MU-NLPC/CEReD · Datasets at Hugging Face

idx int64 0 7.13k	context stringlengths 22 742 ⌀	sentence stringlengths 4 543	y stringclasses 9 values	confidence stringclasses 53 values	y_requires_context stringclasses 1 value
3,710	Jelikož jsem zatím nikdy neučila, všechno je to nové. A musím přiznat, že od dob mého základního vzdělávání se toho hodně změnilo. Spousta žáků má papír na takovou a takovou poruchu a vyžaduje speciální přístup a to mě děsí. To bylo to, co mě nejvíce překvapilo.	A musím přiznat, že od dob mého základního vzdělávání se toho hodně změnilo.	Belief	[5, 5]	null
5,236	Říká jim spoustu zajímavostí, používá prezentace, videa. V současné době mám na praxi odučeno 8 hodin dějepisu a 3 hodiny českého jazyka a literatury. A musím tedy prozatím konstatovat, že dějepis se mi mnohem lépe učí, neboť v něm mám větší znalosti a jsem si tak v průběhu výuky i při plánování více jistá. Největší slabinou je u mě mluvnice českého jazyka.	A musím tedy prozatím konstatovat, že dějepis se mi mnohem lépe učí, neboť v něm mám větší znalosti a jsem si tak v průběhu výuky i při plánování více jistá.	Reflection	[4, 5]	null
64	Po odučení několika hodin můžu říct, že já jsem vždy byla spokojená s tím, když jsem končila hodiny. A myslím si, že i žáci byli spokojeni a témata se jim líbila a bavila je.	A myslím si, že i žáci byli spokojeni a témata se jim líbila a bavila je.	Reflection	[5, 5]	null
5,362	Nikdy tam ale není takové ticho, jaké jsem pravidelně zakoušela ve třídě s paní učitelkou z chemie. Zkušenost pro mě: stejná třída reaguje naprosto odlišně na jiné učitele. A myslím že není na škodu, že některý pedagog zvládá výuku a zapojení žáků do výuky, i když tam není naprosté ticho. Přišlo mi, že v hodinách přírodopisu, jsou mnohem více, právě díky tomuto benevolentnějšímu přístupu co se týče naprostého ticha ve třídě, přístupnější a otevřenější ke komunikaci.	A myslím že není na škodu, že některý pedagog zvládá výuku a zapojení žáků do výuky, i když tam není naprosté ticho.	Reflection	[6, 4]	null
4,055	A mám z něj fakt radost a ze sebe trošku taky. Další z událostí během praxe, které mne ovlivnily, bylo asistentství u žačky s lehkým mentálním postižením.	A mám z něj fakt radost a ze sebe trošku taky.	Feeling	[6, 6]	null
5,826	A hned v zápětí označil kamaráda, se kterým "zlobil". Řekla jsem jim, ať popíší přesně, co dělali. Ve výrazu jsem viděla, že jim to je pěkně nepříjemné. A mě to bylo nepříjemné taky. ,, Co to jako dělám ? Si to s nimi přece můžu vyřešit v klidu, sama o přestávce. No ale. . . to by taky nemuselo mít žádný efekt. . .	A mě to bylo nepříjemné taky.	Feeling	[6, 5]	null
5,065	Vlastně nevím, co bych k tomu měla ještě dodat. Byla jsem a jsem spokojená, že praxi mám zrovna na této škole. A měla jsem štěstí, že moje první kroky v učení mi byly spíše radostí, než strastí. Měla jsem štěstí jak na provázející učitelky, tak na žáky. To pro mě znamenalo hodně, protože potřebuji příjemný start, příjemné podmínky.	A měla jsem štěstí, že moje první kroky v učení mi byly spíše radostí, než strastí.	Feeling	[4, 5]	null
1,101	B. Učitelé v kabinetu mě varovali. Prý ať jim hlavně nic neodpustím a ať jsem zlá. Nevěděla jsem co s tím, umím být zlá? Jak zlá?A na koho přesně?Měl by vůbec učitel být zlý? Čemu to pomůže? Do třídy jsem šla značně nervózní, očekávala jsem atmosféru pekla.	A na koho přesně?	Reflection	[3, 6]	null
6,856	Setkala jsem se různými dětmi od neslyšících, s poruchami učení, mentálním postižením, silnými vadami řeči, s Downovým syndromem, autismem a tak dále. A na této škole mě zatím nemile překvapuje přístup učitelů k žákům. Většina učitelů bývá o přestávce ve sborovně, kde se strašně nehezky baví o žácích.	A na této škole mě zatím nemile překvapuje přístup učitelů k žákům.	Feeling	[5, 5]	null
659	Během těchto úkolů, děcka kontrolujte, dávejte doplňující otázky, pomáhejte jim s vypracováním atd. A na závěr nebo v průběhu mít ideálně předem najité krátké max. 5 minutové video přímo k tématu. 5 minutové video přímo k tématu. Hodina proběhla ve výsledku celkem dobře, nemyslím si, že by tam byl nějaký vysloveně kritický nebo přímo pokažený moment.	A na závěr nebo v průběhu mít ideálně předem najité krátké max. 5 minutové video přímo k tématu.	Other	[5, 5]	null
94	Dále Alisku, jenž je cizinka a její maminka vůbec nemluví česky. A nakonec Dominika, jemuž byla diagnostikována vývojová dysfázie. Jako jediný z celé skupiny má “papír” z PPP. Nutno přiznat, že jsme se s paní Machýčkovou shodly, že se nám řečový deficit Dominika nezdál nikterak znatelný.	A nakonec Dominika, jemuž byla diagnostikována vývojová dysfázie.	Other	[5, 5]	null
234	Takovou atmosféru jsem podpořila otázkami o soukromí studentů. Jedna aktivita byla založená na true/false statements a díky ní jsem se dozvěděla více studentech. A naopak, studenti se dozvěděli více o mně, jelikož jsem se aktivity účastnila také. S čím jsem trochu měla problém byl oční kontakt. Někdy jsem nevěděla, jestli studenti znervózněli kvůli mému přímému očnímu kontaktu.	A naopak, studenti se dozvěděli více o mně, jelikož jsem se aktivity účastnila také.	Experience	[4, 4]	null
5,565	A ne jedna – dokonce dvě během jediného semestru!Nevím, čím si to mám vysvětlovat?! Snad možná tím, že nás mužů je na pedagogice jak šafránu?	A ne jedna – dokonce dvě během jediného semestru!	Other	[6, 6]	null
6,764	Doufám, že příště už přijdu včas. Tak a mám to za sebou! První dvě odučené hodiny jsou minulostí. A nebylo to ani tak špatné. Myslel jsem si, že mi víc půjdou učit křížové výpravy, ale lepší pocit mám paradoxně z druhého tématu – Marie Terezie.	A nebylo to ani tak špatné.	Other	[6, 4]	null
1,836	Odpoledne jsem šla učit do 6. C. Přípravu jsem ještě pozměnila, protože jsem věděla, co v 6. A nefungovalo. Hodina proběhla mnohem lépe a nálada se mi díky tomu hned zlepšila. Žáky aktivity od pohledu bavily a perfektně reagovali. Čím to mohlo být?	A nefungovalo.	Other	[6, 6]	null
3,673	K mé vlastní výuce mi vždy řekla pár vět hodnocení a byť sama vím, že to nebylo vyloženě dokonalé, asi bych ocenila trochu víc pochvaly, nebo spíš motivace. A nejvíc mě štve, že i když jsem třeba vytvořila pro děcka aktivitu, která mi přijde fakt dobrá, takový speciální opakovací test, za který jsme se domluvily, že nejlepší 1 nebo 2 žáci dostanou jedničku, a všichni si je pak nalepí pod zápis, tak ona ho děckám ani nevrátila mnou opravený, o jedničkách už vůbec nemůže být řeč, a že už na to nemá prostor. Takže jsem to vlastně dělala zbytečně. . .	A nejvíc mě štve, že i když jsem třeba vytvořila pro děcka aktivitu, která mi přijde fakt dobrá, takový speciální opakovací test, za který jsme se domluvily, že nejlepší 1 nebo 2 žáci dostanou jedničku, a všichni si je pak nalepí pod zápis, tak ona ho děckám ani nevrátila mnou opravený, o jedničkách už vůbec nemůže být řeč, a že už na to nemá prostor.	Feeling	[4, 6]	null
773	Neskutečný křik, divila jsem se, že na nás nepřišel nikdo z kolegů!A neměl jste dnes probrat celou severní Afriku?Tak tu proberete příště a k tomu ještě Guinejský záliv! A víte, že se vám celou dobu smáli za zády?	A neměl jste dnes probrat celou severní Afriku?	Other	[5, 4]	null
5,416	Zvýšený hlas, křičení, neustálé napomínání a dávání konečných termínů. Blíží se pololetí a známky z přírodopisu mezi ostatními předměty jsou ty nejhorší. A není už moc šancí si je opravit, protože na vše jsou pravila. Ústní zkoušení je pouze max. dvakrát za pololetí, protože by toho někteří žáci neustále zneužívali.	A není už moc šancí si je opravit, protože na vše jsou pravila.	Other	[6, 6]	null
1,738	Paní doktorka mi poradila, ať se vždy odmlčím, když žáci začnou hlučet. A nesmím začít mluvit dřív, než se úplně uklidní. Upozornila mě, že mi tato metoda ze začátku bude zabírat spoustu času, ale ať se nebojím obětovat pár hodin, že se mi to stonásobně vyplatí.	A nesmím začít mluvit dřív, než se úplně uklidní.	Perspective	[5, 2]	null
5,058	Napsal si zápis a až poté mohl jít obědvat. Reflexe: Nevím, co se stalo. Nevím, proč se to stalo. A nevím, jak jsem se měl zachovat. nenapadlo by mě, že budu někoho takhle posílat za dveře, ale došly mi nápady. Zkoušel jsem přísného učitele, zkusil jsem diskutujícího učitele, zkusil jsem ignorujícího učitele.	A nevím, jak jsem se měl zachovat.	Difficulty	[6, 3]	null
4,343	Kdyby chtěl, měl by jedničky. Tohle spraví jen vojenskej dril!“. Učitelka mi sdělila, že to má chlapec doma těžké a že je v poslední době čím dál víc skleslý. A o to víc jsem byla v šoku z toho, co se stalo během náslechu. V přírodovědě se probírala oběhová soustava a učitelka chtěla po dětech, aby si přečetly odstavec v učebnici a svými slovy jí řekly, co se dozvěděly.	A o to víc jsem byla v šoku z toho, co se stalo během náslechu.	Feeling	[6, 6]	null
622	Říkám si, že pořád se učíme učit, tak je to v pohodě, ale jsem zrovna ten typ, který když už něco dělá, tak to chce udělat dobře. A o to větší strach teď mám, že se mi to nepovede, bude to blbý, a já nevím co. . . Každopádně jak jsem už psala výš, na jednu stranu je to přínosný.	A o to větší strach teď mám, že se mi to nepovede, bude to blbý, a já nevím co...	Feeling	[4, 7]	null
4,994	Za to ale bylo vidět jejich nadšení a zapálení pro to, že se můžou hudebně podílet. A o tom to je.	A o tom to je.	Other	[6, 5]	null
6,768	Poprosila jsem je tedy, jestli by nemohly jít první před tabuli svoji práci odprezentovat. Jedna žákyně ze skupiny mi odsekla: „Ne!“. Tak jsem se zeptala, proč ne. A ona mi odpověděla: “Protože, prostě ne!“ Tak jsem jí vysvětlila, že to mají hotové, že se jim to navíc moc povedlo a že půjdou prosím první.	A ona mi odpověděla: “Protože, prostě ne!“ Tak jsem jí vysvětlila, že to mají hotové, že se jim to navíc moc povedlo a že půjdou prosím první.	Experience	[5, 5]	null
4,760	A pak jak to vysvětlit žákům ve třídě? A jak se chovat k tomu klukovi?A ona to zvládla podle mě výborně. Obdivovala jsem ji. Užila jsem si Dny geografie, ale nebyla jsem jediná. Všichni z toho byli nadšení.	A ona to zvládla podle mě výborně.	Reflection	[5, 4]	null
2,707	Ve výuce jsem si poměrně věřil, protože jsem věděl, že mě čeká podobný průběh, který jsem už zažil. A opravdu se nestalo nic, co by mě překvapilo. Nicméně v této praxi jsem vlastně probíral pouze prakticky, což je podle mě určitě jednodušší. Jsem zvědaví, jak mi v dalších praxích půjde například probírání teorie.	A opravdu se nestalo nic, co by mě překvapilo.	Feeling	[4, 3]	null
