Datasets:

xxrjun

/

it-task-1-enhanced-by-scorer

like 0

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇符合 TBCL 5 級的華語課文，內容需以「公共服務及科技」為核心，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "便利的圖書館自助借書系統\n\n在台北市的一個社區，有一間現代化的圖書館，每天吸引許多居民來訪。這間圖書館之所以特別，是因為它引進了最新的自助借書系統。\n\n周先生是一位退休的老師，常常來圖書館借書。他對這套自助系統感到非常驚訝。他說：「以前排隊借書要等很久，現在只要在機器上刷卡、掃描書本，幾秒鐘就能完成借書手續，真的方便很多。」\n\n除了借書，這套系統還可以讓讀者查詢書籍的所在位置，以及哪些書籍是熱門借閱書目。周先生最喜歡的功能之一，是可以透過圖書館的手機應用程式，預約他想看的書。他提到：「有時我看到新書剛上架，就透過手機預約，等收到通知後再來取，非常省時。」\n\n據圖書館的工作人員介紹，這些自助設備不僅能節省人力，還提高了借還書的效率，讓整個圖書館的環境更加安靜、舒適。工作人員林小姐表示：「自從有了這套系統，以前常常出現的人力不足問題也大大減少了。現在，我們可以花更多時間去整理書籍和規劃一些讀書會活動。」\n\n這一科技創新讓圖書館不再只是傳統的閱讀空間，而是成為科技與文化結合的重要場域。對於居民來說，這樣的服務提升了生活品質，也增進了他們對知識的追求。" } ]

[ "公共服務", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "寫出一篇課文\n主題：科技與社會\n分級：TBCL 4 級\n形式：對話" }, { "role": "assistant", "content": "科技與社會的對話\n\n在一個星期六的下午，世新大學的學生陳怡和李明正在咖啡廳聊著。 \n\n陳怡：李明，你最近有沒有聽說那個新的智慧手錶？\n\n李明：有啊，我還在考慮要不要買。聽說它的健康追蹤功能很不錯。\n\n陳怡：是的，我覺得這些科技產品真的改變了我們的生活方式。以前誰會想到只要戴個手錶就能知道每天走了多少步呢？\n\n李明：沒錯，而且不只是健康追蹤，現在的科技還能讓我們更方便地交流，比如網上的視訊會議。\n\n陳怡：對，像這樣我們就可以和遠在國外的朋友保持聯絡。我覺得科技真的是把世界變小了。\n\n李明：嗯，但有時候也覺得手機太方便了，讓人們面對面的互動變少了。\n\n陳怡：你說得對，我也注意到在聚會上，很多人都在滑手機，反而少了交流。\n\n李明：所以我覺得要找到一個平衡點，讓科技改善我們的生活，但不要讓它影響我們的人際關係。\n\n陳怡：是啊，這樣我們才能真正享受科技帶來的便利與人際互動的美好。" } ]

[ "科技", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "請編撰一篇難度為 TBCL 4 級的華語課文，主題為「個人資料和社交、人際」，且課文類型為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "個人資料保護與社交媒體\n\n張偉和他的朋友李麗正在咖啡廳裡聊天。\n\n張偉：最近你有在用哪些社交媒體嗎？\n\n李麗：我主要用臉書和Instagram，方便和朋友分享生活。但是，我聽說要小心個人資料的保護。\n\n張偉：沒錯，我前陣子也看到新聞說有人在社交媒體上泄露了自己的居住地址，結果引來了騷擾。\n\n李麗：是啊，所以我現在設定所有的隱私選項，把不熟的人都設成限制查看。你有用什麼安全措施嗎？\n\n張偉：我定期檢查隱私設定，而且不隨便接受陌生人的好友邀請。還有，我盡量避免在公開平台上分享過多個人資訊。\n\n李麗：這很重要。不過，有時候朋友會標註我們的照片，我也會注意一下他們的隱私設定。\n\n張偉：是的，有些人可能沒有意識到，他們的相簿是公開的。真的要不時提醒自己的朋友。\n\n李麗：對了，我最近讀了幾本關於網路安全的書，學到了不少安全的小技巧。\n\n張偉：聽起來很不錯！要不要下次一起討論一下？\n\n李麗：好啊，我先借你書，咱們下星期再見面聊。\n\n張偉：讚，那就這麼說定了！" } ]

[ "個人資料", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "請根據 TBCL 4 級標準，撰寫一篇以「交通、旅遊和科技」為主題的華語課文，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "智慧旅行的便利\n\n台北的早晨，明亮的陽光透過窗戶灑在餐桌上，王怡君正在用早餐，並計劃她的週末旅行。她決定與好友林嘉豪一同去宜蘭旅行，於是撥了電話給他。\n\n王怡君：嘉豪，你這個週末有空嗎？我想去宜蘭旅行。\n\n林嘉豪：聽起來不錯啊！我正好有空。你打算怎麼去呢？\n\n王怡君：我在考慮搭乘高鐵到台北，再轉旅遊專車。你覺得怎麼樣？\n\n林嘉豪：高鐵很快，而且專車可以直達景點，這樣很方便。我們可以利用時間多玩幾個地方。\n\n王怡君：對啊，而且現在有好多旅遊 App 可以幫助規劃行程，像是找餐廳和景點的資訊。\n\n林嘉豪：沒錯，我上次就是用了那些 App，還找到了不錯的小吃！我來查查看有沒有什麼特別的活動。\n\n王怡君：好啊，我也可以預訂住宿。我們可以利用 App 比較價格和評價。\n\n林嘉豪：一切都準備好，這樣出門真的省心很多。\n\n於是，兩人開始利用各種科技規劃他們的旅行，在科技的幫助下，他們期待著一個輕鬆而愉快的週末旅行。" } ]

[ "交通、旅遊", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇課文\n主題：情緒、態度以及教育、學習\n難度：TBCL 4 級\n形式：對話" }, { "role": "assistant", "content": "情緒與學習的對話\n\n在自習教室裡，林婷和她的朋友王明正在討論他們面臨的學習挑戰。\n\n林婷: 王明，你最近看起來有點壓力，是不是學校的作業讓你覺得有些累？\n\n王明: 是啊，這週的考試好多，我真的有點吃不消。我覺得我的心情一直很低落，動力不足。\n\n林婷: 我懂你的感受。當我壓力大的時候，我會試著改變心態，比如告訴自己學習過程中要允許犯錯。\n\n王明: 聽起來不錯，我常常對自己要求太高，結果反而拖累了學習效率。\n\n林婷: 其實，有時放鬆心情反而能提高學習效果。上次我就是因為緊張而忘記了不少內容。\n\n王明: 那你是怎麼調整自己的心情呢？\n\n林婷: 我會先到戶外散步，深呼吸，然後再回到書桌前。這樣做能讓我感到放鬆，重新專注。\n\n王明: 嗯，我也許應該試一試。其實，當心情好時，學習確實事半功倍。\n\n林婷: 沒錯，記得適度休息，不要給自己太大壓力。相信我們都能在考試中發揮得很好！\n\n王明: 謝謝你的建議，林婷。我會好好調整自己的情緒，努力迎接考試！" } ]

[ "情緒、態度", "教育、學習" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 5 級分級標準，以「安全和自然環境」為題撰寫一篇對話華語課文。" }, { "role": "assistant", "content": "安全與自然環境的重要性\n\n陳怡君和張文浩在學校的環保社會議中討論本週的活動。\n\n陳怡君：文浩，這次週末的活動，我們想帶大家去附近的公園做淨灘。\n\n張文浩：這是個好主意！不僅能讓大家瞭解環保的重要性，也可以讓我們的公園環境更乾淨。\n\n陳怡君：對啊。而且參加淨灘活動的人還可以透過實際行動，感受到保護自然的必要性。\n\n張文浩：我們還可以準備一些簡單的環保知識手冊，讓大家在活動中學習怎麼減少使用塑料袋。\n\n陳怡君：很好！另外，我們也應該關注安全問題，提醒大家穿戴好防護裝備，避免受傷。\n\n張文浩：沒錯，安全始終是最重要的。我們得先去公園做一次勘察，確認有哪些地方需要清理，並且規劃好活動流程。\n\n陳怡君：好的，我們今天下午就去吧！希望大家都能從這次活動中有所收穫。\n\n張文浩：我也希望如此，讓我們一起努力，為環境盡一份心力。" } ]

