальными) учреждениями; предоставление субсидий юридическим лицам, индивидуальным предпринимателям, физическим лицам - производителям товаров, работ, услуг; предоставление межбюджетных трансфертов; предоставление платежей, взносов, безвозмездных перечислений субъектам международного права; обслуживание государственного (муниципального) долга; исполнение судебных актов по искам к РФ, субъектам РФ, муниципальным образованиям о возмещении вреда, причиненного гражданину или юридическому лицу в результате незаконных действий (бездействия) органов государственной власти (государственных органов), органов местного самоуправления либо должностных лиц этих органов.", "Направления регулирования объема и структуры государственных расходов: уровень (доля) централизации расходов в рамках государственного бюджета (в процентах от общей суммы расходов, отражаемых в балансе финансовых ресурсов, и в процентах к ВВП); распределение бюджетных расходов сообразно компетенции органов власти каждого уровня, регламентированной законодательно; отраслевая структура расходов; распределение расходов на текущие и капитальные; подразделение текущих расходов по элементам затрат и др.", "", "Бюджетная классификация расходов", "Классификация расходов Бюджетная Экономическая (текущие и капитальные)", "Разделы бюджетной классификации расходов: Общегосударственные вопросы Национальная оборона Национальная безопасность и правоохранительная деятельность Национальная экономика Жилищно-коммунальное хозяйство Охрана окружающей среды Образование Культура, кинематография Здравоохранение Социальная политика Физическая культура и спорт Средства массовой информации Обслуживание государственного и муниципального долга Межбюджетные трансферты общего характера бюджетам субъектов РФ и муниципальных образований", "Динамика расходов федерального бюджета , млрд. руб.", "Структура расходов федерального бюджета, %"]
Технический прогресс и новый этап индустриального развития	["Технический прогресс и новый этап индустриального развития МАОУ СОШ №8 им.Ц.Л. Куникова Учитель Гришина Оксана Александровна", "Причины ускорения научно-технического развития : Накопление на протяжении предшествующих веков огромного фактического и эмпирического материала, результатов наблюдений, экспериментов многих поколений ученых С развитием транспорта академическая наука стала по сути интернациональной. Междисциплинарная интеграция науки (исследования на стыке наук) Сближение научного и технического процесса (технические новшества стали быстрее внедрятся в массовое производство)", "Основные открытия в естествознании в первые десятилетия 20-го века", "Наибольшее влияние на мировое развитие в первой половине 20-го века оказало совершенствование транспорта. Объясните каким образом?", "Развитие наземного и морского транспорта: 1885-1886гг. создание немецкими инженерами К.Бенксом и Г. Даимлером типов двигателей работающих на жидком топливе. 1895г.- изобретение ирландцем Дж. Данлопом пневматических резиновых шин из каучука 1898г.- в США возникло 50 компаний по производству автомобилей. 1908г.-их было уже 241. 1906г.- в США изобретен первый трактор на гусеничной тяге с двигателем внутреннего сгорания. С начало первой мировой войны 1914-1918гг. появились бронированные гусеничные машины- танки", "Вторя мировая война 1939-1945гг. Уже полностью была «войной моторов» Г. Форд американский механик –самоучка(крупный промышленник) на своем предприятии 1908г. Создал первый автомобиль массового потребления «Форд-Т» 1880-х гг. появились первые электрические городские трамваи, метрополитен. В 1912г. в Германии был создан первый дизельный локомотив (тепловоз). В 1906 г. В Великобритании был построен первый корабль с паровыми турбинами и двигателем внутреннего сгорания(теплоход или дизель- электроход)", "Авиация и ракетная техника: В 1903г. Братья Райт в США применили на самолете легкий и компактный бензиновый двигатель …. …. …. …. ….", "Переход к индустриальному производству Потребности выпуска возрастающих объемов технологически все более сложной продукции требовали совершенствования всего процесса производства. Американский инженер Ф.