1,317	V hospitační hodině jsem se opět setkal s Vaškem, kterého jsem minulý týden musel napomínat. První, co mu paní učitelka řekla, bylo, aby si uklidil věci kolem lavice. A opravdu, kolem svého místa měl rozházené věci, učebnice, pastelky. . . No hrůza! Byl bych ho býval upozornil sám, pokud by si paní učitelka nevšimla. Ne, tohle byla síla.	A opravdu, kolem svého místa měl rozházené věci, učebnice, pastelky...	Other	[7, 6]	null
5,704	Můj celkový dojem z hodiny byl moc hezký. Díky nestandardnímu průběhu mé praxe, který jsem naznačila v předchozím deníku, jsem se ocitla ve dvouhodinovce výtvarné výchovy ve čtvrté třídě. A oproti návštěvám ve třídách šestých a sedmých byla změna stupně opravdu znát.	A oproti návštěvám ve třídách šestých a sedmých byla změna stupně opravdu znát.	Other	[4, 6]	null
7	Nedokážu si představit, že mi do kabinetu přijde brečící chlap a vysvětluje důvody, proč žák nepřijde do školy. A pak jak to vysvětlit žákům ve třídě?A jak se chovat k tomu klukovi? A ona to zvládla podle mě výborně. Obdivovala jsem ji. Užila jsem si Dny geografie, ale nebyla jsem jediná.	A pak jak to vysvětlit žákům ve třídě?	Reflection	[3, 3]	null
2,688	Pravdou ovšem je, že na začátku profese začínajícího učitele jistě takové situace 100 % nastanou. A pak na mne bude ležet ta zodpovědnost, jak se s tím reálně poprat. Bohužel, tohle je přesně jedna z těch oblastí, kterou nás ve škole nikdo neučí. . .	A pak na mne bude ležet ta zodpovědnost, jak se s tím reálně poprat.	Other	[4, 2]	null
398	Všechno jsem pak řekla paní třídní učitelce, která zrovna v té hodině nebyla. Zajímalo mě, jak se jí s paní asistentkou spolupracuje, protože podobných rušivých zážitků mám víc. A paní třídní mi jen řekla: „Víš, asistentů je málo, do jedné třídy jsme asistentku hledali dokonce rok a půl. Nemůžeme si stěžovat. “ A to mě strašně rozmrzelo.	A paní třídní mi jen řekla: „Víš, asistentů je málo, do jedné třídy jsme asistentku hledali dokonce rok a půl.	Other	[4, 5]	null
1,630	V 9. A byli žáci živější, ale komunikovali se mnou bez problémů, vyptávali se na různé věci (, které nebyly od tématu). A paní učitelka ze zadní lavice mi vstoupila do hodiny a zlobila se na žáky, že dělají, jakoby s nimi nic nedělala, že se ptají na věci, které by měly vědět. V tu chvilku mi to narušilo hodinu. Paní učitelka na ně zvyšovala hlas, zastrašovala je, že si to s nimi vyřídí později (až tam asi nebudu já).	A paní učitelka ze zadní lavice mi vstoupila do hodiny a zlobila se na žáky, že dělají, jakoby s nimi nic nedělala, že se ptají na věci, které by měly vědět.	Experience	[4, 2]	null
5,996	null	A paní učitelko, budete nás mít i z hudební výchovy?	Other	[5, 6]	null
1,621	Vůbec jsem se nemohla oprostit od myšlenky, že musím mluvit jinak, abych nezněla nepříjemně a veškerou svoji pozornost jsem věnovala jen tomu. Nikoli dětem, jak jsem byla zvyklá. A podle mě to tak nemá být. Ti žáci přece nechodí do školy, aby si přepsali prezentaci. My (doufám) nestudujeme pět let proto, abychom jen vytvořili prezentace, které odříkáme.	A podle mě to tak nemá být.	Belief	[1, 4]	null
4,218	I kdyby na škole byla paní učitelka od začátku školního roku, je to přece jen už dlouhá doba na to, aby si jména pamatovala. A pokud ne, proč nevyužívá jmenovky?Říkala jsem si, že já bych tedy nikdy neoslovovala žáka „hej ty, nevím, jak se jmenuješ“. To je přece strašný.	A pokud ne, proč nevyužívá jmenovky?	Reflection	[6, 5]	null
1,417	Nějakým záhadným způsobem ovšem měly vždy vše poměrně dobře zapsáno. A poslední výtečnici jsou kluci uprostřed, ti si s radostí kradou batohy a přesouvají si je mezi sebou nebo ideálně až k tabuli a pod ní. S těmi je největší sranda. Na tomto jsem chtěl poukázat, že na každého platí trochu něco jiného a ne vždy je to lehké odhadnout.	A poslední výtečnici jsou kluci uprostřed, ti si s radostí kradou batohy a přesouvají si je mezi sebou nebo ideálně až k tabuli a pod ní.	Other	[5, 6]	null
2,417	Já myslím, že jsem záměrně zvolila tento přístup na první hodině, abych děti poznala trochu více, nicméně hodina pak nefungovala a děti které měly zadanou samostatnou práci nepracovaly. A potom taky ty instrukce. Věčný problém, pochopit nebo si představit jakým stylem děti pochopí a budou pracovat.	A potom taky ty instrukce.	Other	[6, 5]	null
1,551	Super. . Ale mě by třeba zajímalo proč vznikly ve společnosti takové nálady, které dali vzniknout těmto ideologiím? Co to vlastně ten komunismus a fašismus znamená?A prosím, paní učitelko, nezaměňujte fašismus s nacismem, jak to zrovna příjde na jazyk. . To mě při těch hodinách, tak strašně vytáčí. Co se týče samotné aktivní participace žáků při hodinách, tak ta není moc vyžadována. A když je, tak je vidět jaký v tom mají studenti guláš.	A prosím, paní učitelko, nezaměňujte fašismus s nacismem, jak to zrovna příjde na jazyk..To mě při těch hodinách, tak strašně vytáčí.	Feeling	[6, 4]	null
3,537	A na to je jedna hodina týdně opravdu málo. A proto sklouzává občanka do stylu hraní her a tvoření zábavy. V současném systému je to vyhovující. Je to ovšem správné? Když vidím učivo dějepisu, líbí se mi, jak žáky dokáže zaujmout.	A proto sklouzává občanka do stylu hraní her a tvoření zábavy.	Other	[6, 6]	null
5,183	Ale zvládla jsem to. Konečně jsem měla příležitost odučit si i nějakou pořádnou gramatiku, což je věc, které se bojím ještě víc, než tříd o počtu dvaceti čtyř dětí. A protože se toho bojím, říkala jsem si, že je třeba se do toho pustit a začít se zbavovat strachu. Dělám srandu, neměla jsem na výběr. A tak jsem si stoupla před sedmou třídu a jala se vysvětlovat present perfect, žhavého favorita anglických časů na základních školách.	A protože se toho bojím, říkala jsem si, že je třeba se do toho pustit a začít se zbavovat strachu.	Feeling	[5, 6]	null
2,703	A proč budu o paní učitelce psát?Protože se mi líbí, jak učí, nejen jak učí, ale i jaký má vztah ke své práci.	A proč budu o paní učitelce psát?	Reflection	[4, 3]	null
3,134	Tak jsem si řekla, proč měnit za jinou, když to nemusí být lepší. Sice špatná zkušenost je také přínosnou zkušeností, ale šla jsem raději na jistotu. A proč nový provázející učitel?Za prvé, ten dřívější již jednoduše nevypsal zeměpis a za druhé, i kdyby ho vypsal, nevybrala bych si jej znovu.	A proč nový provázející učitel?	Reflection	[5, 4]	null
349	Během anglického týdne jsem měla výuku v sedmé třídě, kdy jsem probírala s žáky téma škola. Pro žáky jsem vytvořila různé aktivity a pracovní listy, které byly dvojjazyčné. A právě v tomto týdnu nastal ten okamžik, kdy se i tito žáci aktivně zúčastnili a dokonce se mnou učili v tandemu, oni to řekli vždy anglicky a já německy. Byla jsem ráda, že to bavilo nejen mě, ale hlavně i celou třídu.	A právě v tomto týdnu nastal ten okamžik, kdy se i tito žáci aktivně zúčastnili a dokonce se mnou učili v tandemu, oni to řekli vždy anglicky a já německy.	Experience	[4, 5]	null
4,565	A prý po něm nemám nic chtít, že stejně nic dělat nebude. No, myslím,že sama paní asistentka pěkně koukala. Abych to zkrátila - byl to ten nejaktivnější žák z celé třídy.	A prý po něm nemám nic chtít, že stejně nic dělat nebude.	Perspective	[5, 3]	null
494	A překvapivě to škola i řešila s rodiči, protože tohle byla moje první otázka po hodině na paní učitelku. A přece rodiče to mají řešit nejvíce. Tak jsem si říkala, že já být maminkou a vědět toto, tak i své dítě kontroluji. Peru mu častěji oblečení.	A přece rodiče to mají řešit nejvíce.	Belief	[5, 3]	null
6,455	Ale donutil jsem se si ho připravit poměrně hezky. Více jsem využíval učebnici. Téměř doslovně jsem se jí držel, případně jsem přidal něco navíc, co mi přišlo zajímavé. A překvapilo mě, že jsem se u toho necítil ani nějak zle. Naopak. Možná, že jsem přesně věděl, co mají žáci vědět a neodbíhal jsem příliš od tématu. Paní učitelka mě dokonce pochválila.	A překvapilo mě, že jsem se u toho necítil ani nějak zle.	Feeling	[5, 5]	null
4,751	Proto jsem využila v závěru hodiny této situace a pokoušela se je uklidnit já, i když jsem jen seděla a poslouchala. A překvapivě se na mě snažili udělat dojem a někteří mě opravdu poslechli. J Na praxích jde zatím všechno naprosto dobře. Ve škole jsou na nás studenty velice příjemní, domluva s oběma učiteli je v pořádku a jsou velmi vstřícní.	A překvapivě se na mě snažili udělat dojem a někteří mě opravdu poslechli.	Feeling	[4, 5]	null
4,791	Vůbec mi to ale nevadilo. Myslím si, že nechtěl dát najevo svou radost před spolužáky, i když i ti ho velmi pěkně podpořili a měli radost s ním. A přesně takové momenty jsou osobně pro mě důležité, aby mi připomínaly, že ne vždy je vše černé, tak jak se na první pohled může zdát. Dnes to bylo opravdu náročné. Občas si říkám: „Je tohle vůbec možné?“ Nad některým chováním dětí se opravdu dost podivuji.	A přesně takové momenty jsou osobně pro mě důležité, aby mi připomínaly, že ne vždy je vše černé, tak jak se na první pohled může zdát.	Belief	[4, 4]	null
563	V tu chvíli dal chlapec hlavu do dlaní a rozvzlykal se. Všichni se smáli ještě víc. A reakce učitelky?Dívce, která byla pro chlapce „poslední kapkou“ řekla: „Hm, to se ti povedlo. “. Chlapce si vůbec nevšímala a nechala ho brečet, dělala, jako by se nic nestalo.	A reakce učitelky?	Other	[5, 4]	null
5,866	Ach ouvej. Až budu velká, chci propojovat předměty. KZ to u češtiny (literatury) a dějepisu aspoň trochu funguje. A s jazykem se dá propojit cokoliv, stačí chtít. )Je konec. Přežila jsem věc, která mi připadala na začátku semestru úplně nepochopitelná a neskutečně děsivá.	A s jazykem se dá propojit cokoliv, stačí chtít.)	Other	[7, 4]	null
2,447	Po pár minutách jsem začala obcházet třídu, hrozně mě to baví, a taky jsem potřebovala zkontrolovat, jak jsou zhruba daleko, abych mohla začít s vysbíráváním sešitů. A tady to začalo. Propadák! Blížím se k poslední lavici, kde sedí žák Jakub. Sedí a kouká před sebe a papír má prázdný. Je tohle možný? Ani nemá sešit!	A tady to začalo.	Other	[6, 5]	null
4,925	A tak je jasné, že za ty dva měsíce co u nich budu učit nebo s nimi nějak pracovat jejich přístup nezměním, myslím si, že na to je potřeba delší doba. Hlavně když si ty hodiny střídáme a jednou by měli dělat to a jednou tohle.	A tak je jasné, že za ty dva měsíce co u nich budu učit nebo s nimi nějak pracovat jejich přístup nezměním, myslím si, že na to je potřeba delší doba.	Reflection	[3, 6]	null