[ "安全", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "請設計一篇 TBCL 5 級的華語課文，主題為「交通、旅遊以及安全」，並確保格式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "探索台北的安全旅遊攻略\n\n台北是一個融合了現代便利與傳統文化的城市，吸引了許多觀光客。在這座城市旅遊，安全問題備受重視，因此了解並遵循當地的交通與安全指引是非常重要的。\n\n首先，搭乘台北捷運是遊覽城市的最佳選擇。捷運不僅方便且準時，也相較於其他城市交通工具更為安全。在捷運上，請注意自己的財物，尤其在擁擠時段。台北的公共交通系統提供多語言指示牌，方便旅客使用。\n\n旅遊時，可以參觀著名的101大樓、故宮博物院、士林夜市等地。這些景點不僅富有文化氣息，而且設施完備。然而，旅途中需注意自身安全，尤其是在人流較多的地方。建議隨時保管好自己的隨身物品，避免在擁擠處進行金錢交易。\n\n台灣的旅遊熱線是一項便利的服務，對遊客的安全問題提供幫助，不論是語言不通，還是遇到緊急情況，都可隨時撥打求助。另外，了解當地的急救電話及醫療設施所在地也是應急指南中的重要環節。\n\n總之，台北是個充滿魅力的旅遊城市，只要遵守基本的安全規則，旅行將會更加愉快且無憂。除了享受美食與景點外，也別忘了尊重當地文化，體驗台北人的熱情好客。" } ]

[ "交通、旅遊", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "請撰寫一篇華語課文。\n類型：對話\n主題：科技及職業\nTBCL 分級：4 級" }, { "role": "assistant", "content": "科技與職場變革\n\n麗華和志明是兩位在科技公司工作的朋友，他們經常在下班後一起喝咖啡，聊聊今天的工作。這一天，他們討論起科技如何改變職場。\n\n麗華: 志明，你有沒有發現我們公司最近使用了新的協作軟體？\n\n志明: 是啊，剛開始用的時候我有點不習慣。但現在我覺得它增加了我們的工作效率。\n\n麗華: 沒錯，我也是！而且用這種方式，我們可以更快地分享文件和意見，真的很方便。\n\n志明: 不過，我也擔心有一天會不會被人工智慧取代。\n\n麗華: 這是個好問題。不過，我相信還是需要人來做一些決策和創意性的工作，機器還是有它的限度的。\n\n志明: 你說得對。我們應該學習如何和技術共存，而不是害怕它。\n\n麗華: 對，我們應該持續提升自己的技能，這樣才能在職場上保持競爭力。\n\n志明: 是啊，我們一起努力吧！" } ]

[ "科技", "職業" ]

[ { "role": "user", "content": "請依照 TBCL 5 級的難度要求，撰寫一篇與「個人資料和安全」相關的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "個人資料與安全\n\n在這個科技快速發展的時代，個人資料的安全越來越受到重視。每當我們使用手機、電腦或平板時，可能都會留下個人資訊，例如手機號碼、地址或電子郵件。然而，這些資訊如果沒有妥善管理，可能會被不法人士利用。\n\n李佳是一名大學生，他最近在網上購物時發現了一些問題。某日早上，他收到了一封可疑的電子郵件，要他提供帳號密碼以確認購物訂單。這讓他感到疑惑，因為他並沒有購買任何東西。在與朋友討論後，他了解到這可能是釣魚信件。\n\n為了保護個人資料，李佳開始學習一些基本的防範措施。例如，他會定期更改自己的密碼，並設定二階段驗證以增加帳戶的安全性。此外，他不輕易點擊不明來源的連結，也不隨意下載來路不明的應用程式。\n\n通過這些保護措施，李佳成功避免了一次可能的個資外洩事件。他與朋友分享了這些經驗，讓大家更了解個人資料安全的重要性。在網路上保持謹慎，可以有效保護我們的個人資訊不被濫用。" } ]

[ "個人資料", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "請設計一篇 TBCL 4 級的華語課文，主題為「職業以及科技」，並確保格式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "未來的職業與科技\n\n在今天的社會，科技發展改變了許多職業的樣貌。當我和我的朋友佳怡討論未來的職業時，我們發現科技不斷地創新和進步。\n\n佳怡的父親是一位程式設計師，他的工作每天都在接觸新的技術。佳怡告訴我，她的父親最近正在學習人工智慧的應用，因為越來越多公司需要利用人工智慧來提升效率。\n\n而我則對醫療科技很感興趣。最近，我讀到一篇有關機器人手術的文章，這讓我想起了我叔叔的故事。去年，他接受了一場使用機器人協助的手術，結果恢復得非常好。這讓我思考，未來的醫生可能也需要了解機器和程式設計的知識。\n\n隨著科技的進步，許多傳統的工作方式正在改變。不論是在科技公司，還是在醫療機構，科技都帶來了新的機會和挑戰。我和佳怡相信，在未來，能夠靈活運用科技的人將會有更多的選擇和發展空間。" } ]

[ "職業", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇符合 TBCL 5 級的華語課文，內容需以「安全與公共服務」為核心，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "學校安全演習\n\n在某個晴朗的早晨，台北市隆德國小進行了一場安全演習。這是學校每年都會舉辦的活動，目的是讓學生了解在緊急情況下應該如何自保。\n\n老師李淑芬站在操場中央，向全校同學解釋今天的演習內容，她表情嚴肅但語調親切。\n\n「各位同學，今天我們要進行的是地震演習。等會兒聽到警報聲時，大家要立刻趴下，保護頭部，然後找掩護，記得隨時注意周圍的狀況。」 \n\n小明舉手問：「老師，如果我們在戶外應該怎麼辦？」\n\n李老師回答：「戶外的話，請大家仔細看周邊環境，遠離建築物和電線桿，原地蹲下，並用手臂保護頭部。」\n\n當警報聲響起時，全校學生立刻進入狀態。他們按照老師的指示行動，整個過程井然有序。\n\n演習結束後，李老師再次集合全體學生，給大家進行總結。「大家今天表現得非常好，記得這些步驟在緊急時能保護我們。希望我們永遠不需要用到，但重要的是我們準備好了。」\n\n學生們認真地點頭，心裡增添了一份安全感。小華心想：「原來安全也是一門學問呢。」" } ]

[ "安全", "公共服務" ]

[ { "role": "user", "content": "寫出一篇課文\n主題：自然環境及安全\n分級：TBCL 4 級\n形式：短文" }, { "role": "assistant", "content": "自然環境與安全\n\n在台灣，我們常常面臨不同的自然環境挑戰，例如颱風、地震等。因此，了解如何保護自己和他人是非常重要的。\n\n颱風季節通常在夏季和秋季，透過觀察氣象報告，我們可以提前做好準備。住在沿海地區的人們，應該確保家中的窗戶和門能夠穩固地抵擋強風。若有必要，準備緊急物資如水、乾糧、手電筒和藥品也是十分重要的。\n\n台灣位於環太平洋地震帶，因此地震也是我們需要隨時注意的自然現象。在地震發生時，迅速避開高大建築物、玻璃窗，並躲到堅固的桌子下方是一種安全的選擇。此外，地震過後應檢查燃氣是否洩漏，避免使用明火。\n\n透過學習和準備，我們可以減少自然災害帶來的風險，保護自己、家人以及社區的安全。希望大家都能提高警覺，珍惜並舒適地生活在這片美麗的土地上。" } ]