У. Тейлор(1856-1915) предложил разделить процесс производства сложных изделий на ряд относительно простых операций.", "Впервые эта система была воплощена в жизнь автопромышленником Г. Фордом Результат этой системы- сборку машин стало возможно осуществлять на ленте непрерывно двигающегося конвейера, что намного ускорило процесс производства. Создание коверного производства имело смысл и могло быть рентабельным только при больших объемах выпускаемой продукции. Символом 20-го века стали гиганты индустрии, огромные промышленные комплексы ТНК: Американские «Дженерал электрик», «Вестингауз», «Вестерн электрик» германские «АЭГ». «Сименс»", "ПАРАГРАФ 2 , КОНСПЕКТ, ВОПРОСЫ СТР. 22 Домашнее задание"]
Правила поведения в местах большого скопления людей	["Как вести себя при большом скоплении людей На митингах, стадионных мероприятиях, религиозных и политических демонстрациях, концертах,, в кинотеатрах и т.д. могут возникнуть очень опасные ситуации, приведенные к панике и давке. Запомни!", "Не ходи в места, где собирается очень много активно настроенных людей", "Не привлекай к себе внимание активно настроенных людей, например, фотографируя их.", "Не высказывай в толпу своего отношение к происходящему.", "Сними все, что повязано вокруг шеи, застегни все пуговицы и молнии. Держись по возможности дальше от стен, столбов, деревьев и оград. Ни в коем случае не хватайся за них. Освободи руки от всех предметов, согни в локтях, прикрой ими грудь. Старайся не упасть. В случае падения свернись клубком в направлении движения толпы, защити голову руками. Основные действия в толпе. Двигайся вместе с общим потоком людей.", "Придя на массовое мероприятие, заранее запомни, где находятся аварийные и запасные выходы."]
Фольклор Коми народа	["Фольклор Коми народа Анастасия Хапугина г. Инта гимназия №2", "В фольклоре коми представлены различные жанры: мифы, отражающие ранние представления народа об окружающем мире и месте человека в нем; эпические сказания и легенды; сказки и песни; пословицы и поговорки.", "Во всем этом многообразии жанров устного поэтического творчества отразилась вся жизнь коми народа, его трудолюбие, нужды и социальные чаяния, его мудрость и вера в лучшее будущее. Особой оригинальностью у коми отличались свадебная поэзия и свадебная обрядность.", "Во второй половине XIX века в Коми крае появились широко бытующие и в настоящие время частушки и элегические песни-раздумья, песни-воспоминания о прошедшей молодости "Шондi баной оломой" (Солнцеликая жизнь). Возникновение их стало важной вехой для коми песенного фольклора, использовавшего многовековой поэтический опыт народа.", "Виды легенд и преданий по сюжетам: Космогонические мифы. Колдовской эпос – предания о колдунах. Предания о местных героях, «силачах». Предания о происхождении некоторых видов хозяйственной деятельности. Происхождение названий мест, появление обычаев. Происхождение животных, птиц.", "Основные герои легенд и преданий Божества Духи-хозяева Злые духи Чудовища Богатыри Колдуны", "Божества Войпель – могущественное божество, благосклонно относящееся к людям. К нему обращались с просьбой беречь людей от болезней, порчи, отводить от них оружие врагов. Ен – один из братьев-близнецов, создавших, по представлениям коми, мир. Предстаёт в виде лебедя, утки или голубя, или же в виде лягушки. Омоль – «сотворец» Ена в образовании мира. Мнение о его доле участия в этом творении противоречиво. Он либо лишь портил по ночам то, что Ен творил днём, а сам создал лишь всяких гадов и вредных насекомых. Либо же Омоль предстает как равноправный с Еном