1,438	A protože se toho bojím, říkala jsem si, že je třeba se do toho pustit a začít se zbavovat strachu. Dělám srandu, neměla jsem na výběr. A tak jsem si stoupla před sedmou třídu a jala se vysvětlovat present perfect, žhavého favorita anglických časů na základních školách. Měla jsem štěstí, že děcka si to docela pamatovala s předchozích let a některá mi docela dost pomáhala, když jsem se sama zamotala ve vysvětlování.	A tak jsem si stoupla před sedmou třídu a jala se vysvětlovat present perfect, žhavého favorita anglických časů na základních školách.	Experience	[5, 6]	null
610	A tak jsem udělala to nejlepší, co jsem mohla a nachystala si pracovní listy zabývající se životem zvířat v přítomném čase prostém (protože Martin miluje přírodopis a nesnáší angličtinu) a vyrazila k nim domů. A půlka těch hororových scénářů se vyplnila. Opravdu jsem mi v jeden moment zamotala hlavu velkým množstvím informací a opravdu mě celou dobu skoro nechápal.	A tak jsem udělala to nejlepší, co jsem mohla a nachystala si pracovní listy zabývající se životem zvířat v přítomném čase prostém (protože Martin miluje přírodopis a nesnáší angličtinu) a vyrazila k nim domů.	Experience	[4, 6]	null
2,166	Kreslili si sci-fi komiksy o radioaktivních kaktusech a odpadu putujícím raketou do vesmíru. Všimli si, že mě jejich kresby zaujaly a z lavic začali vytahovat další. A tak mě napadlo, že musí být poměrně složité nevytvořit si ve třídě oblíbence, popřípadě to na sobě nedat znát. Zmiňovaná učitelka výtvarné výchovy, kterou hojně obsazují také do vyučování na prvním stupni, se stala mojí „náhradní“ provázející učitelkou.	A tak mě napadlo, že musí být poměrně složité nevytvořit si ve třídě oblíbence, popřípadě to na sobě nedat znát.	Reflection	[6, 3]	null
2,440	To hlavně kvůli tomu, že jsem si dala na bedra moc těžký úkol - jelikož leták je složitý i pro pokročilé. A tak se příště studentům omluvím, oznámkuji jen ilustrace a leták už nebudeme realizovat. Přesuneme se do druhého programu Adobe Photoshop. No, musím se na to hodně připravit. Začíná hodina.	A tak se příště studentům omluvím, oznámkuji jen ilustrace a leták už nebudeme realizovat.	Other	[2, 3]	null
4,746	Žáci to říkali neustále špatně. Malý posun jsem viděla až na konci druhé hodiny. A tak si kladu sama sobě otázku: Je tedy chyba na mé straně?Nebo je to tím, že se žáci velmi málo připravují na hodiny němčiny?	A tak si kladu sama sobě otázku: Je tedy chyba na mé straně?	Reflection	[7, 5]	null
6,182	V průběhu jsem zjistila, že vlastně nemám s dětmi a celkově se situacemi ze školy žádné negativní zkušenosti. A tak si říkám, že na jednu stranu je teď vše zalité sluncem, avšak na stranu druhou nevím, jestli je to úplně dobře. Protože mám strach a zatím si nedokážu představit, jak bych tyto nepříznivé situace řešila a nemám tak možnost si vyzkoušet jednotlivé postupy.	A tak si říkám, že na jednu stranu je teď vše zalité sluncem, avšak na stranu druhou nevím, jestli je to úplně dobře.	Reflection	[5, 4]	null
3,257	Za celou dobu jsem viděl jen jednoho člověka, co si přinesl i sešitek, kam si něco psal. Zbytek si přišel posedět a pokecat. A tak, když se najednou začalo v hodinách objevovat víc a víc konverzací, si odnášeli méně a méně materiálů na doma, o které by se případně mohli opřít, kdyby si to chtěli před hodinou zopakovat, projít. A ještě jim nedocvaklo, že přinést si něco s sebou je vážně dobrý nápad. . .	A tak, když se najednou začalo v hodinách objevovat víc a víc konverzací, si odnášeli méně a méně materiálů na doma, o které by se případně mohli opřít, kdyby si to chtěli před hodinou zopakovat, projít.	Other	[5, 6]	null
6,411	Vím, že je potřeba čekat na jejich odpověď a nebýt hrrr hrr hrrr, chci tu odpověď do dvou vteřin, a když ji nemám, tak to řeknu za vás. A taky jsem si mohla vidět hodinu, ve které se nestřídají různé aktivity k nastartování těch hlaviček, ale je to spíš uspávaná, nuda a jedinou zábavou je učitel (a jeho trapasy). Můj provázející učitel si hodiny nechystá. Ne nijak extra. Vždy má lístečky v učebnici s tím, co dělal s minulou třídou a jen vyměňuje jednotlivé aktivity.	A taky jsem si mohla vidět hodinu, ve které se nestřídají různé aktivity k nastartování těch hlaviček, ale je to spíš uspávaná, nuda a jedinou zábavou je učitel (a jeho trapasy).	Experience	[3, 3]	null
5,778	Bylo totiž vidět, když si žák na něco sám sáhne, je to pro něho lepší, než když jen má poslouchat. A taky jsem si uvědomila, že takové akce vedou ke sblížení s žáky. Za ty tři hodiny, které jsem s nimi strávila, jsem si zapamatovala tolik jmen, co za celou praxi. V jedné hodině matematiky jsem zažila trapas.	A taky jsem si uvědomila, že takové akce vedou ke sblížení s žáky.	Learning	[6, 3]	null
4,331	A půlka těch hororových scénářů se vyplnila. Opravdu jsem mi v jeden moment zamotala hlavu velkým množstvím informací a opravdu mě celou dobu skoro nechápal. A taky mi dal gekona na ruku. Ale teď už vážně. Martin je hrozně šikovnej a statečnej kluk. Bohužel mu líp než dlouhodobá paměť fuguje ta krátkodobá, což znamená, že vyžaduje hodně opakování.	A taky mi dal gekona na ruku.	Experience	[5, 4]	null
271	A taky mám někdy pocit, že se snažím moc “teoretizovat” a klást důraz na myšlení a že možná by ty děti mnohem radši měly prostor k vyjádření vlastních pocitů, na které se jich jinak nikdy nikdo neptá, nebo je spíš ještě potlačuje.	A taky mám někdy pocit, že se snažím moc “teoretizovat” a klást důraz na myšlení a že možná by ty děti mnohem radši měly prostor k vyjádření vlastních pocitů, na které se jich jinak nikdy nikdo neptá, nebo je spíš ještě potlačuje.	Feeling	[6, 5]	null
2,549	A taky skvělá příležitost začít dělat věci jinak. Sice se mi nelíbí, jak hodně věcí ve škole funguje, nebo taky nefunguje (kávovar), chtěla bych je dělat jinak, líp a s větším nadšením. A chápu, že to občas nejde, třeba když vašim ideálům musíte nosit pomeranče na JIPku, aby se rychleji zotavily. . . ale momentálně jsem odhodlaná.	A taky skvělá příležitost začít dělat věci jinak.Sice se mi nelíbí, jak hodně věcí ve škole funguje, nebo taky nefunguje (kávovar), chtěla bych je dělat jinak, líp a s větším nadšením.	Feeling	[4, 3]	null
6,285	A také si uvědomuju, že mi chybí zpětná vazba. Jak to vnímají oni.	A také si uvědomuju, že mi chybí zpětná vazba.	Learning	[3, 6]	null
1,410	Hodinu jsem vyvrcholila zápisem, který byl v podobě pojmové mapy, na kterou koukali jak tele na nové vrata. Nebo jsem připravila QR kódy na téma osmitisícovky. A tam jsem zase odcházela trochu zklamaná. Tolik práce mi to dalo a účinek? Téměř žádný. Žáci kolikrát jen stáli u mobilu a hledali jednu odpověď na jednu otázku v křížovce 15 minut.	A tam jsem zase odcházela trochu zklamaná.	Feeling	[6, 6]	null
2,250	Zkrátka jsem měla pocit, že mě „berou“. Pak ale přišla středeční hodina českého jazyka. A tam mne tak naštvali, že jsem se musela přemlouvat, abych se za nimi odpoledne na výtvarnou výchovu vrátila.	A tam mne tak naštvali, že jsem se musela přemlouvat, abych se za nimi odpoledne na výtvarnou výchovu vrátila.	Difficulty	[6, 2]	null
4,718	Další výborná věc byla, že téma, které se právě učí v této třídě, se shoduje s aktuálním seminářem z regionální geografie, kterou mám na pajdáku. A tedy Austrálie a Oceánie, Antarktida, což se velice hodí, jelikož se člověk v pondělí na regionálce dozví spoustu zajímavostí a i dobrých rad, jak výuku osvěžit. A tyto vychytávky se potom se potom snažím přenést do mé reality ve škole. Z této třídy, tedy z 3. ročníku 4 letého gymnázia jsem strach neměl.	A tedy Austrálie a Oceánie, Antarktida, což se velice hodí, jelikož se člověk v pondělí na regionálce dozví spoustu zajímavostí a i dobrých rad, jak výuku osvěžit.	Other	[3, 6]	null
1,544	Za 9. B. jsem se měla ještě odpoledne vrátit na výtvarnou výchovu. A tentokrát se mi tam vůbec nechtělo jít. Když jsem na odpolední hodinu šla, přemýšlela jsem, jak jim oznámím, že vím o jejich podvádění při testu. Obávala jsem se, že budu hodně naštvaná.	A tentokrát se mi tam vůbec nechtělo jít.	Difficulty	[2, 2]	null
4,813	To už jsem věděla, co očekávat. Přečetla jsem si doporučení, jak s jednotlivými žáky pracovat. Přiznám se, že jsem si z toho skoro nic nezapamatovala, kolik tam toho bylo!A teď jako učitel si to pokaždé ještě uvědomit, že tohle je takové dítě a tohle makové.	A teď jako učitel si to pokaždé ještě uvědomit, že tohle je takové dítě a tohle makové.	Other	[6, 4]	null
2,899	Mohla jsem nakouknout do testů. Fakt jsou dobří. Musím si své hodiny dost dobře připravit. Musí je to bavit!A teď na obě devítky. Na ty se teším. Ale spíše na to, jak test pojmou. Budou se snažit, nebo ti, co se předváděli, tak jsou ve třídě za baviče?	A teď na obě devítky.	Other	[7, 5]	null
536	Jak můžu tohle před ostatními obhájit? Jak mám motivovat snaživé žáky, aby neustávali ve svém snažení, když vidí, že jiný nemusí udělat nic a dostane stejnou známku?A teď opačný problém. Jeden z žáků je velmi nadšený přírodopisem. V hodinách neruší, dává pozor, často se ptá na různé souvislosti a pečlivě si vede zápisy.	A teď opačný problém.	Difficulty	[3, 4]	null
7,048	A teď přemýšlím, co s tím mohu udělat, protože kdybych se začala chovat jako výše zmíněný kolega, a to v žádném případě netvrdím, že jeho metody jsou špatné, nebyla bych to já. Nedokážu být autentická, když bych na žáky zvyšovala hlas, rozdávala trestné body a zakládala si na tom, že ze mě žáci mají strach.	A teď přemýšlím, co s tím mohu udělat, protože kdybych se začala chovat jako výše zmíněný kolega, a to v žádném případě netvrdím, že jeho metody jsou špatné, nebyla bych to já.	Reflection	[5, 6]	null
2,400	Je pro mě až nepřijatelné, že učitel mezi hodinami nemá na nic čas. Vždyť on se za celou dobu ani nenapil a nezašel si na záchod. A teď sedmička. Zatím asi nejlepší zážitek. Jak může být tak obrovský rozdíl mezi jedním stupněm třídy? Líbí se mi, jak učitel využívá co nejvíc aktivit. Dokonce jsem se zapojila taky.	A teď sedmička.	Other	[6, 7]	null