[ "自然環境", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "請設計一篇 TBCL 5 級的華語課文，主題為「科技和購物、商店」，並確保格式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "科技與購物的結合\n\n在現代社會中，科技已經深深影響了我們的購物方式。除了傳統的實體店，越來越多的人選擇在線上購物。究竟是什麼改變了我們的購物習慣呢？\n\n首先，電子商務平台的發展提供了便捷的購物選擇。許多人喜歡在家裡用手機或電腦瀏覽商品，不需要出門就能輕鬆購買。像是台灣知名的蝦皮購物、MOMO 購物網等，讓消費者能快速找到頗具吸引力的折扣和優惠。\n\n此外，科技也使得付款變得更加安全和方便。現金支付逐漸被電子支付取代，如信用卡付款、行動支付等。消費者只需使用手機應用程式，就能在無現金交易中完成付款，讓購物過程更迅速。\n\n然而，也有些人偏好傳統的購物方式。他們認為在實體店面購物可以實際觸摸商品，並受到店員的專業指導，讓購物體驗更為完整。\n\n無論如何，科技的發展確實改變了我們的購物方式，讓生活更加便利。未來，科技可能會更加融入我們的日常生活，創造出更多創新的購物模式。" } ]

[ "科技", "購物、商店" ]

[ { "role": "user", "content": "請撰寫一篇華語課文。\n類型：對話\n主題：情緒、態度以及身體、醫療\nTBCL 分級：4 級" }, { "role": "assistant", "content": "健康檢查與情緒管理\n\n張文和他的同事林美今天在公司樓下的咖啡廳喝咖啡。\n\n張文：美，你最近怎麼樣？看起來有點累。\n\n林美：是啊，最近壓力有點大，常常加班，覺得很疲憊。\n\n張文：那你有沒有想過去做個健康檢查？健康很重要。\n\n林美：我有想過，聽說定期檢查可以早點發現問題。\n\n張文：對啊，上次我檢查完，感覺很放心。我還順便跟醫生聊了聊怎麼管理情緒。他教了我一些放鬆的方法。\n\n林美：那很好啊！你可以分享一下嗎？\n\n張文：當然可以。例如，深呼吸和冥想都很有用。醫生還建議我每天睡前寫日記，把一天的煩惱寫下來，心情會放鬆很多。\n\n林美：聽起來不錯，我應該試試。加班後總是難以入睡。\n\n張文：是啊，照顧好自己的身體和情緒才能工作得更好。如果有機會，你真的應該去做個檢查，看看有沒有需要改善的地方。\n\n林美：謝謝你的建議，我會考慮的。我也要學習怎麼有效地放鬆。\n\n張文：我們可以一起努力，健康和快樂最重要。" } ]

[ "情緒、態度", "身體、醫療" ]

[ { "role": "user", "content": "需要一篇華語課文\nTBCL 分級：4 級形式：短文\n主題：社交、人際與科技" }, { "role": "assistant", "content": "科技與人際溝通\n\n隨著科技進步，我們與他人的溝通方式發生了很大的變化。以前，人們主要靠面對面的交流，而現在，通訊軟體、社交媒體和電子郵件讓我們能在幾秒鐘內與世界另一端的朋友聯繫。\n\n許雅婷是一位大學生，她每天都使用智慧型手機和朋友們聊天。無論是商量學校作業，還是分享生活中的趣事，社交軟體都讓她和朋友之間的距離似乎變得更近。\n\n然而，雅婷也發現，科技的便利也帶來了一些挑戰。有時候，一些朋友在社交媒體上互動得愉快，但現實中卻難以找到共同話題。雅婷懷念小時候常常與朋友一起去公園玩的日子，那時的相處總是讓人感到格外親切。\n\n雅婷意識到，儘管科技能讓溝通更高效，但實體互動仍然不可或缺。因此，她開始每週安排與朋友和家人見面的時間，以增加真實的互動經驗。\n\n科技的發展改變了我們與人交流的方式，它讓溝通更方便，但面對面的交流仍然是建立深厚人際關係的重要方式。雅婷希望未來，她能夠在虛擬與現實之間找到一個平衡，享受兩者帶來的好處。" } ]

[ "社交、人際", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇符合 TBCL 5 級的華語課文，內容需以「身體、醫療及安全」為核心，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "健康生活的重要性\n\n在臺灣，許多人開始重視健康生活，因為擁有健康的身體是快樂生活的基礎。經常運動和健康飲食是保持身體健康的兩個關鍵因素。每天早上，許多人會到公園慢跑或做運動，這不僅能增強體力，還能釋放壓力。早晨的公園總是充滿活力，跑步的人群、打太極的人們以及晨跑的狗狗構成了一幅生動的圖畫。\n\n除運動外，健康的飲食習慣也很重要。在市場上，阿美每週會購買新鮮的當季蔬菜和水果，她認為這樣可以攝取到最營養的食物。此外，大部分家庭都會適量食用魚肉和瘦肉，以均衡飲食。\n\n生活中偶爾難免遇到一些小病痛，如感冒或小擦傷。當感到不舒服時，許多人會先自行用溫水休息，或者去藥房購買基本的成藥。如果情況較為嚴重，他們則會求助於醫院或診所的專業醫生，這樣才能獲得更加有效的治療。\n\n我們應該隨時注意身體的健康與安全。養成良好的生活習慣，不僅有助於維持健康，還能讓我們的生活更加豐富多彩。保持平衡的工作和娛樂時間，也是維持健康生活方式的一部分。" } ]

[ "身體、醫療", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "請編撰一篇難度為 TBCL 4 級的華語課文，主題為「職業與科技」，且課文類型為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "科技與職業的對話\n\n王明和李華在大學的餐廳裡聊天，討論他們對未來工作的看法。\n\n王明：李華，你有想過畢業後想做什麼工作嗎？\n\n李華：我有考慮過進入科技業，覺得這個行業發展很快，很有挑戰性。你呢？\n\n王明：我也是對科技業很感興趣，尤其是人工智慧和自動化這些領域。我聽說這些技術應用在各行各業，前景很好。\n\n李華：對，而且科技業的薪水通常不錯。我剛在網路上看到一個報告，說未來幾年科技人才的需求會持續增長。\n\n王明：那你對哪一種科技工作感興趣呢？\n\n李華：我想參加一些培訓課程，看看自己更適合做哪方面。我對程式設計和數據分析都蠻有興趣的。\n\n王明：哇，那你可以考慮去一些科技公司的實習，看實際工作環境如何。這樣也能幫助你決定。\n\n李華：嗯，有道理。我會好好規畫一下。你呢，王明？有什麼計劃？\n\n王明：我最近在學習一些線上課程，想更多了解機器學習和物聯網，希望能更有競爭力。\n\n李華：聽起來不錯。我們可以一起努力，互相支持。\n\n王明：好啊！期待我們未來都能在自己喜歡的科技領域發展出色。" } ]

[ "職業", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請以「情緒、態度和社交、人際」為主題，撰寫一篇 TBCL 4 級的華語對話課文。" }, { "role": "assistant", "content": "午餐約會的對話\n\n在一個晴朗的中午，王莉和她的朋友陳偉在學校附近的一家餐廳用餐。兩人是大學同學，平時會約出來聊生活和學習狀況。\n\n王莉：偉，你週末過得怎麼樣？做了什麼有趣的事情嗎？\n\n陳偉：我週末去了海邊，很開心！天氣很好，海水也不錯。我還認識了幾個新朋友。\n\n王莉：聽起來真不錯！我週末忙於完成一個報告，沒有去玩，結果現在感覺有點累。\n\n陳偉：別擔心，你的努力一定會有回報的。只是要記得也要好好休息，平衡工作和生活很重要。\n\n王莉：嗯，我會記得的。對了，你提到認識了新朋友，他們是怎麼樣的人呢？\n\n陳偉：他們都很友善，有幾個還約我下次一起去爬山。我覺得能結交新朋友真是個開心的事情，讓我學到很多不同的看法和經驗。\n\n王莉：我同意，認識新朋友常常能帶來新的視野和想法。下次爬山的時候，如果能帶我一起去就好了！\n\n陳偉：當然沒問題，我一定會叫上你！多一個人一起去會更有趣。\n\n王莉：謝謝你！我開始期待了。" } ]