создатель мира.", "Духи-хозяева Васа – водяной дух-хозяин, мог представать перед людьми в различном облике. Иногда появлялся на берегу в человеческом обличье. Когда он обратно бросался в воду, поднималась буря, и по поверхности воды прокатывались огромные волны. Ворса – лесного духа, живым воплощением которого или его ипостасью у коми считался медведь. Иногда Войпель летал над деревьями в лесу, появляясь и исчезая, как птица с шумным полетом. Его голосу приписывался крик филинов в лесу. Обычно же владыка леса оставался невидимым, или же появлялся в виде ветрового смерча. Олыся – домовой, дух-хозяин дома и хозяйственных построек для содержания скота. Его основной функцией было обеспечение благополучия обитателей дома и домашнего скота. Пывсянса – наиболее грозный из всех духов-хозяев дома и хозяйственных построек. С его проказами связывали угар или даже связывали смерть в бане. Отношения с банником были строго регламентированы.", "Злые духи Дзидзи – дух, крадущий и подменяющий детей. Считалось,что Дзидзи похищал оставленных без присмотра детей, о их дальнейшей судьбе сведений не имеется. Он обладал антропоморфным обликом, хотя значительно отличался от обычных людей. Калян – высокая девушка с длинными косами и синими глазами, одетая в шелковый синий сарафан и новые башмаки. Она варила в колодце пельмени, приглашала людей угощаться ими. Когда Калян обливали кипятком, она скрывалась в колодце или в реке. Кикимера – зловредный дух, который поселялся в доме и досаждал его обитателям. Считалось, что в новый дом Кикимеру подселяли плотники, обиженные чем-либо хозяином. Основными действиями, приписываемыми Кикимеру являются разбрасывание различных предметов и создание ночных звуковых эффектов. Кывтом - существо, которое было лишено языка охотником, напоившим его предварительно вином, за то что он ему досаждал. За полученное увечье Кывтом стал мстить людям, насылая на них простудные заболевания. Деятельности Кывтома приписывали болезни горла и носа, насморк, чихание, головную боль.", "Чудовища Виж паськома морт – лесной обжора-людоед. Гундыр - традиционный образ сказочного чудовищного великана с 3-мя, 6-ю, 9-ю, 12-ю, 24-мя головами. Чаще всего имеет человеческий облик, ездит на коне, живёт в доме, во дворце, выполняет хозяйственную работу. Носит железную рубашку, приходит ночью, обитает как под водой, землёй, в горе, так и на горе, на небе. Яг морт – великан, ростом с сосну, похожий на дикого зверя, в одежде из невыделанной медвежьей шкуры. Он похищал скот, женщин и детей, а люди против него были бессильны.", "Яг Морт", "Богатыри Кудым – сын вождя рода иньвенских коми, который одновременно был жрецом-памом, т.е. совмещал функции главы общественной, военной и культовой деятельности своего рода. Кроме того, Кудым-Ош обладал колдовскими способностями, например, был неуязвим для топора. Йиркап – богатырь, смастеривший лыжи из своего дерева-двойника. Сделанные Йиркапом из своего дерева лыжи (лыжина) обладали необыкновенной скоростью. Лыжи несли сами, достаточно было подумать о том, куда ехать. Удачливый охотник погубил синего оленя, оказавшегося на самом деле прекрасной дочерью колдуньи. Свою гибель Йиркап нашёл в водах им же открытого Синдорского озера, переходя по тонкому льду. Вместе с Йикапом погибли и его лыжи. Комтом Мартын - силач, герой преданий ижемских коми, согласно которым жил в с. Ласта (в 12-ти км от с. Ижма) и в любую погоду, зимой и летом ходил босиком. Обладал огромной силой. Пера - защитник Родины, победитель вражеского войска и победитель лешего. Деяния Перы свидетельствуют о его богатырской силе.", "Йиркап и Леший Васа", "Пера", "Колдуны Кыска – могучий печорский тун, виновный в смерти ревностной помощницы Стефана Пермского – девушки Ульяны, утонувшей в Вычегде. На месте гибели Кыски Стефан выстроил церковь и Троицко-Печорский монастырь. Корт айка – могучий