578	Dneska už tohle vím a věděla jsem to, i když jsem u něj byla podruhé a potřetí. A teď už Martin ví, na co jsem přítomný čas prostý používá a když ho pošťouchnu správným směrem, dokonce mi i řekne, jak se tvoří zápor, otázka i krátké odpovědi. A mám z něj fakt radost a ze sebe trošku taky. Další z událostí během praxe, které mne ovlivnily, bylo asistentství u žačky s lehkým mentálním postižením.	A teď už Martin ví, na co jsem přítomný čas prostý používá a když ho pošťouchnu správným směrem, dokonce mi i řekne, jak se tvoří zápor, otázka i krátké odpovědi.	Experience	[5, 3]	null
3,487	Zde žádné problémy nebyly. Možná jen trochu obtížnější bylo probudit v žácích tvořivost a kreativitu. Nakonec jsme však společnými silami zvládli napsat popis pracovního postupu i osobní dopis. A teď, když člověk přijde z takové praxe na fakultu, kde je nám neustále kladeno na srdce, jak je důležité využívat ve výuce různé metody, nejlépe metody kritického myšlení. . .	A teď, když člověk přijde z takové praxe na fakultu, kde je nám neustále kladeno na srdce, jak je důležité využívat ve výuce různé metody, nejlépe metody kritického myšlení...	Other	[4, 6]	null
3,352	Ale někteří pracovali opravdu pilně a postavy byly skvělé. Dokonce asi dvě skupinky začaly utvářet samotný příběh a obrázky tak měly i svůj vlastní text. A teď, proč to celé píši. Píši to proto, že asi tři skupinky vůbec nepracovaly. Abych většině úplně nekřivdila, alespoň něco málo kreslili. Nakreslili třeba dvě postavy za dvě hodiny.	A teď, proč to celé píši.	Other	[6, 6]	null
3,687	Bohužel ta autorita tam žádná není. A ti žáci to ví, a proto si dělají co chtějí.	A ti žáci to ví, a proto si dělají co chtějí.	Other	[6, 5]	null
1,066	Obávám se, že tento postup se v hodinách německého jazyka praktikuje stále a je mi z toho trochu smutno, když teď vidím, jak zábavná hodina němčiny může být. A to bez větší námahy. Stále mi v hlavě zněla jedna otázka. Jak může být pořád tak pozitivní, usměvavá, energická a zároveň mít stanovené své přesné hranice, které ji udržují respekt a oblibu?	A to bez větší námahy.	Other	[3, 7]	null
5,162	A na školství to jde vidět o to víc, když zde je značná převaha žen oproti mužům, což je způsobeno zejména tou finanční stránkou. A to je největší škoda. 6. třída, pracovní činnosti – dílna Líbila se mi pomůcka, kterou p. uč. používala pro vysvětlení pravoúhlého promítání.	A to je největší škoda.	Other	[6, 5]	null
670	Při pozorování této hodiny jsem měla možnost vidět, že tato hravá forma vyučování baví nejen „pana učitele“, ale i děti a paní učitelku. A to je podle mě nejlepší situace. Proto beru tuto zkušenost jako inspiraci a určitě tuto metodu zkusím využít, až já sama budu učit.	A to je podle mě nejlepší situace.	Reflection	[3]	null
778	Prý je na mě neskutečně vidět a znát ta chuť a to zapálení pro vyučování jako takové a jsem ještě praxí nezkažený člověk, kterého to neskutečně baví. A to je pravda. Opravdu neskutečně mě to baví a já se vždycky celý týden těším na to, až zase bude čtvrtek-pátek a já budu opět na základní škole s dětma.	A to je pravda.	Other	[4, 2]	null
5,408	A to je to, co chci rozvíjet. To je to, co má smysl. Vymýšlet nové způsoby vyjádření, experimentovat s materiálem a objevovat svět (Nepopírám potřebu znalostí základních technik a znalostí).	A to je to, co chci rozvíjet.	Intention	[3, 6]	null
3,286	Z neustálého překřikování a opakování vět a frází mi začal přeskakovat hlas, a to po pouhých třech hodinách!A to jsem ještě ze školy odcházela učit angličtinu soukromě 2 páťačky, takže další hodina intenzivního mluvení. Nedokážu si představit učit ještě víc. Byla jsem hrozně unavená a hluk ve škole mi po čtvrté hodině už opravdu hodně vadil.	A to jsem ještě ze školy odcházela učit angličtinu soukromě 2 páťačky, takže další hodina intenzivního mluvení.	Experience	[4, 5]	null
5,413	Dle mého by se mělo správné směřování třídy projevit i tak, že pod jiným (i méně zkušeným vedením) se budou chovat více méně stejně. A to jsem ráda, že tato třída splňuje. Jasně, že se občas více rozpovídají, jsou příliš hluční nebo uzívaní, ale jinak milá třída se kterou se dá komunikovat a pracovat.	A to jsem ráda, že tato třída splňuje.	Feeling	[5, 4]	null
15	Hned první týden, kdy jsem učil, jsem zažil krušné chvilky. A to konkrétně s deváťákama. Byl to čtvrtek, kdy normálně učím tři hodiny za sebou, zeměpis-angličtina-zeměpis. Bohužel obě paní učitelky byly na exkurzi, tak jsem za ně musel suplovat.	A to konkrétně s deváťákama.	Other	[6, 2]	null
1,383	Žáci poslouchali, byli slušní, až na nějaké zcela zanedbatelné drobnosti to bylo skvělé. Rozhodl jsem se však pro dočasnou změnu na jeden semestr i z dalšího důvodu. A to proto, abych měl zkušenosti s více školami a mohl je tak porovnat. Věděl jsem, že v Brně jako ve městě to oproti venkovu bude zcela jistě o něco horší, nemohl jsem však tušit o kolik.	A to proto, abych měl zkušenosti s více školami a mohl je tak porovnat.	Experience	[1, 3]	null
7,106	Překvapila mě ochota vyučující. Pokud někdo něčemu nerozuměl, zeptal se a paní učitelka mu to ještě jednou vysvětlila. A to se vší vlídností. Ve výuce je kladen také důraz na správnou výslovnost. Při chybování se žák opraví a je vyzván k zopakování slovíčka.	A to se vší vlídností.	Other	[6, 4]	null
1,086	A to si myslím, že je taky důležité. Jelikož je toho opravdu hodně, tak je důležité si to nedělat ještě složitější, než to je.	A to si myslím, že je taky důležité.	Reflection	[3, 3]	null
3,298	Zároveň se mi líbil „komunitní kruh“, který žáci vytvořili na začátku hodiny. Bylo vidět, že paní učitelce záleží nejen na znalostech, ale také na sociální stránce celé třídy. A to si myslím, že je velmi důležité (možná i důležitější), než probírané učivo, protože bez sociálních vztahů se v životě neobejdou.	A to si myslím, že je velmi důležité (možná i důležitější), než probírané učivo, protože bez sociálních vztahů se v životě neobejdou.	Reflection	[3, 5]	null
2,362	Ať přijdete s jakoukoli aktivitou, snad jen kromě písemky, tak i když nikdo nevyrušuje, hladina hlasitosti je až u stropu. A to si zkuste třeba nějaký speaking. Na druhou stranu je to baví, jsou snaživí, . . . není to tak zlé.	A to si zkuste třeba nějaký speaking.	Other	[5, 5]	null
1,008	Další fakt je, že když jsem zkoušel provést hodinu trochu odlišným způsobem (dominantě induktivním stylem) narazil jsem na jiný problém jež jsem neočekával. A to, že žáci absolutně nebyli schopni spolupracovat v hodině koncipované tímto způsobem, protože zkrátka neměli žádnou předchozí zkušenost s podobnými aktivitami, nebo možná pro to, že na ně tyto aktivity byly příliš obtížné, přestože jsem tyto aktivity plánoval tak aby přibližně korespondovaly s aktivitami vypracovanými jinými kolegy.	A to, že žáci absolutně nebyli schopni spolupracovat v hodině koncipované tímto způsobem, protože zkrátka neměli žádnou předchozí zkušenost s podobnými aktivitami, nebo možná pro to, že na ně tyto aktivity byly příliš obtížné, přestože jsem tyto aktivity plánoval tak aby přibližně korespondovaly s aktivitami vypracovanými jinými kolegy.	Other	[2, 2]	null
2,838	Můžu je napsat do rohu tabule nebo zvlášť na flip-chart a nechat je tam a postupně s každou hodinou připisovat. A tím by se mi možná i vyřešil problém s tou slovní zásobou. Když se snažím něco vysvětlit, prvně se ptám sebe, jestli to jde anglicky vysvětlit tak, aby tomu porozuměli.	A tím by se mi možná i vyřešil problém s tou slovní zásobou.	Other	[3, 3]	null
3,732	Dostala jsem takovou odpověď, že si tyhle věci žáci nosí ze třídy. To mě upřímně zarazilo. Ještě jsem se s tím nikdy a nikde nesetkala. A upřímně mi přijde divné si utrhnout toaletní papír a jít s ním přes chodbu na záchod. Takové nediskrétní,. . . . zřejmě k tomu ale mají svoje důvody. V průběhu pololetí, a tedy i mé praxe, narážím na stále nová pozitiva ale i negativa.	A upřímně mi přijde divné si utrhnout toaletní papír a jít s ním přes chodbu na záchod.	Feeling	[3, 5]	null
1,597	To, že některé skupinky ani nedokázali odpovědět na jednoduchou otázku je jiná věc, ale ten den bylo hlavní, že je to bavilo. A uvědomila jsem si, že je škoda, že nemáme stálý přístup do počítačové učebny, kde bychom mít hodinu o GIS. Doufám, že jednou budu učit ve škole, kde tato možnost bude.	A uvědomila jsem si, že je škoda, že nemáme stálý přístup do počítačové učebny, kde bychom mít hodinu o GIS.	Belief	[3, 5]	null
4,592	A už je to tu zase. Praxe. Šedesát hodin času, které bych mohla věnovat děláním nekonečných úkolů do školy. Ale ne.	A už je to tu zase.	Other	[5, 6]	null
7,055	Je to jen drobnost, kterou mohu příště zamezit. Díky tomu feedbacku jsem změnila přípravu hodiny. Mám stále ten pocit, že musím stihnout všechny nebo většinu naplánovaných aktivit. A už vím, proč mi přijdou mé všechny hodiny chaotické – protože jsem ukončila zajímavou diskuzi kvůli tomu, že jsem chtěla stihnout další aktivitu. Udělala jsem to asi dvakrát během všech hodin v tom dni.	A už vím, proč mi přijdou mé všechny hodiny chaotické – protože jsem ukončila zajímavou diskuzi kvůli tomu, že jsem chtěla stihnout další aktivitu.	Reflection	[3, 6]	null
5,310	První tři týdny jsem chodila pouze na náslechy. V občanské výchově se to týkalo primy a sekundy, které odpovídají šesté a sedmé třídě základní školy. A v dějepise taktéž těchto dvou tříd a k tomu ještě kvarty, což jsou deváťáci. Jsem hodně vděčná za to, že to takhle vyšlo, protože shledávám opravdu přínosným sledovat práci stejných tříd ve dvou různých předmětech pod vedením dvou různých učitelek.	A v dějepise taktéž těchto dvou tříd a k tomu ještě kvarty, což jsou deváťáci.	Other	[6, 6]	null
2,445	Být součástí praxe v učitelském sboru, kde průměrný věk celého kantorstva se blíží více k tomu důchodovému a vedle toho žáci základní školy. A v takový moment tam přijdu já a musím se orientovat na některou stranu, ze které to budu vnímat. Není to tak, že bych si se staršími učiteli neměl co říct, ba naopak.	A v takový moment tam přijdu já a musím se orientovat na některou stranu, ze které to budu vnímat.	Other	[5, 3]	K
6,946	Protože když mi Martin po téměř dvou hodinách nebyl schopen říct, k čemu se používá to, o čem jsme se učili, zřejmě jsem někde udělala chybu. A vím, že chyby musí většinou někdo schytat a tentokrát to bohužel byl on, ale přesně tyhle chyby mě naučí stát se lepší učitelkou. Poprvé jsem na to šla špatně, předpokládala jsem, že už má nějaké znalosti, které neměl, a vrhla se do vysvětlování gramatiky.	A vím, že chyby musí většinou někdo schytat a tentokrát to bohužel byl on, ale přesně tyhle chyby mě naučí stát se lepší učitelkou.	Belief	[4, 5]	null