[ "情緒、態度", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "請以「休閒、娛樂與文化」為主題，撰寫一篇 TBCL 4 級的華語對話課文。" }, { "role": "assistant", "content": "週末的計畫\n\n\n\n張偉：欸，李芳，這週末有什麼計畫嗎？\n\n李芳：我正在想要不要去參觀臺北故宮博物院，上次去已經是好幾年前的事了，你有興趣一起去嗎？\n\n張偉：聽起來不錯！不過，我也想去看一場電影，這週上映了好多新片啊。\n\n李芳：那我們可以先去故宮，再去看電影，這樣可以把一天的時間利用得更充分。\n\n張偉：好主意！早上先去博物院，中午在附近找家餐廳吃飯，然後下午去看電影。你想看哪類型的電影？\n\n李芳：我最近對那些以文化為主題的電影很感興趣，比如描寫歷史事件或文化故事的影片。你呢？\n\n張偉：我比較喜歡喜劇，可以放鬆一下。要不然，我們就找一部符合我們兩個興趣的電影？\n\n李芳：找一部文化喜劇？哈哈，那我們可以先查一下網上的電影推薦，看看有沒有合適的選擇。\n\n張偉：好，就這麼決定！那我星期六早上十點在故宮入口等你。\n\n李芳：沒問題，順便記得帶學生證，可以有折扣喔！\n\n張偉：喔對，差點忘了，謝謝提醒！這樣安排週末真不錯，既能學習又能放鬆。" } ]

[ "休閒、娛樂", "文化" ]

[ { "role": "user", "content": "請撰寫一篇華語課文。\n類型：對話\n主題：交通、旅遊與科技\nTBCL 分級：4 級" }, { "role": "assistant", "content": "張莉與王明的科技旅行\n\n張莉和王明是在學校認識的好朋友。他們都有著對科技的濃厚興趣，新學期結束後，決定一起去台灣的南部旅行，並使用最新科技輔助他們的旅程。\n\n某天早上，張莉和王明一起在高鐵站等待列車，並使用手機應用程式查詢到達的時間。\n\n張莉：「高鐵真方便，我們這樣一個小時內就可以到南部了！你知道嗎，現在還有很多新科技幫助旅客更容易規劃行程。」\n\n王明：「對啊，我們的電子票就很方便，不需要印出來。只要掃一下手機，門就開了。」\n\n張莉：「對了，我還在手機上下載了一個旅遊應用程式，可以推薦當地的美食和可以免費參觀的景點。」\n\n王明：「真不錯，我聽說南部的美食很多。趁這次機會可以好好嘗試。」\n\n張莉：「而且那個應用程式還可以顯示即時交通狀況，這樣我們就不用擔心堵車了。」\n\n列車到達後，兩人上了列車，坐下打開各自的設備，看著資料。\n\n王明：「聽說現在的列車上都有Wi-Fi，我們可以一邊查資料，一邊計劃下站要做什麼。」\n\n張莉：「是啊，科技真的改變了我們的旅遊方式。這樣的旅行既方便又有趣。」\n\n透過科技的便利，張莉和王明的旅行變得更加輕鬆愉快，他們期待著在南部的旅程中更多精彩的發現。" } ]

[ "交通、旅遊", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請根據「休閒、娛樂和文化」主題，撰寫一篇符合 TBCL 4 級標準的華語短文課文。" }, { "role": "assistant", "content": "台灣的週末休閒活動\n\n每到週末，台灣的街道和公園總是充滿活力。許多家庭喜歡去附近的公園散步，享受大自然的美好。公園裡常看到小朋友在玩遊戲，家長則在一旁聊天。除此之外，夜市也是台灣特有的休閒場所之一。\n\n在夜市，人們可以品嚐到各式各樣的台灣小吃，例如鹽酥雞、臭豆腐和珍珠奶茶。許多外國遊客來到台灣，必定會去夜市體驗這種獨特的文化。此外，在夜市裡還有各種遊戲攤位，像是打彈珠、夾娃娃機等，讓人流連忘返。\n\n對於喜愛戶外運動的人來說，台灣的山區是他們的樂園。很多人選擇在週末攀登陽明山或者合歡山，親近自然，遠離城市的喧囂。而對於喜愛文化活動的人來說，博物館和美術館則是不可錯過的選擇，在那裡可以欣賞到豐富的藝術展覽和文化演出。\n\n總之，無論是喜歡美食、戶外活動，還是文化活動的人，台灣的週末都有各種有趣的選擇，讓每一個人都能找到適合自己休閒娛樂的方式。" } ]

[ "休閒、娛樂", "文化" ]

[ { "role": "user", "content": "請根據「社會及科技」主題，撰寫一篇符合 TBCL 5 級標準的華語短文課文。" }, { "role": "assistant", "content": "社會與科技的融合\n\n隨著科技的快速發展，我們的生活方式經歷了巨大的變化。每天早晨，李明醒來後，會先拿起手機檢查訊息，了解最新的新聞和天氣。同時，手機上的健康應用程式也提醒他今天的運動目標。\n\n在工作上，科技讓溝通變得更方便。以前需花很長時間才能完成的任務，現在透過電腦和網際網路，只需短短的幾分鐘就能完成。即便同事在不同的城市或國家，也能輕鬆地透過視訊會議進行討論和協作。\n\n然而，科技的進步也帶來了社會問題。例如，許多青少年過於依賴社交媒體，導致面對面溝通技巧的減少。有時，人們的私密資訊也容易在網路上被不當使用。\n\n在這種情況下，我們需要學會如何平衡使用科技與保護個人隱私。同時，也應該在適當的場合選擇面對面交流，增進彼此的情感聯繫。當科技與社會緊密結合時，我們可以發現許多生活中的新可能性。透過合理使用科技，我們的生活可以變得更充實、更便利。" } ]

[ "社會", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請生成一篇難度為 TBCL 5 級的華語課文，主題是「社會以及文化」，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "臺灣的夜市文化\n\n在臺灣，夜市是獨特的文化象徵，不僅是當地居民的日常活動之一，也吸引眾多遊客前來體驗。每當夜幕降臨，夜市便開始熱鬧起來。人們漫步在攤位之間，享受各式各樣的美食。臭豆腐、蚵仔煎、大腸包小腸這些道地的小吃總能吸引不少人的目光。\n\n除了美食，夜市也是購物的好地方。攤位上販賣的商品玲琅滿目，有服飾、首飾、紀念品等，應有盡有。夜市中經常可以看到年輕人聚集在一起，試穿流行服飾或是玩樂趣遊戲。\n\n有些夜市還會有表演活動，例如魔術秀、歌唱表演等，讓來此的每個人都能感受到快樂和歡樂的氣氛。對於臺灣的人們來說，夜市不只是吃喝玩樂的地方，更是一種生活方式與社群文化的象徵。夜市把人們聚集在一起，創造了無數笑聲與回憶，成為臺灣人生活中難以割捨的一部分。" } ]

[ "社會", "文化" ]

[ { "role": "user", "content": "請以「餐飲、烹飪和社交、人際」為主題，撰寫一篇 TBCL 4 級的華語短文課文。" }, { "role": "assistant", "content": "週末的烹飪派對\n\n上週末，李美玲決定在家舉辦一場烹飪派對，邀請了幾位好友來參加。每個人都被要求帶一樣自己最拿手的菜。這不僅是一次美食的分享，也是一個互相學習烹飪技巧的好機會。\n\n當天晚上，王小明帶來了他自製的麻婆豆腐。李美玲則準備了她的拿手菜，三杯雞。張雅婷決定挑戰自己，嘗試做一道新的菜色——香煎鮭魚。為了讓菜餚更加豐富多樣，大家也各自準備了飲料和甜點。\n\n在廚房裡，大家一起烹調，一邊聊天，一邊分享自己的烹飪祕訣。王小明透露，要讓麻婆豆腐的味道更加香辣，花椒和辣椒粉的比例很重要。李美玲則說，三杯雞最關鍵的部分就是要慢慢燉煮，讓雞肉充滿醬香。\n\n吃飯的時候，大家都對張雅婷的香煎鮭魚讚不絕口，因為她使用了特別的香料醃製，味道特別鮮美。整個晚上，大家都很享受這樣的互動，談笑聲不斷。\n\n李美玲發現，這樣的聚會不僅讓人放鬆，也增進了朋友之間的感情，結束時，大家都說期待下一次的烹飪派對。這次活動讓她了解到，原來簡單的烹飪和餐飲聚會，也可以成為社交的一部分，讓生活更加豐富多彩。" } ]