колдун. Железо было необходимым атрибутом Корт Айки. Основным занятием его было ограбление судов и лодок, проплывающих по Вычегде, которые он останавливал протянутой через реку железной цепью. Обладал неограниченной властью над стихиями. Был убит Стефаном Пермским. На месте его могилы возникло затем с. Корткерос. Чикыш - сильная колдунья, главной или же одной из главных языческих жриц в древнем коми роде, главой которого былКудым-Ош. Могла наводить на людей порчу или же, наоборот, излечивала их и даже оживляла убитых. Ближайшими помощниками и друзьями Чикыша были лесной и водяной духи-хозяева. Син пола морт родился с одним глазом, но был настолько зорким, что мог сосчитать число узелков, завязанных на бечеве, натянутой в семи километрах от него. Был способен вступать в контакт с душой-тенью других людей и получать от нее сведения о чьей-либо близкой смерти.", "Грозный Корт-Айка", "Коми фольклор дает представление об основных этических и моральных нормах народа, он имел большое значение в воспитании детей.", ""]
Двоичная система счисления (9 класс)	["Двоичная система счисления 9 класс Степанова М.М., учитель информатики и математики, вторая квалификационная категория МОУ «Гимназия №52»", ""Мысль выражать все числа десятью знаками, придавая им кроме значения по форме еще значение по месту, настолько проста, что именно из-за этой простоты трудно понять, насколько она удивительна." П.Лаплас", "Наиболее известные нумерации мира Древнеегипетская нумерация Древнегреческая нумерация Вавилонская нумерация Нумерация индейцев Майя Старо-Китайская нумерация Славянская кириллическая нумерация Славянская глаголическая нумерация Латинская нумерация Современная арабская нумерация", "Египетская нумерация 1. Как и большинство людей для счета небольшого количества предметов Египтяне использовали палочки. Если палочек нужно изобразить несколько, то их изображали в два ряда, причем в нижнем должно быть столько же палочек сколько и в верхнем, или на одну больше.", "10. Такими путами египтяне связывали коров Если нужно изобразить несколько десятков, то иероглиф повторяли нужное количество раз. Тоже самое относится и к остальным иероглифам. 100. Это мерная веревка, которой измеряли земельные участки после разлива Нила.", "Древняя греческая нумерация 1, 2, 3, 4 6, 7, 8, 9 10", "", "Вавилонская нумерация 1 10 0", "Нумерация индейцев Майя 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0 или 20", "Китайская нумерация ° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 10 100 1000", "Славянская кириллическая нумерация", "Славянская глаголическая нумерация 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000", "Латинская (Римская) нумерация I 1 V 5 X 10 L 50 C 100 D 500 M 1000", "Арабская системы счисления Впервые такая система, вернее ее зачатки появилась в Древнем Вавилоне, почти в то же время она была изобретена в Китае, потом в Индии, откуда перекочевала на Аравийский полуостров, а затем и в Европу. Здесь эту систему счисления назвали Арабской, и под этим именем она разошлась по всему миру. Так что, говоря "арабские числа" надо иметь в виду, ну, хотя бы индийские.", "Позиционные системы счисления", "Правило. Для перевода целого числа N в систему счисления с основанием q необходимо разделить N на q с остатком. Затем неполное частное, полученное от этого деления снова разделить на q с остатком и т.д., пока последнее частное не станет равным нулю. Получившиеся остатки выписать в обратном порядке.", "Примеры: Переведем числа 75 и 12 из десятичной системы счисления в двоичную.", "2 1 37 2 1 18 2 0 9 2 1 4 2 0 2 2 0 1 2 1 0 Ответ: 7510 = 10010112 12 2 0 6 2 0 3 2 1 1 2 1 0 Ответ: 1210 = 11002", "Задание. Переведите десятичные числа в двоичную. 