3,710

Jelikož jsem zatím nikdy neučila, všechno je to nové. A musím přiznat, že od dob mého základního vzdělávání se toho hodně změnilo. Spousta žáků má papír na takovou a takovou poruchu a vyžaduje speciální přístup a to mě děsí. To bylo to, co mě nejvíce překvapilo.

A musím přiznat, že od dob mého základního vzdělávání se toho hodně změnilo.

Belief

[5, 5]

null

5,236

Říká jim spoustu zajímavostí, používá prezentace, videa. V současné době mám na praxi odučeno 8 hodin dějepisu a 3 hodiny českého jazyka a literatury. A musím tedy prozatím konstatovat, že dějepis se mi mnohem lépe učí, neboť v něm mám větší znalosti a jsem si tak v průběhu výuky i při plánování více jistá. Největší slabinou je u mě mluvnice českého jazyka.

A musím tedy prozatím konstatovat, že dějepis se mi mnohem lépe učí, neboť v něm mám větší znalosti a jsem si tak v průběhu výuky i při plánování více jistá.

Reflection

[4, 5]

null

64

Po odučení několika hodin můžu říct, že já jsem vždy byla spokojená s tím, když jsem končila hodiny. A myslím si, že i žáci byli spokojeni a témata se jim líbila a bavila je.

A myslím si, že i žáci byli spokojeni a témata se jim líbila a bavila je.

Reflection

[5, 5]

null

5,362

Nikdy tam ale není takové ticho, jaké jsem pravidelně zakoušela ve třídě s paní učitelkou z chemie. Zkušenost pro mě: stejná třída reaguje naprosto odlišně na jiné učitele. A myslím že není na škodu, že některý pedagog zvládá výuku a zapojení žáků do výuky, i když tam není naprosté ticho. Přišlo mi, že v hodinách přírodopisu, jsou mnohem více, právě díky tomuto benevolentnějšímu přístupu co se týče naprostého ticha ve třídě, přístupnější a otevřenější ke komunikaci.

A myslím že není na škodu, že některý pedagog zvládá výuku a zapojení žáků do výuky, i když tam není naprosté ticho.

Reflection

[6, 4]

null

4,055

A mám z něj fakt radost a ze sebe trošku taky. Další z událostí během praxe, které mne ovlivnily, bylo asistentství u žačky s lehkým mentálním postižením.

A mám z něj fakt radost a ze sebe trošku taky.

Feeling

[6, 6]

null

5,826

A hned v zápětí označil kamaráda, se kterým "zlobil". Řekla jsem jim, ať popíší přesně, co dělali. Ve výrazu jsem viděla, že jim to je pěkně nepříjemné. A mě to bylo nepříjemné taky. ,, Co to jako dělám ? Si to s nimi přece můžu vyřešit v klidu, sama o přestávce. No ale. . . to by taky nemuselo mít žádný efekt. . .

A mě to bylo nepříjemné taky.

Feeling

[6, 5]

null

5,065

Vlastně nevím, co bych k tomu měla ještě dodat. Byla jsem a jsem spokojená, že praxi mám zrovna na této škole. A měla jsem štěstí, že moje první kroky v učení mi byly spíše radostí, než strastí. Měla jsem štěstí jak na provázející učitelky, tak na žáky. To pro mě znamenalo hodně, protože potřebuji příjemný start, příjemné podmínky.

A měla jsem štěstí, že moje první kroky v učení mi byly spíše radostí, než strastí.

Feeling

[4, 5]

null

1,101

B. Učitelé v kabinetu mě varovali. Prý ať jim hlavně nic neodpustím a ať jsem zlá. Nevěděla jsem co s tím, umím být zlá? Jak zlá?A na koho přesně?Měl by vůbec učitel být zlý? Čemu to pomůže? Do třídy jsem šla značně nervózní, očekávala jsem atmosféru pekla.

A na koho přesně?

Reflection

[3, 6]

null

6,856

Setkala jsem se různými dětmi od neslyšících, s poruchami učení, mentálním postižením, silnými vadami řeči, s Downovým syndromem, autismem a tak dále. A na této škole mě zatím nemile překvapuje přístup učitelů k žákům. Většina učitelů bývá o přestávce ve sborovně, kde se strašně nehezky baví o žácích.

A na této škole mě zatím nemile překvapuje přístup učitelů k žákům.

Feeling

[5, 5]

null

659

Během těchto úkolů, děcka kontrolujte, dávejte doplňující otázky, pomáhejte jim s vypracováním atd. A na závěr nebo v průběhu mít ideálně předem najité krátké max. 5 minutové video přímo k tématu. 5 minutové video přímo k tématu. Hodina proběhla ve výsledku celkem dobře, nemyslím si, že by tam byl nějaký vysloveně kritický nebo přímo pokažený moment.

A na závěr nebo v průběhu mít ideálně předem najité krátké max. 5 minutové video přímo k tématu.

Other

[5, 5]

null

94

Dále Alisku, jenž je cizinka a její maminka vůbec nemluví česky. A nakonec Dominika, jemuž byla diagnostikována vývojová dysfázie. Jako jediný z celé skupiny má “papír” z PPP. Nutno přiznat, že jsme se s paní Machýčkovou shodly, že se nám řečový deficit Dominika nezdál nikterak znatelný.

A nakonec Dominika, jemuž byla diagnostikována vývojová dysfázie.

Other

[5, 5]

null

234

Takovou atmosféru jsem podpořila otázkami o soukromí studentů. Jedna aktivita byla založená na true/false statements a díky ní jsem se dozvěděla více studentech. A naopak, studenti se dozvěděli více o mně, jelikož jsem se aktivity účastnila také. S čím jsem trochu měla problém byl oční kontakt. Někdy jsem nevěděla, jestli studenti znervózněli kvůli mému přímému očnímu kontaktu.

A naopak, studenti se dozvěděli více o mně, jelikož jsem se aktivity účastnila také.

Experience

[4, 4]

null

5,565

A ne jedna – dokonce dvě během jediného semestru!Nevím, čím si to mám vysvětlovat?! Snad možná tím, že nás mužů je na pedagogice jak šafránu?

A ne jedna – dokonce dvě během jediného semestru!

Other

[6, 6]

null

6,764

Doufám, že příště už přijdu včas. Tak a mám to za sebou! První dvě odučené hodiny jsou minulostí. A nebylo to ani tak špatné. Myslel jsem si, že mi víc půjdou učit křížové výpravy, ale lepší pocit mám paradoxně z druhého tématu – Marie Terezie.

A nebylo to ani tak špatné.

Other

[6, 4]

null

1,836

Odpoledne jsem šla učit do 6. C. Přípravu jsem ještě pozměnila, protože jsem věděla, co v 6. A nefungovalo. Hodina proběhla mnohem lépe a nálada se mi díky tomu hned zlepšila. Žáky aktivity od pohledu bavily a perfektně reagovali. Čím to mohlo být?

A nefungovalo.

Other

[6, 6]

null

3,673

K mé vlastní výuce mi vždy řekla pár vět hodnocení a byť sama vím, že to nebylo vyloženě dokonalé, asi bych ocenila trochu víc pochvaly, nebo spíš motivace. A nejvíc mě štve, že i když jsem třeba vytvořila pro děcka aktivitu, která mi přijde fakt dobrá, takový speciální opakovací test, za který jsme se domluvily, že nejlepší 1 nebo 2 žáci dostanou jedničku, a všichni si je pak nalepí pod zápis, tak ona ho děckám ani nevrátila mnou opravený, o jedničkách už vůbec nemůže být řeč, a že už na to nemá prostor. Takže jsem to vlastně dělala zbytečně. . .

A nejvíc mě štve, že i když jsem třeba vytvořila pro děcka aktivitu, která mi přijde fakt dobrá, takový speciální opakovací test, za který jsme se domluvily, že nejlepší 1 nebo 2 žáci dostanou jedničku, a všichni si je pak nalepí pod zápis, tak ona ho děckám ani nevrátila mnou opravený, o jedničkách už vůbec nemůže být řeč, a že už na to nemá prostor.

Feeling

[4, 6]

null

773

Neskutečný křik, divila jsem se, že na nás nepřišel nikdo z kolegů!A neměl jste dnes probrat celou severní Afriku?Tak tu proberete příště a k tomu ještě Guinejský záliv! A víte, že se vám celou dobu smáli za zády?

A neměl jste dnes probrat celou severní Afriku?

Other

[5, 4]

null

5,416

Zvýšený hlas, křičení, neustálé napomínání a dávání konečných termínů. Blíží se pololetí a známky z přírodopisu mezi ostatními předměty jsou ty nejhorší. A není už moc šancí si je opravit, protože na vše jsou pravila. Ústní zkoušení je pouze max. dvakrát za pololetí, protože by toho někteří žáci neustále zneužívali.

A není už moc šancí si je opravit, protože na vše jsou pravila.

Other

[6, 6]

null

1,738

Paní doktorka mi poradila, ať se vždy odmlčím, když žáci začnou hlučet. A nesmím začít mluvit dřív, než se úplně uklidní. Upozornila mě, že mi tato metoda ze začátku bude zabírat spoustu času, ale ať se nebojím obětovat pár hodin, že se mi to stonásobně vyplatí.

A nesmím začít mluvit dřív, než se úplně uklidní.

Perspective

[5, 2]

null

5,058

Napsal si zápis a až poté mohl jít obědvat. Reflexe: Nevím, co se stalo. Nevím, proč se to stalo. A nevím, jak jsem se měl zachovat. nenapadlo by mě, že budu někoho takhle posílat za dveře, ale došly mi nápady. Zkoušel jsem přísného učitele, zkusil jsem diskutujícího učitele, zkusil jsem ignorujícího učitele.

A nevím, jak jsem se měl zachovat.

Difficulty

[6, 3]

null

4,343

Kdyby chtěl, měl by jedničky. Tohle spraví jen vojenskej dril!“. Učitelka mi sdělila, že to má chlapec doma těžké a že je v poslední době čím dál víc skleslý. A o to víc jsem byla v šoku z toho, co se stalo během náslechu. V přírodovědě se probírala oběhová soustava a učitelka chtěla po dětech, aby si přečetly odstavec v učebnici a svými slovy jí řekly, co se dozvěděly.

A o to víc jsem byla v šoku z toho, co se stalo během náslechu.

Feeling

[6, 6]

null

622

Říkám si, že pořád se učíme učit, tak je to v pohodě, ale jsem zrovna ten typ, který když už něco dělá, tak to chce udělat dobře. A o to větší strach teď mám, že se mi to nepovede, bude to blbý, a já nevím co. . . Každopádně jak jsem už psala výš, na jednu stranu je to přínosný.

A o to větší strach teď mám, že se mi to nepovede, bude to blbý, a já nevím co...

Feeling

[4, 7]

null

4,994

Za to ale bylo vidět jejich nadšení a zapálení pro to, že se můžou hudebně podílet. A o tom to je.

A o tom to je.

Other

[6, 5]

null

6,768

Poprosila jsem je tedy, jestli by nemohly jít první před tabuli svoji práci odprezentovat. Jedna žákyně ze skupiny mi odsekla: „Ne!“. Tak jsem se zeptala, proč ne. A ona mi odpověděla: “Protože, prostě ne!“ Tak jsem jí vysvětlila, že to mají hotové, že se jim to navíc moc povedlo a že půjdou prosím první.

A ona mi odpověděla: “Protože, prostě ne!“ Tak jsem jí vysvětlila, že to mají hotové, že se jim to navíc moc povedlo a že půjdou prosím první.

Experience

[5, 5]

null

4,760

A pak jak to vysvětlit žákům ve třídě? A jak se chovat k tomu klukovi?A ona to zvládla podle mě výborně. Obdivovala jsem ji. Užila jsem si Dny geografie, ale nebyla jsem jediná. Všichni z toho byli nadšení.

A ona to zvládla podle mě výborně.