[ "餐飲、烹飪", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "請針對「個人資料及安全」寫出一篇華語對話課文，難度必須符合 TBCL 4 級。" }, { "role": "assistant", "content": "個人資料與安全\n\n\n\n張偉和李美在學校食堂排隊買午餐。\n\n張偉：最近我看到新聞說，有些人的個人資料被盜用，你有沒有聽說？\n\n李美：嗯，我也有看到。好像是因為一些人使用不安全的網站購物，結果被黑客入侵了。\n\n張偉：對啊，我覺得我們應該多注意一下個人資料的安全問題。你平常怎麼保護自己的資料？\n\n李美：我在網上購物時，會確認網站是否有安全認證標誌，還有，我經常更換網路銀行的密碼。\n\n張偉：我也是。我還會使用兩步驗證登入重要的帳戶，這樣即使密碼洩漏，也不會立刻被盜用。\n\n李美：真不錯。其實，只要多加小心，我們就能更好地保護自己的信息安全。\n\n張偉：沒錯，還有不要隨便點擊不明鏈接，接到可疑電話也要提高警覺。\n\n李美：對！這樣做才能讓我們的個人資料不被侵犯。今天的午餐好像不錯，我們一起吃吧。\n\n張偉：好啊！" } ]

[ "個人資料", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "以「社會以及文化」為題，編寫一篇華語課文。\nTBCL 分級為 4 級，要求格式為對話" }, { "role": "assistant", "content": "多元文化的對話\n\n在一堂社會課上，學生們正在討論臺灣的多元文化。老師王麗華請同學們分享他們的看法。\n\n王麗華：今天我們來討論一下臺灣的多元文化。有人願意分享自己的看法嗎？\n\n張志偉：我覺得臺灣的多元文化讓我們更包容，因為有很多不同的文化背景的人在這裡生活。\n\n林欣怡：對啊，我覺得這讓我們有機會了解不同的習俗和飲食文化。像是每年都有許多不同族群的節慶活動，很有趣。\n\n李小芳：沒錯。我最喜歡的就是客家的擂茶，第一次喝的時候覺得很特別。\n\n王麗華：欣怡和小芳提到不同的文化活動和美食，這是多元文化很重要的一部分。我們來想想，這樣的文化融合有什麼好處？\n\n陳家豪：我覺得這樣可以促進文化交流和尊重，讓我們學會平等對待每個文化。\n\n王麗華：很好，家豪提到的觀點很重要。還有其他的看法嗎？\n\n黃敏哲：我認為這也讓臺灣變得更有吸引力，讓更多外國人想來這裡體驗和學習。\n\n王麗華：這也是一個很好的觀點，多元文化確實對旅遊和國際交流有幫助。希望大家能夠珍惜這樣的環境，也鼓勵更多人參與各種文化活動。今天的討論就到這裡。謝謝大家的熱情分享！\n\n同學們：謝謝老師！" } ]

[ "社會", "文化" ]

[ { "role": "user", "content": "請編撰一篇難度為 TBCL 4 級的華語課文，主題為「科技及教育、學習」，且課文類型為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "運用科技來學習\n\n\n\n在一個陽光明媚的早晨，李美麗和王大偉在大學附近的咖啡店裡見面。他們決定一起討論如何運用科技來改善學習效果。\n\n李美麗：大偉，你平常都是怎麼利用科技來幫助學習的？\n\n王大偉：我常用線上課程或影片學習，最近在學習新的程式語言。這樣能讓我隨時隨地進行學習，效率也很高。\n\n李美麗：我也是！我喜歡用手機的學習應用程式，像是電子書和語音輔助工具，這樣在搭公車的時候也能利用時間。\n\n王大偉：沒錯，這些工具真的很便利。還有一些學習平台會提供練習範例，讓我們隨時在線上練習。\n\n李美麗：是啊，還有像即時翻譯這樣的功能，不僅在學習語言時幫了不少忙，有時候在閱讀外文文獻的時候也很有用。\n\n王大偉：我覺得科技不只幫助學習，也能提高交流。在學校，我們常用網路平台和同學討論作業或課題。\n\n李美麗：對，透過線上討論，能夠和擁有相同興趣的同學一起分享知識，非常有效率。\n\n王大偉：看來，科技確實是提升學習和交流的重要工具，我們應該充分利用。\n\n李美麗點頭同意，他們對科技與學習的未來充滿期待，希望能借助科技開創更多的學習可能性。" } ]

[ "科技", "教育、學習" ]

[ { "role": "user", "content": "請針對「教育、學習及科技」寫出一篇華語短文課文，難度必須符合 TBCL 5 級。" }, { "role": "assistant", "content": "科技如何改變學習方式\n\n在現代社會，科技逐漸改變了我們的學習方式。以往，我們習慣使用書本和紙筆來學習，但隨著科技的進步，這些傳統方式正在被新的工具取代。\n\n例如，許多學校現在使用平板電腦和電腦來進行教學。學生們可以透過網路搜尋資料，使用各種應用程式學習新知識。此外，線上學習平台也變得愈來愈普遍，學生可以隨時隨地選擇自己感興趣的課程進行學習。\n\n不僅僅是學生，老師也受益於這些科技。他們可以利用多媒體教學資源，設計更生動有趣的課程，吸引學生的注意。學習成就也因此得到提高。\n\n然而，科技也帶來一些挑戰，例如學生可能容易分心，或者因網路訊號不穩定而中斷學習。因此，如何有效利用科技學習，成為現代教育中必須面對的課題。\n\n總的來說，科技為教育帶來了新的機會與挑戰。只要能妥善運用，科技無疑會成為提升學習效果的強大工具。你們認為科技對學習的影響是好是壞呢？歡迎大家討論。" } ]

[ "教育、學習", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇難度為 TBCL 4 級的對話華語課文，內容需與「公共服務與社會」相關" }, { "role": "assistant", "content": "參與社區服務\n\n王明和李華是大學同學，他們正在參加一次社區服務活動的會議。\n\n王明：李華，你有沒有想過要參加這次社區的植樹活動？\n\n李華：有啊，我一直都很想多做一些對環境有幫助的事。你呢？\n\n王明：我也是，而且聽說這次活動不僅是植樹，還會教我們如何照顧樹苗。\n\n李華：那太好了，我還從來沒有實際種過樹呢！不過，我有點擔心會不會跟我課業衝突。\n\n王明：放心，我查過了，活動是在週末進行，而且只要我們提前安排好時間就不會耽誤學習。\n\n李華：這樣的話，我就放心了。你知道活動的細節嗎？比如集合地點和時間。\n\n王明：當然知道，集合是在社區活動中心，早上九點開始。我們可以乘捷運去，不用擔心交通問題。\n\n李華：聽起來很方便，那我們到時候一起去吧。\n\n王明：好啊，而且這次的活動還提供中午的便當，聽說是由本地餐廳提供的，用的都是當地新鮮食材。\n\n李華：那就太棒了，既能為環境出一份力，又能享受到好吃的便當。" } ]

[ "公共服務", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇 TBCL 4 級的華語課文，主題是「安全以及自然環境」，形式需符合短文。" }, { "role": "assistant", "content": "安全與自然環境\n\n在現代社會中，我們逐漸意識到安全和自然環境的重要性。\n\n有一天，李先生和他的朋友們決定去陽明山郊遊。陽明山是台灣北部著名的自然景點，四季如春。李先生特別喜歡爬山，他說：「在大自然中，我能感受到真正的放鬆。」不過，他也很注意安全問題。\n\n出發前，李先生提醒朋友們：「山上路徑多，記得要帶地圖，以免迷路。另外，山上常有突然天氣變化，最好帶一件外套。」他的朋友小王回答：「沒錯，上次我沒帶雨具，結果下雨，真是狼狽。」\n\n他們在山上享受美麗的風景，樹木、花草讓人心曠神怡。小林說：「我們也要注意不要亂丟垃圾，保持這裡的清潔。」大家都同意，愛護自然環境是每個人的責任。\n\n這次郊遊不僅讓他們享受到了大自然的美好，也讓他們更了解了安全的重要性。保持自然的美麗，人人都有責。" } ]