1 вариант - 25 и 42 2 вариант - 35 и 30", "Ответы: 2510 = 110012 3510 = 1000112 4210 =1010102 3010 = 111102", "Правило. Для перевода правильной десятичной дроби N в систему счисления с основанием q необходимо умножить N на q, записанное в той же десятичной системе, затем дробную часть полученного произведения снова умножить на q, до тех пор пока дробная часть не станет равной нулю или не будет достигнута требуемая точность. Получившиеся результате произведения целые части дроби выписать сверху вниз.", "Примеры: Переведем число 0,1875 и 0,12 (с точностью до 6 знаков) из десятичной системы счисления в двоичную.", "0 1875 0 375 0 75 1 5 1 0 Ответ: 0,187510 = 0,00112 0 12 0 24 0 48 0 96 1 92 1 84 1 68 … … Ответ: 0,1210 = 0,0001112", "Задание. Переведите десятичные дробные числа в двоичную. 1 вариант - 0,25 и 0,3 (с точностью 4 знака) 2 вариант - 0,75 и 0,4 (с точностью 4 знака)", "Ответы: 0,2510 = 0,012 0,7510 = 0,112 0,310 = 0,01002 0,410 = 0,01102", "Правило. Для перевода числа х (хq = апап-1…а0,а-1а-2…а-т) из системы счисления с основанием q (q=2, 8 или 16) в десятичную систему счисления необходимо вычислить значение многочлена х10=ап qп+ ап-1 qп-1+…+а0 q0+а-1 q-1+а-2 q-2+…+а-т q-т.", "Примеры: Переведем число 111001,12 в десятичную систему счисления. 111001,12 = 1. 25 + 1.24 + 1.23 + 0.22 + 0.21 + 1.20 + 1.2-1 = 57,510 Решения:", "Задание: Переведите числа в десятичную систему счисления. 1 вариант - 1 111, 012 2 вариант - 10 000, 0012", "Ответы: 1 111, 012 = 15, 2510 10 000, 0012 = 16, 12510", "Домашнее задание. Переведите числа из десятичной системы счисления в двоичную: 100,45 99 0,8125 2. Переведите число в десятичную систему счисления: 110 000, 1112", "Дополнительное задание. Переведите в двоичную. 200410 и 300410 Ответы: 200410 = 11 111 010 1002 300410 = 101 110 111 1002", ""]
Эпилепсия	["КЛАССИФИКАЦИЯ ЭПИЛЕПСИИ", "Эпилепсия - одно из самых распространённых хронических неврологических заболеваний человека, проявляющееся в предрасположенности организма к внезапному возникновению судорожных приступов. Другое распространенное и общеупотребимое название этих внезапных приступов — эпилептический припадок.", "", "Парциальная Идиопатические (с возраст-зависимым дебютом) Доброкачественная эпилепсия детского возраста с центрально-височными пиками Эпилепсия детского возраста с затылочными пароксизмами Первичная эпилепсия чтения Симптоматические Хроническая прогрессирующая постоянная эпилепсия детского возраста (Кожевниковский синдром) Синдромы с приступами провоцируемыми специфическими факторами (включают парциальные припадки вследствие внезапного пробуждения или эмоционального воздействия) Эпилепсия височной доли Эпилепсия лобной доли Эпилепсия теменной доли Эпилепсия затылочной доли 3. Криптогенные", "ГЕНЕРАЛИЗОВАННЫЕ ЭПИЛЕПСИИ И СИНДРОМЫ 1. Идиопатические (с возраст-зависимым дебютом) Доброкачественные семейные неонатальные судороги Доброкачественные идиопатические неонатальные судороги Доброкачественная миоклоническая эпилепсия раннего детского возраста Детская абсансная эпилепсия Ювенильная абсансная эпилепсия Ювенильная миоклоническая эпилепсия Эпилепсия с большими приступами при пробуждении Другие идиопатические генерализованные эпилепсии (не указанные выше) Эпилепсия с приступами, провоцируемыми специфическими видами провокации (рефлекторные припадки) Криптогенные и/или симптоматические (с возраст-зависимым дебютом) Синдром Веста (инфантильные спазмы) Синдром Леннокса-Гасто Эпилепсия с миоклоническими абсансами Эпилепсия с миоклонически-астатическими приступами 2. Симптоматические А) Неспецифической этиологии Ранняя миоклоническая энцефалопатия Ранняя инфантильная эпилептическая энцефалопатия с комплексами «вспышка-угнетение» на ЭЭГ Другие симптоматические генерализованные эпилепсии, не указанные выше Б) Специфические синдромы (включают заболевания, при которых припадки являются ранним и основным проявлением болезни)", "ЭПИЛЕПСИЯ И СИНДРОМЫ, ИМЕЮЩИЕ ПРИЗНАКИ ФОКАЛЬНЫХ И ГЕНЕРАЛИЗОВАННЫХ С