Reflection

[5, 4]

null

2,707

Ve výuce jsem si poměrně věřil, protože jsem věděl, že mě čeká podobný průběh, který jsem už zažil. A opravdu se nestalo nic, co by mě překvapilo. Nicméně v této praxi jsem vlastně probíral pouze prakticky, což je podle mě určitě jednodušší. Jsem zvědaví, jak mi v dalších praxích půjde například probírání teorie.

A opravdu se nestalo nic, co by mě překvapilo.

Feeling

[4, 3]

null

1,317

V hospitační hodině jsem se opět setkal s Vaškem, kterého jsem minulý týden musel napomínat. První, co mu paní učitelka řekla, bylo, aby si uklidil věci kolem lavice. A opravdu, kolem svého místa měl rozházené věci, učebnice, pastelky. . . No hrůza! Byl bych ho býval upozornil sám, pokud by si paní učitelka nevšimla. Ne, tohle byla síla.

A opravdu, kolem svého místa měl rozházené věci, učebnice, pastelky...

Other

[7, 6]

null

5,704

Můj celkový dojem z hodiny byl moc hezký. Díky nestandardnímu průběhu mé praxe, který jsem naznačila v předchozím deníku, jsem se ocitla ve dvouhodinovce výtvarné výchovy ve čtvrté třídě. A oproti návštěvám ve třídách šestých a sedmých byla změna stupně opravdu znát.

A oproti návštěvám ve třídách šestých a sedmých byla změna stupně opravdu znát.

Other

[4, 6]

null

7

Nedokážu si představit, že mi do kabinetu přijde brečící chlap a vysvětluje důvody, proč žák nepřijde do školy. A pak jak to vysvětlit žákům ve třídě?A jak se chovat k tomu klukovi? A ona to zvládla podle mě výborně. Obdivovala jsem ji. Užila jsem si Dny geografie, ale nebyla jsem jediná.

A pak jak to vysvětlit žákům ve třídě?

Reflection

[3, 3]

null

2,688

Pravdou ovšem je, že na začátku profese začínajícího učitele jistě takové situace 100 % nastanou. A pak na mne bude ležet ta zodpovědnost, jak se s tím reálně poprat. Bohužel, tohle je přesně jedna z těch oblastí, kterou nás ve škole nikdo neučí. . .

A pak na mne bude ležet ta zodpovědnost, jak se s tím reálně poprat.

Other

[4, 2]

null

398

Všechno jsem pak řekla paní třídní učitelce, která zrovna v té hodině nebyla. Zajímalo mě, jak se jí s paní asistentkou spolupracuje, protože podobných rušivých zážitků mám víc. A paní třídní mi jen řekla: „Víš, asistentů je málo, do jedné třídy jsme asistentku hledali dokonce rok a půl. Nemůžeme si stěžovat. “ A to mě strašně rozmrzelo.

A paní třídní mi jen řekla: „Víš, asistentů je málo, do jedné třídy jsme asistentku hledali dokonce rok a půl.

Other

[4, 5]

null

1,630

V 9. A byli žáci živější, ale komunikovali se mnou bez problémů, vyptávali se na různé věci (, které nebyly od tématu). A paní učitelka ze zadní lavice mi vstoupila do hodiny a zlobila se na žáky, že dělají, jakoby s nimi nic nedělala, že se ptají na věci, které by měly vědět. V tu chvilku mi to narušilo hodinu. Paní učitelka na ně zvyšovala hlas, zastrašovala je, že si to s nimi vyřídí později (až tam asi nebudu já).

A paní učitelka ze zadní lavice mi vstoupila do hodiny a zlobila se na žáky, že dělají, jakoby s nimi nic nedělala, že se ptají na věci, které by měly vědět.

Experience

[4, 2]

null

5,996

null

A paní učitelko, budete nás mít i z hudební výchovy?

Other

[5, 6]

null

1,621

Vůbec jsem se nemohla oprostit od myšlenky, že musím mluvit jinak, abych nezněla nepříjemně a veškerou svoji pozornost jsem věnovala jen tomu. Nikoli dětem, jak jsem byla zvyklá. A podle mě to tak nemá být. Ti žáci přece nechodí do školy, aby si přepsali prezentaci. My (doufám) nestudujeme pět let proto, abychom jen vytvořili prezentace, které odříkáme.

A podle mě to tak nemá být.

Belief

[1, 4]

null

4,218

I kdyby na škole byla paní učitelka od začátku školního roku, je to přece jen už dlouhá doba na to, aby si jména pamatovala. A pokud ne, proč nevyužívá jmenovky?Říkala jsem si, že já bych tedy nikdy neoslovovala žáka „hej ty, nevím, jak se jmenuješ“. To je přece strašný.

A pokud ne, proč nevyužívá jmenovky?

Reflection

[6, 5]

null

1,417

Nějakým záhadným způsobem ovšem měly vždy vše poměrně dobře zapsáno. A poslední výtečnici jsou kluci uprostřed, ti si s radostí kradou batohy a přesouvají si je mezi sebou nebo ideálně až k tabuli a pod ní. S těmi je největší sranda. Na tomto jsem chtěl poukázat, že na každého platí trochu něco jiného a ne vždy je to lehké odhadnout.

A poslední výtečnici jsou kluci uprostřed, ti si s radostí kradou batohy a přesouvají si je mezi sebou nebo ideálně až k tabuli a pod ní.

Other

[5, 6]

null

2,417

Já myslím, že jsem záměrně zvolila tento přístup na první hodině, abych děti poznala trochu více, nicméně hodina pak nefungovala a děti které měly zadanou samostatnou práci nepracovaly. A potom taky ty instrukce. Věčný problém, pochopit nebo si představit jakým stylem děti pochopí a budou pracovat.

A potom taky ty instrukce.

Other

[6, 5]

null

1,551

Super. . Ale mě by třeba zajímalo proč vznikly ve společnosti takové nálady, které dali vzniknout těmto ideologiím? Co to vlastně ten komunismus a fašismus znamená?A prosím, paní učitelko, nezaměňujte fašismus s nacismem, jak to zrovna příjde na jazyk. . To mě při těch hodinách, tak strašně vytáčí. Co se týče samotné aktivní participace žáků při hodinách, tak ta není moc vyžadována. A když je, tak je vidět jaký v tom mají studenti guláš.

A prosím, paní učitelko, nezaměňujte fašismus s nacismem, jak to zrovna příjde na jazyk..To mě při těch hodinách, tak strašně vytáčí.

Feeling

[6, 4]

null

3,537

A na to je jedna hodina týdně opravdu málo. A proto sklouzává občanka do stylu hraní her a tvoření zábavy. V současném systému je to vyhovující. Je to ovšem správné? Když vidím učivo dějepisu, líbí se mi, jak žáky dokáže zaujmout.

A proto sklouzává občanka do stylu hraní her a tvoření zábavy.

Other

[6, 6]

null

5,183

Ale zvládla jsem to. Konečně jsem měla příležitost odučit si i nějakou pořádnou gramatiku, což je věc, které se bojím ještě víc, než tříd o počtu dvaceti čtyř dětí. A protože se toho bojím, říkala jsem si, že je třeba se do toho pustit a začít se zbavovat strachu. Dělám srandu, neměla jsem na výběr. A tak jsem si stoupla před sedmou třídu a jala se vysvětlovat present perfect, žhavého favorita anglických časů na základních školách.

A protože se toho bojím, říkala jsem si, že je třeba se do toho pustit a začít se zbavovat strachu.

Feeling

[5, 6]

null

2,703

A proč budu o paní učitelce psát?Protože se mi líbí, jak učí, nejen jak učí, ale i jaký má vztah ke své práci.

A proč budu o paní učitelce psát?

Reflection

[4, 3]

null

3,134

Tak jsem si řekla, proč měnit za jinou, když to nemusí být lepší. Sice špatná zkušenost je také přínosnou zkušeností, ale šla jsem raději na jistotu. A proč nový provázející učitel?Za prvé, ten dřívější již jednoduše nevypsal zeměpis a za druhé, i kdyby ho vypsal, nevybrala bych si jej znovu.

A proč nový provázející učitel?

Reflection

[5, 4]

null

349

Během anglického týdne jsem měla výuku v sedmé třídě, kdy jsem probírala s žáky téma škola. Pro žáky jsem vytvořila různé aktivity a pracovní listy, které byly dvojjazyčné. A právě v tomto týdnu nastal ten okamžik, kdy se i tito žáci aktivně zúčastnili a dokonce se mnou učili v tandemu, oni to řekli vždy anglicky a já německy. Byla jsem ráda, že to bavilo nejen mě, ale hlavně i celou třídu.

A právě v tomto týdnu nastal ten okamžik, kdy se i tito žáci aktivně zúčastnili a dokonce se mnou učili v tandemu, oni to řekli vždy anglicky a já německy.

Experience

[4, 5]

null

4,565

A prý po něm nemám nic chtít, že stejně nic dělat nebude. No, myslím,že sama paní asistentka pěkně koukala. Abych to zkrátila - byl to ten nejaktivnější žák z celé třídy.

A prý po něm nemám nic chtít, že stejně nic dělat nebude.

Perspective

[5, 3]

null

494

A překvapivě to škola i řešila s rodiči, protože tohle byla moje první otázka po hodině na paní učitelku. A přece rodiče to mají řešit nejvíce. Tak jsem si říkala, že já být maminkou a vědět toto, tak i své dítě kontroluji. Peru mu častěji oblečení.

A přece rodiče to mají řešit nejvíce.

Belief

[5, 3]

null

6,455

Ale donutil jsem se si ho připravit poměrně hezky. Více jsem využíval učebnici. Téměř doslovně jsem se jí držel, případně jsem přidal něco navíc, co mi přišlo zajímavé. A překvapilo mě, že jsem se u toho necítil ani nějak zle. Naopak. Možná, že jsem přesně věděl, co mají žáci vědět a neodbíhal jsem příliš od tématu. Paní učitelka mě dokonce pochválila.

A překvapilo mě, že jsem se u toho necítil ani nějak zle.

Feeling

[5, 5]

null

4,751

Proto jsem využila v závěru hodiny této situace a pokoušela se je uklidnit já, i když jsem jen seděla a poslouchala. A překvapivě se na mě snažili udělat dojem a někteří mě opravdu poslechli. J Na praxích jde zatím všechno naprosto dobře. Ve škole jsou na nás studenty velice příjemní, domluva s oběma učiteli je v pořádku a jsou velmi vstřícní.

A překvapivě se na mě snažili udělat dojem a někteří mě opravdu poslechli.

Feeling

[4, 5]

null

4,791

Vůbec mi to ale nevadilo. Myslím si, že nechtěl dát najevo svou radost před spolužáky, i když i ti ho velmi pěkně podpořili a měli radost s ním. A přesně takové momenty jsou osobně pro mě důležité, aby mi připomínaly, že ne vždy je vše černé, tak jak se na první pohled může zdát. Dnes to bylo opravdu náročné. Občas si říkám: „Je tohle vůbec možné?“ Nad některým chováním dětí se opravdu dost podivuji.

A přesně takové momenty jsou osobně pro mě důležité, aby mi připomínaly, že ne vždy je vše černé, tak jak se na první pohled může zdát.

Belief

[4, 4]

null

563

V tu chvíli dal chlapec hlavu do dlaní a rozvzlykal se. Všichni se smáli ještě víc. A reakce učitelky?Dívce, která byla pro chlapce „poslední kapkou“ řekla: „Hm, to se ti povedlo. “. Chlapce si vůbec nevšímala a nechala ho brečet, dělala, jako by se nic nestalo.

A reakce učitelky?

Other

[5, 4]

null

5,866

Ach ouvej. Až budu velká, chci propojovat předměty. KZ to u češtiny (literatury) a dějepisu aspoň trochu funguje. A s jazykem se dá propojit cokoliv, stačí chtít. )Je konec. Přežila jsem věc, která mi připadala na začátku semestru úplně nepochopitelná a neskutečně děsivá.

A s jazykem se dá propojit cokoliv, stačí chtít.)

Other

[7, 4]

null

2,447

Po pár minutách jsem začala obcházet třídu, hrozně mě to baví, a taky jsem potřebovala zkontrolovat, jak jsou zhruba daleko, abych mohla začít s vysbíráváním sešitů. A tady to začalo. Propadák! Blížím se k poslední lavici, kde sedí žák Jakub. Sedí a kouká před sebe a papír má prázdný. Je tohle možný? Ani nemá sešit!

A tady to začalo.