[ "安全", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 4 級的標準，編寫一篇與「交通、旅遊和科技」相關的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "智能交通與旅遊的碰撞\n\n陳偉和他的朋友們計畫進行一場環島旅行。在出發前，陳偉下載了一款熱門的交通App，能夠即時顯示全台灣的交通情況。這款App不僅能提供即時路況，還能建議最佳行車路線，避開車潮。\n\n旅行的第一天，他們從台北出發，根據App的建議，他們選擇經由沿海公路前往台中。在路上，他們欣賞著美麗的海景，同時也運用了App中推薦的觀光景點。在台中，他們參觀了大甲鎮瀾宮，並品嚐了著名的太陽餅。\n\n第二天，他們前往嘉義與台南。在嘉義，他們拜訪了阿里山，享受著大自然的寧靜。而在台南，他們則在App的推薦下，前往安平古堡，感受歷史的氛圍。\n\n陳偉發現，這款智能交通App不僅讓他的旅途變得更順暢，也帶來很多驚喜的旅遊經驗。他說：「科技讓我們的旅行更加方便，讓旅程充滿樂趣。」朋友們也表示同意，這次的環島旅行讓他們更加認識台灣的美好。\n\n透過智能交通科技，他們在旅遊中不僅節省了時間，還更深入地了解了這片土地。旅行結束後，大家都對未來的科技旅行充滿期待。" } ]

[ "交通、旅遊", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請撰寫一篇華語課文。\n類型：對話\n主題：個人資料及身體、醫療\nTBCL 分級：3 級" }, { "role": "assistant", "content": "看醫生\n\n人物：小玲、王先生、醫生\n\n[場景：醫生診所內]\n\n小玲：王先生，今天記得要去看醫生喔！\n\n王先生：對，我早上有點不舒服，現在好多了。不過還是想去檢查一下。\n\n小玲：對，健康最重要。那你需要我陪你去嗎？\n\n王先生：不用了，謝謝。我可以自己去。\n\n[稍後，王先生抵達診所]\n\n醫生：您好，王先生，請問您今天有什麼不舒服的地方嗎？\n\n王先生：醫生，我今天早上喉嚨有點痛，頭也有些暈。\n\n醫生：了解。我幫您量一下體溫和血壓，您先坐下來。\n\n[醫生為王先生量完體溫]\n\n醫生：體溫有一點點高，但不算發燒。頭暈的話，最近有沒有熬夜或壓力大呢？\n\n王先生：有，最近工作蠻忙的。\n\n醫生：這樣的話，可能是壓力或疲勞造成的。要注意多休息，保持營養均衡。今天我先給您開一些藥，注意多喝水。\n\n王先生：好的，謝謝您，醫生，那我需要做進一步的檢查嗎？\n\n醫生：先吃藥看看效果，若還有不適，隨時回來找我。\n\n王先生：了解了，謝謝醫生。" } ]

[ "個人資料", "身體、醫療" ]

[ { "role": "user", "content": "以「自然環境和科技」為題，編寫一篇華語課文。\nTBCL 分級為 5 級，要求格式為短文" }, { "role": "assistant", "content": "自然與科技的融合\n\n在臺灣的高山上，風力發電機常常成為遊客注目的焦點。這些巨大的風車不僅帶給我們清新的空氣，也象徵著科技與自然的結合。\n\n曾經，高山上的清風只是一種自然現象，但隨著科技的進步，我們學會如何利用這些風力來產生電力。蔡先生是一位住在南投的工程師，他見證了這一技術的發展。他說：「風力發電不僅環保，還能提供穩定的能源，是我們未來的重要資源。」\n\n而在城裡，太陽能板則廣泛應用於大樓的頂層。林小姐是一位環保愛好者，她特別支持這樣的能源轉型。在她家裡，屋頂全覆蓋著太陽能板，這不僅降低了電費，還減少了對環境的影響。\n\n然而，有些人擔心這些設備可能會改變自然景觀。李阿姨說：「雖然發電很重要，但我們也要保護自然的美麗。」\n\n科技帶來了便利，也帶來了挑戰。在發展的同時，我們需要尋找一個平衡，讓科技與自然相互協調，共同發展。期待著未來，科技能更深入地融入自然，創造出和諧的生活環境。" } ]

[ "自然環境", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請依照 TBCL 4 級的難度要求，撰寫一篇與「文化及社會」相關的華語課文，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "文化交流與理解\n\n張偉和李琪正在看學校公告欄。\n\n張偉：李琪，你看！學校要舉辦一個文化交流活動，有不同國籍的學生介紹他們的文化背景。\n\n李琪：太好了！我一直想多了解其他國家的文化。活動什麼時候開始？\n\n張偉：下週五下午兩點。聽說會有各國的傳統美食展，還有文化表演。\n\n李琪：哇，這麼多有趣的活動！我們可以組隊參加嗎？\n\n張偉：當然可以，學校鼓勵學生組成小組，學習不一樣的文化。我們可以參加美食工作坊，還能學做不同國家的菜肴。\n\n李琪：我對這個很有興趣，尤其是泰國菜。我們可以藉此機會多認識一些來自不同國家的同學。\n\n張偉：沒錯，參加這類活動不僅能加深對其他文化的理解，還可以交到新朋友。\n\n李琪：對啊，了解不同文化的同時，也能反思自己的文化，這是一個很棒的學習機會。\n\n張偉：我們今天放學後去報名吧，順便把其他同學也邀請一起，這樣會更有趣。\n\n李琪：好主意！期待這次的交流活動呢！" } ]

[ "文化", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "請撰寫一篇華語課文。\n類型：對話\n主題：科技與休閒、娛樂\nTBCL 分級：4 級" }, { "role": "assistant", "content": "科技中的娛樂新模式\n\n在一個週末的午后，佳慧和她的朋友志明在咖啡廳享受著悠閒的時光。\n\n佳慧：志明，你最近有沒有發現那些新的虛擬實境（VR）遊戲？\n\n志明：有啊！我上次在朋友家玩了一個，感覺好像真的進入了另一個世界。\n\n佳慧：我也是！我覺得這種科技真的讓休閒娛樂有了全新的體驗。你最喜歡的遊戲是哪個？\n\n志明：其實，我最近迷上了一款模擬飛行的VR遊戲。可以坐在家裡就好像開著飛機翱翔，超級刺激！\n\n佳慧：聽起來很棒！我比較喜歡畫畫的遊戲，有趣又放鬆，還能提高我的創作力。\n\n志明：對了，這些遊戲也能用來學習，比如歷史情景重現，不但是在玩耍，還能學到不少東西。\n\n佳慧：沒錯，不過我覺得還是要適度哦，玩太久對眼睛不好，也會影響日常生活。\n\n志明：對對，而且多出來走走，也能欣賞不同的風景。科技雖好，平衡生活也很重要。\n\n佳慧：嗯，下次我們約大家一起去戶外走走，感受一下大自然吧！\n\n志明：好主意！期待下次的聚會。" } ]

[ "科技", "休閒、娛樂" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇關於「科技與交通、旅遊」的課文。\n課文形式為對話，TBCL 分級為 4 級。" }, { "role": "assistant", "content": "科技帶來的旅遊新便利\n\n陳怡婷和張伟坐在咖啡廳裡，各自手裡拿著手機，正在計劃下週的台中旅行。\n\n陳怡婷：伟，你有研究那個新的旅遊APP嗎？聽說可以直接查詢交通資訊，還能訂景點票呢。\n\n張伟：對啊，我昨天下載了。我們可以用它訂台中的高鐵票，也能順便查看在哪裡可以租腳踏車。\n\n陳怡婷：真方便！以前總是要開很多網站查這些資訊。現在只要一個APP就搞定了。\n\n張伟：而且這個APP還有即時導航功能，我們到了台中就不用怕迷路了。\n\n陳怡婷：那我們先用它看看有哪些景點值得去？\n\n張伟：好，這裏有個排行榜，可以按人氣排行，這樣就知道哪些是大家推薦的。\n\n陳怡婷：我看到了，一中街夜市是必去的，還有彩虹眷村。\n\n張伟：那就把這些加進我們的行程吧。等下高鐵票訂好，其他的我們再慢慢安排。\n\n陳怡婷：好的，這樣的科技真的讓旅遊變得輕鬆很多！" } ]