генерализованными и фокальными приступами Неонатальные судороги Тяжёлая миоклоническая эпилепсия раннего детского возраста Эпилепсия с продолжительными комплексами «пик-волна» во время медленного сна Приобретенная эпилептическая афазия (синдром Ландау-Клеффнера) Другие формы, не указанные выше Без чётких признаков генерализованности или фокальности СПЕЦИАЛЬНЫЕ СИНДРОМЫ Припадки, связанные с определённой ситуацией Фебрильные судороги Судороги, возникающие при острых метаболических нарушениях Изолированные судороги или изолированный статус.", "", "Парциальные припадки Простые парциальные припадки, протекающие без нарушения сознания Моторные припадки фокальные моторные без марша фокальные моторные с маршем (джексоновские) адверсивные постуральные фонаторные (вокализация или остановка речи) Соматосенсорные припадки или припадки со специальными сенсорными симптомами (простые галлюцинации, например, вспышки пламени, звон) соматосенсорные зрительные слуховые обонятельные вкусовые с головокружением Припадки с вегетативно — висцеральными проявлениями Припадки с нарушением психических функций дисфазические дисмнестические с нарушением мышления аффективные иллюзорные сложные галлюцинаторные", "2. Сложные парциальные припадки. Простой парциальный припадок с последующим нарушением сознания начинается с простого парциального припадка (А.1 — А.4) с последующим нарушением сознания с автоматизмами Начинается с нарушения сознания только с нарушения сознания с двигательными автоматизмами 3. Парциальные припадки с вторичной генерализацией (могут быть генерализованными тонико-клоническими, тоническими, клоническими). Простые парциальные припадки (А), переходящие в сложные, а затем в генерализованные Сложные парциальные припадки (Б), переходящие в генерализованные Простые парциальные припадки, переходящие в сложные, а затем в генерализованные", "Генерализованные припадки (судорожные и бессудорожные) 1. Абсансы А)Типичные абсансы только с нарушением сознания со слабо выраженным клоническим компонентом с атоническим компонентом с тоническим компонентом с автоматизмами с вегетативным компонентом Б) Атипичные абсансы изменения тонуса более выражены, чем при типичных абсансах начало и (или) прекращение припадков происходит не внезапно, а постепенно 2. Миоклонические припадки (единичные или множественные миоклонические судороги) 3. Клонические припадки 4. Тонические припадки 5. Тонико-клонические припадки", "Неклассифицированные эпилептические припадки (припадки, которые нельзя включить ни в одну из вышеописанных групп из-за отсутствия необходимой информации, а также некоторые неонатальные припадки, например, ритмические движения глаз, жевательные, плевательные движения)."]
Функция у=к/х и её график	["Функция и её график. Каратанова М.Н. МОУ СОШ №256 г.Фокино Приморский край", "Задачи, приводящие к понятиюобратной пропорциональности. 1 Пешеход путь S проходит со скоростью v за t часов. Выразите время пешехода через путь и скорость. v t 0,5 1 2 4 15 60 120 120 60 15 30 4 1 0,5", "Задачи, приводящие к понятиюобратной пропорциональности. 1 Пешеход путь S проходит со скоростью v за t часов. Выразите время пешехода через путь и скорость. v t 0,5 1 3 6 6 3 1 0,5 10 0,3 Как связаны между собой скорость и время?", "Задачи, приводящие к понятиюобратной пропорциональности. 2 Площадь прямоугольника со сторонами x и y равна S. Выразите у через S и х. х у 3 4 6 12 24 2 1 0,5 1 48 24 8 4 6", "Задачи, приводящие к понятиюобратной пропорциональности. 2 Площадь прямоугольника со сторонами x и y равна S. Выразите у через S и х. х у 1 2 3 12 1 0,5 12 6 2 3 0,5 6 Как связаны между собой х и у?", "Задачи, приводящие к понятиюобратной пропорциональности. 3 За телеграмму из х слов по цене у руб. за одно слово заплатили с руб. Выразите у через с и х. х у 2 3 6 15 90 6 1 1 90 45 30 15", "Задачи, приводящие к понятиюобратной пропорциональности. 