Other

[6, 5]

null

4,925

A tak je jasné, že za ty dva měsíce co u nich budu učit nebo s nimi nějak pracovat jejich přístup nezměním, myslím si, že na to je potřeba delší doba. Hlavně když si ty hodiny střídáme a jednou by měli dělat to a jednou tohle.

A tak je jasné, že za ty dva měsíce co u nich budu učit nebo s nimi nějak pracovat jejich přístup nezměním, myslím si, že na to je potřeba delší doba.

Reflection

[3, 6]

null

1,438

A protože se toho bojím, říkala jsem si, že je třeba se do toho pustit a začít se zbavovat strachu. Dělám srandu, neměla jsem na výběr. A tak jsem si stoupla před sedmou třídu a jala se vysvětlovat present perfect, žhavého favorita anglických časů na základních školách. Měla jsem štěstí, že děcka si to docela pamatovala s předchozích let a některá mi docela dost pomáhala, když jsem se sama zamotala ve vysvětlování.

A tak jsem si stoupla před sedmou třídu a jala se vysvětlovat present perfect, žhavého favorita anglických časů na základních školách.

Experience

[5, 6]

null

610

A tak jsem udělala to nejlepší, co jsem mohla a nachystala si pracovní listy zabývající se životem zvířat v přítomném čase prostém (protože Martin miluje přírodopis a nesnáší angličtinu) a vyrazila k nim domů. A půlka těch hororových scénářů se vyplnila. Opravdu jsem mi v jeden moment zamotala hlavu velkým množstvím informací a opravdu mě celou dobu skoro nechápal.

A tak jsem udělala to nejlepší, co jsem mohla a nachystala si pracovní listy zabývající se životem zvířat v přítomném čase prostém (protože Martin miluje přírodopis a nesnáší angličtinu) a vyrazila k nim domů.

Experience

[4, 6]

null

2,166

Kreslili si sci-fi komiksy o radioaktivních kaktusech a odpadu putujícím raketou do vesmíru. Všimli si, že mě jejich kresby zaujaly a z lavic začali vytahovat další. A tak mě napadlo, že musí být poměrně složité nevytvořit si ve třídě oblíbence, popřípadě to na sobě nedat znát. Zmiňovaná učitelka výtvarné výchovy, kterou hojně obsazují také do vyučování na prvním stupni, se stala mojí „náhradní“ provázející učitelkou.

A tak mě napadlo, že musí být poměrně složité nevytvořit si ve třídě oblíbence, popřípadě to na sobě nedat znát.

Reflection

[6, 3]

null

2,440

To hlavně kvůli tomu, že jsem si dala na bedra moc těžký úkol - jelikož leták je složitý i pro pokročilé. A tak se příště studentům omluvím, oznámkuji jen ilustrace a leták už nebudeme realizovat. Přesuneme se do druhého programu Adobe Photoshop. No, musím se na to hodně připravit. Začíná hodina.

A tak se příště studentům omluvím, oznámkuji jen ilustrace a leták už nebudeme realizovat.

Other

[2, 3]

null

4,746

Žáci to říkali neustále špatně. Malý posun jsem viděla až na konci druhé hodiny. A tak si kladu sama sobě otázku: Je tedy chyba na mé straně?Nebo je to tím, že se žáci velmi málo připravují na hodiny němčiny?

A tak si kladu sama sobě otázku: Je tedy chyba na mé straně?

Reflection

[7, 5]

null

6,182

V průběhu jsem zjistila, že vlastně nemám s dětmi a celkově se situacemi ze školy žádné negativní zkušenosti. A tak si říkám, že na jednu stranu je teď vše zalité sluncem, avšak na stranu druhou nevím, jestli je to úplně dobře. Protože mám strach a zatím si nedokážu představit, jak bych tyto nepříznivé situace řešila a nemám tak možnost si vyzkoušet jednotlivé postupy.

A tak si říkám, že na jednu stranu je teď vše zalité sluncem, avšak na stranu druhou nevím, jestli je to úplně dobře.

Reflection

[5, 4]

null

3,257

Za celou dobu jsem viděl jen jednoho člověka, co si přinesl i sešitek, kam si něco psal. Zbytek si přišel posedět a pokecat. A tak, když se najednou začalo v hodinách objevovat víc a víc konverzací, si odnášeli méně a méně materiálů na doma, o které by se případně mohli opřít, kdyby si to chtěli před hodinou zopakovat, projít. A ještě jim nedocvaklo, že přinést si něco s sebou je vážně dobrý nápad. . .

A tak, když se najednou začalo v hodinách objevovat víc a víc konverzací, si odnášeli méně a méně materiálů na doma, o které by se případně mohli opřít, kdyby si to chtěli před hodinou zopakovat, projít.

Other

[5, 6]

null

6,411

Vím, že je potřeba čekat na jejich odpověď a nebýt hrrr hrr hrrr, chci tu odpověď do dvou vteřin, a když ji nemám, tak to řeknu za vás. A taky jsem si mohla vidět hodinu, ve které se nestřídají různé aktivity k nastartování těch hlaviček, ale je to spíš uspávaná, nuda a jedinou zábavou je učitel (a jeho trapasy). Můj provázející učitel si hodiny nechystá. Ne nijak extra. Vždy má lístečky v učebnici s tím, co dělal s minulou třídou a jen vyměňuje jednotlivé aktivity.

A taky jsem si mohla vidět hodinu, ve které se nestřídají různé aktivity k nastartování těch hlaviček, ale je to spíš uspávaná, nuda a jedinou zábavou je učitel (a jeho trapasy).

Experience

[3, 3]

null

5,778

Bylo totiž vidět, když si žák na něco sám sáhne, je to pro něho lepší, než když jen má poslouchat. A taky jsem si uvědomila, že takové akce vedou ke sblížení s žáky. Za ty tři hodiny, které jsem s nimi strávila, jsem si zapamatovala tolik jmen, co za celou praxi. V jedné hodině matematiky jsem zažila trapas.

A taky jsem si uvědomila, že takové akce vedou ke sblížení s žáky.

Learning

[6, 3]

null

4,331

A půlka těch hororových scénářů se vyplnila. Opravdu jsem mi v jeden moment zamotala hlavu velkým množstvím informací a opravdu mě celou dobu skoro nechápal. A taky mi dal gekona na ruku. Ale teď už vážně. Martin je hrozně šikovnej a statečnej kluk. Bohužel mu líp než dlouhodobá paměť fuguje ta krátkodobá, což znamená, že vyžaduje hodně opakování.

A taky mi dal gekona na ruku.

Experience

[5, 4]

null

271

A taky mám někdy pocit, že se snažím moc “teoretizovat” a klást důraz na myšlení a že možná by ty děti mnohem radši měly prostor k vyjádření vlastních pocitů, na které se jich jinak nikdy nikdo neptá, nebo je spíš ještě potlačuje.

Feeling

[6, 5]

null

2,549

A taky skvělá příležitost začít dělat věci jinak. Sice se mi nelíbí, jak hodně věcí ve škole funguje, nebo taky nefunguje (kávovar), chtěla bych je dělat jinak, líp a s větším nadšením. A chápu, že to občas nejde, třeba když vašim ideálům musíte nosit pomeranče na JIPku, aby se rychleji zotavily. . . ale momentálně jsem odhodlaná.

A taky skvělá příležitost začít dělat věci jinak.Sice se mi nelíbí, jak hodně věcí ve škole funguje, nebo taky nefunguje (kávovar), chtěla bych je dělat jinak, líp a s větším nadšením.

Feeling

[4, 3]

null

6,285

A také si uvědomuju, že mi chybí zpětná vazba. Jak to vnímají oni.

A také si uvědomuju, že mi chybí zpětná vazba.

Learning

[3, 6]

null

1,410

Hodinu jsem vyvrcholila zápisem, který byl v podobě pojmové mapy, na kterou koukali jak tele na nové vrata. Nebo jsem připravila QR kódy na téma osmitisícovky. A tam jsem zase odcházela trochu zklamaná. Tolik práce mi to dalo a účinek? Téměř žádný. Žáci kolikrát jen stáli u mobilu a hledali jednu odpověď na jednu otázku v křížovce 15 minut.

A tam jsem zase odcházela trochu zklamaná.

Feeling

[6, 6]

null

2,250

Zkrátka jsem měla pocit, že mě „berou“. Pak ale přišla středeční hodina českého jazyka. A tam mne tak naštvali, že jsem se musela přemlouvat, abych se za nimi odpoledne na výtvarnou výchovu vrátila.

A tam mne tak naštvali, že jsem se musela přemlouvat, abych se za nimi odpoledne na výtvarnou výchovu vrátila.

Difficulty

[6, 2]

null

4,718

Další výborná věc byla, že téma, které se právě učí v této třídě, se shoduje s aktuálním seminářem z regionální geografie, kterou mám na pajdáku. A tedy Austrálie a Oceánie, Antarktida, což se velice hodí, jelikož se člověk v pondělí na regionálce dozví spoustu zajímavostí a i dobrých rad, jak výuku osvěžit. A tyto vychytávky se potom se potom snažím přenést do mé reality ve škole. Z této třídy, tedy z 3. ročníku 4 letého gymnázia jsem strach neměl.

A tedy Austrálie a Oceánie, Antarktida, což se velice hodí, jelikož se člověk v pondělí na regionálce dozví spoustu zajímavostí a i dobrých rad, jak výuku osvěžit.

Other

[3, 6]

null

1,544

Za 9. B. jsem se měla ještě odpoledne vrátit na výtvarnou výchovu. A tentokrát se mi tam vůbec nechtělo jít. Když jsem na odpolední hodinu šla, přemýšlela jsem, jak jim oznámím, že vím o jejich podvádění při testu. Obávala jsem se, že budu hodně naštvaná.

A tentokrát se mi tam vůbec nechtělo jít.

Difficulty

[2, 2]

null

4,813

To už jsem věděla, co očekávat. Přečetla jsem si doporučení, jak s jednotlivými žáky pracovat. Přiznám se, že jsem si z toho skoro nic nezapamatovala, kolik tam toho bylo!A teď jako učitel si to pokaždé ještě uvědomit, že tohle je takové dítě a tohle makové.

A teď jako učitel si to pokaždé ještě uvědomit, že tohle je takové dítě a tohle makové.

Other

[6, 4]

null

2,899

Mohla jsem nakouknout do testů. Fakt jsou dobří. Musím si své hodiny dost dobře připravit. Musí je to bavit!A teď na obě devítky. Na ty se teším. Ale spíše na to, jak test pojmou. Budou se snažit, nebo ti, co se předváděli, tak jsou ve třídě za baviče?

A teď na obě devítky.

Other

[7, 5]

null

536

Jak můžu tohle před ostatními obhájit? Jak mám motivovat snaživé žáky, aby neustávali ve svém snažení, když vidí, že jiný nemusí udělat nic a dostane stejnou známku?A teď opačný problém. Jeden z žáků je velmi nadšený přírodopisem. V hodinách neruší, dává pozor, často se ptá na různé souvislosti a pečlivě si vede zápisy.

A teď opačný problém.

Difficulty

[3, 4]

null

7,048

A teď přemýšlím, co s tím mohu udělat, protože kdybych se začala chovat jako výše zmíněný kolega, a to v žádném případě netvrdím, že jeho metody jsou špatné, nebyla bych to já. Nedokážu být autentická, když bych na žáky zvyšovala hlas, rozdávala trestné body a zakládala si na tom, že ze mě žáci mají strach.

A teď přemýšlím, co s tím mohu udělat, protože kdybych se začala chovat jako výše zmíněný kolega, a to v žádném případě netvrdím, že jeho metody jsou špatné, nebyla bych to já.

Reflection

[5, 6]

null

2,400

Je pro mě až nepřijatelné, že učitel mezi hodinami nemá na nic čas. Vždyť on se za celou dobu ani nenapil a nezašel si na záchod. A teď sedmička. Zatím asi nejlepší zážitek. Jak může být tak obrovský rozdíl mezi jedním stupněm třídy? Líbí se mi, jak učitel využívá co nejvíc aktivit. Dokonce jsem se zapojila taky.

A teď sedmička.