[ "科技", "交通、旅遊" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇課文。主題：公共服務以及安全\nTBCL 分級：4 級類型：短文" }, { "role": "assistant", "content": "公共服務與社區安全\n\n\n在台灣，公共服務和社區安全是每個人都十分關心的議題。最近，台北市的一個社區舉辦了一場「社區安全日」活動。\n\n在活動當天，社區中心邀請了當地的警察和消防隊員來到現場，向居民們講解各種安全知識。社區裡的李先生說：「今天學到了很多關於火災避難的知識，這讓我對家人的安全更有信心。」\n\n除了講解，活動還設有一些安全設備的展示，比如滅火器、煙霧探測器等，居民們可以實際操作，體驗如何使用。\n\n活動後，很多居民表示，希望這樣的活動能經常舉辦。住在附近的王小姐說：「提升社區的安全意識，對我們每個人都很重要。」\n\n透過這次活動，大家不僅增進了彼此的了解，也讓社區更加團結。" } ]

[ "公共服務", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 5 級的標準，編寫一篇與「自然環境與社會」相關的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "保護自然，改變未來\n\n在台灣，我們擁有壯麗的山脈、豐富的森林和美麗的海岸線。然而，隨著工業發展和人口增長，自然環境面臨著許多挑戰。我們該如何在這樣的情境下，保護自然與促進社會發展呢？\n\n首先，教育是關鍵。通過學校教育和社區活動，提高民眾的環保意識非常重要。例如，推廣回收、減少塑膠使用和節約能源等簡單的行動，都是每個人可以輕鬆做到的。\n\n此外，政府也應該制定相關法律和政策，限制污染企業的排放。應鼓勵綠色科技的發展，如風能、太陽能的應用，這不僅減少了環境污染，還能創造新的就業機會。\n\n最後，社會大眾的參與也是不可或缺的。透過參加環保志工活動，像是海灘淨灘，可以讓更多人親身體會保護環境的重要性。\n\n透過共同的努力，我們才能確保自然環境的永續發展，並為未來的世代創造一個美好的生活環境。" } ]

[ "自然環境", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "請依照 TBCL 5 級的難度要求，撰寫一篇與「自然環境與社會」相關的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "生態保育與社會責任\n\n在臺灣，自然環境與社會之間的關係十分緊密。隨著科技的進步，人類對環境的影響越來越大，許多地方的生態系統也因此面臨威脅。在這樣的背景下，生態保育與社會責任成為了一個重要的議題。\n\n一方面，良好的自然環境不僅提供我們新鮮的空氣和乾淨的水，也讓人們有地方可以舒展身心。例如，陽明山國家公園就是一個讓人們享受大自然美好的地方。每年不少市民和遊客都會到這裡踏青，不僅享受其中的美景，還能體驗登山和賞鳥的樂趣。\n\n另一方面，為了保護這些自然資源，我們需要每個人付出努力。從簡單的垃圾分類到參加環境保護活動，這些行動都是我們履行社會責任的方法。曾有一位熱愛大自然的學生，名叫李雅婷，她在學校組織了一個環保小組，每週帶領同學到海邊撿拾垃圾，讓更多人關注海洋環境的保護。\n\n在這樣的努力下，我們可以看到，生態保育不僅是政府和環保團體的責任，更是每個人的。透過個人的努力，社會才能更加重視環境的保護並採取行動，確保未來的自然環境能夠持續支持人類的生活。這不僅僅是對環境的保護，也是對我們自己未來的投資。" } ]

[ "自然環境", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇課文。主題：社交、人際及科技\nTBCL 分級：3 級類型：對話" }, { "role": "assistant", "content": "社交媒體的影響\n\n在一個晴朗的下午，李明和朋友楊芳在咖啡店裡聊天。\n\n李明：最近你在用什麼社交媒體嗎？\n\n楊芳：我常用Instagram和Line。有時候也在Facebook上看看朋友的近況。你呢？\n\n李明：我主要用Line和Facebook。最近發現社交媒體對我們的生活影響很大。\n\n楊芳：對啊，很多人都習慣透過這些平台聯繫朋友。可是，有時候我覺得有點壓力。\n\n李明：怎麼說呢？\n\n楊芳：比如，看到朋友去旅遊，吃美食，要是自己沒有類似的經歷，會覺得有些失落。\n\n李明：我能理解。有時候看到朋友的動態，會讓人想要有更多的社交生活。\n\n楊芳：是啊，不过社交媒體帶來的便利也是不可否認的。\n\n李明：對。像是我們能很快知道朋友的最新動態，有時候還能認識新朋友。\n\n楊芳：對呀，所以我覺得，適度使用就好，別太過依賴。\n\n李明：沒錯，保持平衡最重要。還是要多花時間和身邊的人面對面交流。\n\n楊芳：同意！這也是為什麼我喜歡約朋友出來喝咖啡的原因。" } ]

[ "社交、人際", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇課文。主題：科技及職業\nTBCL 分級：5 級類型：短文" }, { "role": "assistant", "content": "科技改變了我的工作\n\n王明是一位在臺北科技公司工作的年輕工程師。他每天早上都會搭捷運去公司，利用這段時間查看最新的科技新聞和趨勢。\n\n在一次公司會議上，經理提到了一項創新計畫，需要利用人工智慧技術提升產品的競爭力。王明對此感到興奮，因為他一直對人工智慧充滿興趣。\n\n會議結束後，王明和他的同事們開始著手這個計畫。他們需要設計一套系統，讓產品能夠自動學習使用者的喜好，提供更佳的客製化服務。王明負責系統的核心部分，開始研究相關的技術文章和案例。\n\n經過幾個月的努力，他們的計畫終於完成。這套系統大大提升了公司產品的功能，並獲得客戶的好評。王明感到非常有成就感，他發現科技不僅改變了工作方式，也讓他的職業生涯更加豐富。\n\n這次的經歷讓王明更加認識到持續學習的重要性。他決定參加更多的技術培訓課程，以便在未來的挑戰中能夠游刃有餘。科技的發展不斷推進，王明相信，只有不斷追求進步，才能在職場上保持競爭力。" } ]

[ "科技", "職業" ]

[ { "role": "user", "content": "請設計一篇 TBCL 4 級的華語課文，主題為「購物、商店以及社會」，並確保格式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "購物趣談\n\n美玲和志明正在一家購物中心裡閒逛。\n\n美玲：「志明，你看這家商店的衣服很漂亮耶，我們進去看看吧？」\n\n志明：「好啊，不過我覺得這家店的衣服好像有點貴。」\n\n美玲：「嗯，沒關係，進去看看不花錢嘛。我之前在這裡買過一件打折的外套，質量挺好的。」\n\n（進入商店後）\n\n店員：「歡迎光臨！今天我們的特價商品在右邊，你們可以看看。」\n\n志明：「謝謝，這件牛仔褲有折扣嗎？」\n\n店員：「這件現在是特價，打八折，價格十分划算。」\n\n美玲：「哇，不錯喔！志明，你也試試看，我覺得這顏色很適合你。」\n\n志明：「好，那我去試穿一下。」\n\n（志明試穿後出來）\n\n美玲：「看起來很好耶，而且很合身。你決定要買了嗎？」\n\n志明：「嗯，我覺得很不錯，我就買了。你呢，你有沒有看到喜歡的？」\n\n美玲：「我想看看那邊的裙子，不過要是沒有合適的尺寸，我就不買了。」\n\n志明：「好啊，那我們去看看。購物中心有時候就是要慢慢逛，才能找到合適的好東西。」\n\n美玲：「對啊，而且現在的店員服務也很好，讓人心情愉悅。」\n\n志明：「沒錯，我們慢慢逛，說不定會有意外的收穫。」" } ]