3 За телеграмму из х слов по цене у руб. за одно слово заплатили с руб. Выразите у через с и х. х у 2 5 20 1 1 10 10 5 2 0,5 Какая зависимость между х и у?", "О п р е д е л е н и е.", "Свойства функции 1 Областью определения функции является множество всех чисел, отличных от нуля. 2 Областью значений функции является множество всех чисел, отличных от нуля.", "График функции Построим по точкам график функции х х у у 1 2 3 4 6 8 12 -1 -2 -4 -3 -6 -8 -12 12 6 4 3 2 1,5 1 -12 -6 -4 -3 -2 -1,5 -1", "", "гипербола", "График функции Построим по точкам график функции х х у у 1 2 3 6 12 -1 -2 -3 -6 -12 6 2 3 1 0,5 -3 -2 -0,5 -1 -6", "", "гипербола", "Особенности графиков. Симметричность ветвей графика относительно (0; 0) k > 0 I, III четверти", "Особенности графиков. Симметричность ветвей графика относительно (0; 0) k < 0 II, IV четверти", "Задание №1 Укажите, какую из функций можно назвать обратной пропорциональностью:", "Задание №2 Укажите среди графиков гиперболу 1 2 3 Не верно Подумай Молодец!", "Задание №3 Задайте функцию обратной пропорциональности, если ее график проходит через точку: ( 1; 3 ) х у", "Задание №3 Задайте функцию обратной пропорциональности, если ее график проходит через точку: ( 2; -6 ) ( -12; 4 ) ( 5; 0,5 )", "Задание №4 Постройте график функции Проверка", "I, III четверти Симметрично Относительно О (0; 0)", "Задание №4 Постройте график функции Проверка Найдите по графику: Значение у, соответствующее значению х, равному 2; 4; -1; -4; -5", "х = 2 у = 4 х = 4 у = 2 х = -1 у = -8 х = -4 у = -2 х = -5 у = -1,6", "Задание №4 Постройте график функции Проверка Найдите по графику значение у, соответствующее значению х, равному 2; 4; -1; -4; -5 Найдите по графику: значение х, которому соответствует значение у, равное -4; -2; 8", "у = -4 х = -2 у = -2 х = -4 у = 8 х = 1", "Задание №5 Найдите соответствие."]
Иволгинский дацан: прошлое, настоящее, будущее	["Иволгинский дацан: прошлое, настоящее, будущее Содномова Адисо, ученица 7 класса", "«Лубсановские чтения» Иволгинский дацан", "«Лубсановские чтения»", "«Лубсановские чтения»", "«Лубсановские чтения»", "«Лубсановские чтения»", "«Лубсановские чтения»", "«Лубсановские чтения»", "«Лубсановские чтения»", "«Лубсановские чтения»", "«Лубсановские чтения»"]

End of preview.

Dataset Card for Russian Educational Text Collection

Dataset Summary

This dataset contains approximately 1.38M educational texts primarily in Russian with some content in Ukrainian and English. The content is extracted from presentations and documents, including educational presentations, essays, and various academic documents covering diverse topics from natural sciences to literature.

Languages

Russian (ru) - primary language
Ukrainian (uk) - secondary language
English (en) - secondary language

With Russian being the predominant language in the dataset, while Ukrainian and English content appears less frequently.

Dataset Structure

Data Fields

The dataset is split into two main JSON Line files:

presentations (1,335,171 entries):
- title: Title of the presentation (string)
- slide_text: Array of slide contents (list of strings)
documents (47,474 entries):
- title: Title of the document (string)
- document_text: Full text content of the document (string)

Additional Information

License

This dataset is dedicated to the public domain under the Creative Commons Zero (CC0) license. This means you can:

Use it for any purpose, including commercial projects
Modify it however you like
Distribute it without asking permission No attribution is required, but it's always appreciated!

Dataset Curators

nyuuzyou

Downloads last month: 77

Collection including nyuuzyou/edutexts

Educational Datasets

Collection

Educational resources: multilingual materials, mathematical datasets. • 50 items • Updated 6 days ago • 1