Other

[6, 7]

null

578

Dneska už tohle vím a věděla jsem to, i když jsem u něj byla podruhé a potřetí. A teď už Martin ví, na co jsem přítomný čas prostý používá a když ho pošťouchnu správným směrem, dokonce mi i řekne, jak se tvoří zápor, otázka i krátké odpovědi. A mám z něj fakt radost a ze sebe trošku taky. Další z událostí během praxe, které mne ovlivnily, bylo asistentství u žačky s lehkým mentálním postižením.

A teď už Martin ví, na co jsem přítomný čas prostý používá a když ho pošťouchnu správným směrem, dokonce mi i řekne, jak se tvoří zápor, otázka i krátké odpovědi.

Experience

[5, 3]

null

3,487

Zde žádné problémy nebyly. Možná jen trochu obtížnější bylo probudit v žácích tvořivost a kreativitu. Nakonec jsme však společnými silami zvládli napsat popis pracovního postupu i osobní dopis. A teď, když člověk přijde z takové praxe na fakultu, kde je nám neustále kladeno na srdce, jak je důležité využívat ve výuce různé metody, nejlépe metody kritického myšlení. . .

A teď, když člověk přijde z takové praxe na fakultu, kde je nám neustále kladeno na srdce, jak je důležité využívat ve výuce různé metody, nejlépe metody kritického myšlení...

Other

[4, 6]

null

3,352

Ale někteří pracovali opravdu pilně a postavy byly skvělé. Dokonce asi dvě skupinky začaly utvářet samotný příběh a obrázky tak měly i svůj vlastní text. A teď, proč to celé píši. Píši to proto, že asi tři skupinky vůbec nepracovaly. Abych většině úplně nekřivdila, alespoň něco málo kreslili. Nakreslili třeba dvě postavy za dvě hodiny.

A teď, proč to celé píši.

Other

[6, 6]

null

3,687

Bohužel ta autorita tam žádná není. A ti žáci to ví, a proto si dělají co chtějí.

A ti žáci to ví, a proto si dělají co chtějí.

Other

[6, 5]

null

1,066

Obávám se, že tento postup se v hodinách německého jazyka praktikuje stále a je mi z toho trochu smutno, když teď vidím, jak zábavná hodina němčiny může být. A to bez větší námahy. Stále mi v hlavě zněla jedna otázka. Jak může být pořád tak pozitivní, usměvavá, energická a zároveň mít stanovené své přesné hranice, které ji udržují respekt a oblibu?

A to bez větší námahy.

Other

[3, 7]

null

5,162

A na školství to jde vidět o to víc, když zde je značná převaha žen oproti mužům, což je způsobeno zejména tou finanční stránkou. A to je největší škoda. 6. třída, pracovní činnosti – dílna Líbila se mi pomůcka, kterou p. uč. používala pro vysvětlení pravoúhlého promítání.

A to je největší škoda.

Other

[6, 5]

null

670

Při pozorování této hodiny jsem měla možnost vidět, že tato hravá forma vyučování baví nejen „pana učitele“, ale i děti a paní učitelku. A to je podle mě nejlepší situace. Proto beru tuto zkušenost jako inspiraci a určitě tuto metodu zkusím využít, až já sama budu učit.

A to je podle mě nejlepší situace.

Reflection

[3]

null

778

Prý je na mě neskutečně vidět a znát ta chuť a to zapálení pro vyučování jako takové a jsem ještě praxí nezkažený člověk, kterého to neskutečně baví. A to je pravda. Opravdu neskutečně mě to baví a já se vždycky celý týden těším na to, až zase bude čtvrtek-pátek a já budu opět na základní škole s dětma.

A to je pravda.

Other

[4, 2]

null

5,408

A to je to, co chci rozvíjet. To je to, co má smysl. Vymýšlet nové způsoby vyjádření, experimentovat s materiálem a objevovat svět (Nepopírám potřebu znalostí základních technik a znalostí).

A to je to, co chci rozvíjet.

Intention

[3, 6]

null

3,286

Z neustálého překřikování a opakování vět a frází mi začal přeskakovat hlas, a to po pouhých třech hodinách!A to jsem ještě ze školy odcházela učit angličtinu soukromě 2 páťačky, takže další hodina intenzivního mluvení. Nedokážu si představit učit ještě víc. Byla jsem hrozně unavená a hluk ve škole mi po čtvrté hodině už opravdu hodně vadil.

A to jsem ještě ze školy odcházela učit angličtinu soukromě 2 páťačky, takže další hodina intenzivního mluvení.

Experience

[4, 5]

null

5,413

Dle mého by se mělo správné směřování třídy projevit i tak, že pod jiným (i méně zkušeným vedením) se budou chovat více méně stejně. A to jsem ráda, že tato třída splňuje. Jasně, že se občas více rozpovídají, jsou příliš hluční nebo uzívaní, ale jinak milá třída se kterou se dá komunikovat a pracovat.

A to jsem ráda, že tato třída splňuje.

Feeling

[5, 4]

null

15

Hned první týden, kdy jsem učil, jsem zažil krušné chvilky. A to konkrétně s deváťákama. Byl to čtvrtek, kdy normálně učím tři hodiny za sebou, zeměpis-angličtina-zeměpis. Bohužel obě paní učitelky byly na exkurzi, tak jsem za ně musel suplovat.

A to konkrétně s deváťákama.

Other

[6, 2]

null

1,383

Žáci poslouchali, byli slušní, až na nějaké zcela zanedbatelné drobnosti to bylo skvělé. Rozhodl jsem se však pro dočasnou změnu na jeden semestr i z dalšího důvodu. A to proto, abych měl zkušenosti s více školami a mohl je tak porovnat. Věděl jsem, že v Brně jako ve městě to oproti venkovu bude zcela jistě o něco horší, nemohl jsem však tušit o kolik.

A to proto, abych měl zkušenosti s více školami a mohl je tak porovnat.

Experience

[1, 3]

null

7,106

Překvapila mě ochota vyučující. Pokud někdo něčemu nerozuměl, zeptal se a paní učitelka mu to ještě jednou vysvětlila. A to se vší vlídností. Ve výuce je kladen také důraz na správnou výslovnost. Při chybování se žák opraví a je vyzván k zopakování slovíčka.

A to se vší vlídností.

Other

[6, 4]

null

1,086

A to si myslím, že je taky důležité. Jelikož je toho opravdu hodně, tak je důležité si to nedělat ještě složitější, než to je.

A to si myslím, že je taky důležité.

Reflection

[3, 3]

null

3,298

Zároveň se mi líbil „komunitní kruh“, který žáci vytvořili na začátku hodiny. Bylo vidět, že paní učitelce záleží nejen na znalostech, ale také na sociální stránce celé třídy. A to si myslím, že je velmi důležité (možná i důležitější), než probírané učivo, protože bez sociálních vztahů se v životě neobejdou.

A to si myslím, že je velmi důležité (možná i důležitější), než probírané učivo, protože bez sociálních vztahů se v životě neobejdou.

Reflection

[3, 5]

null

2,362

Ať přijdete s jakoukoli aktivitou, snad jen kromě písemky, tak i když nikdo nevyrušuje, hladina hlasitosti je až u stropu. A to si zkuste třeba nějaký speaking. Na druhou stranu je to baví, jsou snaživí, . . . není to tak zlé.

A to si zkuste třeba nějaký speaking.

Other

[5, 5]

null

1,008

Další fakt je, že když jsem zkoušel provést hodinu trochu odlišným způsobem (dominantě induktivním stylem) narazil jsem na jiný problém jež jsem neočekával. A to, že žáci absolutně nebyli schopni spolupracovat v hodině koncipované tímto způsobem, protože zkrátka neměli žádnou předchozí zkušenost s podobnými aktivitami, nebo možná pro to, že na ně tyto aktivity byly příliš obtížné, přestože jsem tyto aktivity plánoval tak aby přibližně korespondovaly s aktivitami vypracovanými jinými kolegy.

A to, že žáci absolutně nebyli schopni spolupracovat v hodině koncipované tímto způsobem, protože zkrátka neměli žádnou předchozí zkušenost s podobnými aktivitami, nebo možná pro to, že na ně tyto aktivity byly příliš obtížné, přestože jsem tyto aktivity plánoval tak aby přibližně korespondovaly s aktivitami vypracovanými jinými kolegy.

Other

[2, 2]

null

2,838

Můžu je napsat do rohu tabule nebo zvlášť na flip-chart a nechat je tam a postupně s každou hodinou připisovat. A tím by se mi možná i vyřešil problém s tou slovní zásobou. Když se snažím něco vysvětlit, prvně se ptám sebe, jestli to jde anglicky vysvětlit tak, aby tomu porozuměli.

A tím by se mi možná i vyřešil problém s tou slovní zásobou.

Other

[3, 3]

null

3,732

Dostala jsem takovou odpověď, že si tyhle věci žáci nosí ze třídy. To mě upřímně zarazilo. Ještě jsem se s tím nikdy a nikde nesetkala. A upřímně mi přijde divné si utrhnout toaletní papír a jít s ním přes chodbu na záchod. Takové nediskrétní,. . . . zřejmě k tomu ale mají svoje důvody. V průběhu pololetí, a tedy i mé praxe, narážím na stále nová pozitiva ale i negativa.

A upřímně mi přijde divné si utrhnout toaletní papír a jít s ním přes chodbu na záchod.

Feeling

[3, 5]

null

1,597

To, že některé skupinky ani nedokázali odpovědět na jednoduchou otázku je jiná věc, ale ten den bylo hlavní, že je to bavilo. A uvědomila jsem si, že je škoda, že nemáme stálý přístup do počítačové učebny, kde bychom mít hodinu o GIS. Doufám, že jednou budu učit ve škole, kde tato možnost bude.

A uvědomila jsem si, že je škoda, že nemáme stálý přístup do počítačové učebny, kde bychom mít hodinu o GIS.

Belief

[3, 5]

null

4,592

A už je to tu zase. Praxe. Šedesát hodin času, které bych mohla věnovat děláním nekonečných úkolů do školy. Ale ne.

A už je to tu zase.

Other

[5, 6]

null

7,055

Je to jen drobnost, kterou mohu příště zamezit. Díky tomu feedbacku jsem změnila přípravu hodiny. Mám stále ten pocit, že musím stihnout všechny nebo většinu naplánovaných aktivit. A už vím, proč mi přijdou mé všechny hodiny chaotické – protože jsem ukončila zajímavou diskuzi kvůli tomu, že jsem chtěla stihnout další aktivitu. Udělala jsem to asi dvakrát během všech hodin v tom dni.

A už vím, proč mi přijdou mé všechny hodiny chaotické – protože jsem ukončila zajímavou diskuzi kvůli tomu, že jsem chtěla stihnout další aktivitu.

Reflection

[3, 6]

null

5,310

První tři týdny jsem chodila pouze na náslechy. V občanské výchově se to týkalo primy a sekundy, které odpovídají šesté a sedmé třídě základní školy. A v dějepise taktéž těchto dvou tříd a k tomu ještě kvarty, což jsou deváťáci. Jsem hodně vděčná za to, že to takhle vyšlo, protože shledávám opravdu přínosným sledovat práci stejných tříd ve dvou různých předmětech pod vedením dvou různých učitelek.

A v dějepise taktéž těchto dvou tříd a k tomu ještě kvarty, což jsou deváťáci.

Other

[6, 6]

null

2,445

Být součástí praxe v učitelském sboru, kde průměrný věk celého kantorstva se blíží více k tomu důchodovému a vedle toho žáci základní školy. A v takový moment tam přijdu já a musím se orientovat na některou stranu, ze které to budu vnímat. Není to tak, že bych si se staršími učiteli neměl co říct, ba naopak.

A v takový moment tam přijdu já a musím se orientovat na některou stranu, ze které to budu vnímat.

Other

[5, 3]

K

6,946

Protože když mi Martin po téměř dvou hodinách nebyl schopen říct, k čemu se používá to, o čem jsme se učili, zřejmě jsem někde udělala chybu. A vím, že chyby musí většinou někdo schytat a tentokrát to bohužel byl on, ale přesně tyhle chyby mě naučí stát se lepší učitelkou. Poprvé jsem na to šla špatně, předpokládala jsem, že už má nějaké znalosti, které neměl, a vrhla se do vysvětlování gramatiky.

A vím, že chyby musí většinou někdo schytat a tentokrát to bohužel byl on, ale přesně tyhle chyby mě naučí stát se lepší učitelkou.

Belief

[4, 5]

null