[ "購物、商店", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇課文。主題：文化以及科技\nTBCL 分級：4 級類型：對話" }, { "role": "assistant", "content": "科技與文化的對話\n\n\n\n在一家位於台北的咖啡廳，兩位朋友欣怡和偉哲正在討論最近的科技發展對文化的影響。\n\n欣怡：你有沒有發現，現在科技發展得真快，我們的生活方式也跟著變得不一樣了。\n\n偉哲：是啊，比如說，以前大家都習慣寫信，但是現在更多人使用電子郵件或即時通訊軟體。\n\n欣怡：沒錯，這樣的改變讓溝通更方便，可是我也覺得少了某種人情味。收到手寫信的感覺總是特別。\n\n偉哲：對啊，我也覺得科技進步雖然提升效率，但有時候也讓我們少了一些互動的機會。\n\n欣怡：而且，很多傳統文化也被科技影響。像是傳統市場的攤販，現在他們也開始用行動支付。\n\n偉哲：這是很好的例子。科技讓生活更便捷，但也需要我們去適應和學習新的事物。\n\n欣怡：沒錯。或許未來的某一天，科技能更融入文化，幫助我們保留那些珍貴的傳統，同時也不失現代感。\n\n偉哲：希望如此！不過不管怎麼說，了解並尊重自己的文化仍然很重要。" } ]

[ "文化", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請撰寫一篇華語課文。\n類型：短文\n主題：安全與科技\nTBCL 分級：4 級" }, { "role": "assistant", "content": "智慧家居的安全挑戰\n\n在現今的時代，許多人家中都安裝了智慧家居系統。這些系統透過網路連接，各種裝置如智慧門鎖、監視器和語音助理都能相互通訊，提供便利的生活體驗。\n\n然而，智慧家居的安全問題卻引起了不少人的關注。首先，這些裝置的網路連接容易受到駭客攻擊。如果裝置的密碼設定不夠強，駭客可能會入侵家庭網路，甚至操控家中的設備。\n\n因此，專家建議使用者要定期更新裝置軟體，同時設置複雜的密碼。此外，可以考慮將不同的裝置設定在不同的網路上，避免將所有裝置集中在一個網路中，降低被攻擊的風險。\n\n面對這些挑戰，我們需要提高對智慧家居安全的認識，才能在享受科技帶來的便利的同時，確保自己的家庭安全。" } ]

[ "安全", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請完成一篇有關「科技和教育、學習」且 TBCL 分級為 5 級的華語課文，課文形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "科技對教育的影響\n\n在現代社會中，科技快速發展，不僅改變了我們的生活方式，也深刻地影響了教育的方式。許多學校已經開始使用電子產品來輔助教學，例如，平板電腦、電子白板等。這些科技產品讓教學內容更加生動有趣，學生學習的方式也因此發生改變。\n\n阿明是一位國小老師，他非常支持使用科技來輔助教學。他認為，透過科技，學生可以在網路上找到更多學習資源，例如教學影片、線上書籍等，幫助他們更深入理解課堂上的內容。此外，學生也可以透過網路與全世界不同地方的人交流學習心得，拓展視野。\n\n然而，也有一些人擔心，過多使用科技會讓學生失去與人面對面溝通的能力。小麗是阿明的同事，她覺得學生過分依賴科技，可能會影響他們的社交能力。因此，她在班級活動中常常鼓勵學生組隊合作，進行實體討論，以增強彼此之間的互動。\n\n科技的發展無疑對教育帶來了極大的影響。未來，我們應該如何平衡科技與傳統教育方式之間的關係，將是值得深思的重要課題。" } ]

[ "科技", "教育、學習" ]

[ { "role": "user", "content": "請根據 TBCL 4 級標準，撰寫一篇以「職業以及休閒、娛樂」為主題的華語課文，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "職業與休閒的平衡\n\n\n\n周末的下午，張華和李玲在公園散步。\n\n張華：李玲，你最近工作看起來很忙，有沒有時間休息？\n\n李玲：唉，是啊，公司最近在推一個新的專案，每天都要加班。不過，忙碌之餘，我還是會找時間放鬆一下。\n\n張華：那聽起來不錯！你都怎麼放鬆呢？\n\n李玲：我喜歡看電影，這周末打算去看一部新的喜劇電影。你呢？平常怎麼消磨休閒時間？\n\n張華：我喜歡運動，特別是打籃球。每個周末我都會和朋友去球場，流流汗覺得特別舒服。\n\n李玲：這也很好！運動可以減壓，還能保持健康。其實，我也很想嘗試，但一直找不到時間。\n\n張華：當然可以！雖然工作很重要，但我們更應該學會調整生活，找到工作和休閒的平衡。下次有時間可以一起去球場試試啊！\n\n李玲：好啊，下次約定好時間，說不定我會愛上打籃球呢！\n\n周圍的樹葉隨風搖曳，張華和李玲都感到格外放鬆，雖然忙碌，但生活依然充滿樂趣。" } ]

[ "職業", "休閒、娛樂" ]

[ { "role": "user", "content": "需要一篇華語課文\nTBCL 分級：4 級形式：短文\n主題：教育、學習及社會" }, { "role": "assistant", "content": "臺灣學生的課外活動\n\n在臺灣，許多學生在放學後會參加各種課外活動。這些活動不僅提供學生學習新技能的機會，也促進他們的人際交流和身心發展。\n\n以高中的籃球社為例，這裡的學生不僅學習打籃球的技術，也學會團隊合作的精神。在每次練習中，他們需要互相溝通，了解彼此的優勢和不足，以便在比賽中發揮更好的表現。這不僅提升了他們的體力，還讓他們學到合作的重要性。\n\n此外，音樂社也是相當受歡迎的選擇。學生們在音樂社學習各種樂器，並且有機會參加校內外的演出。透過音樂，學生們可以表達自己的情感，並與其他有同樣興趣的同學建立深厚的友情。\n\n這些課外活動為學生提供了一個放鬆和自我探索的空間。通過參加社團，學生不僅增廣了見聞，還能找到未來的發展方向。因此，許多家長和老師都鼓勵學生參與不同類型的社團，因為這是豐富學生生活和促進學習的一個重要方式。" } ]

[ "教育、學習", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "以「餐飲、烹飪以及文化」為題，編寫一篇華語課文。\nTBCL 分級為 5 級，要求格式為短文" }, { "role": "assistant", "content": "台灣餐飲文化：夜市的美味世界\n\n台灣的夜市是美食愛好者的天堂，讓人流連忘返。每當夜幕降臨，夜市便慢慢熱鬧起來，攤販們紛紛將各種美味佳餚擺上檯面，吸引著四方來客。\n\n首先要提的是蚵仔煎，這是一道由蚵仔、蛋、粉漿和青菜組成的美味小吃，煎至金黃香脆，搭配特製甜辣醬，令人一試成主顧。另一道受歡迎的小吃是牛肉麵，濃郁的牛骨高湯加上軟嫩的牛肉，以及彈牙的麵條，總能讓人吃得心滿意足。\n\n在夜市裡，除了傳統的台灣小吃，還可以見到來自各地的料理，像是日式烤飯糰、韓式炸雞等，這些異國美食呈現了台灣飲食文化的多元與包容。\n\n夜市不僅僅是品嚐美食的地方，也是社交的好去處。在擁擠的人潮中，人們可以放鬆心情，享受與家人朋友共享美食的樂趣。此外，與攤販的互動往往充滿了親切與幽默，這樣的購物體驗讓人感受到濃厚的人情味。\n\n台灣的餐飲文化豐富多樣，夜市更是其魅力之一。無論是當地居民還是外國旅客，一次夜市旅行，能讓人深刻體會到台灣的熱情和美食的獨特。" } ]

[ "餐飲、烹飪", "文化" ]

[ { "role": "user", "content": "請根據「身體、醫療和自然環境」主題，撰寫一篇符合 TBCL 5 級標準的華語短文課文。" }, { "role": "assistant", "content": "認識健康生活與自然的重要性\n\n在忙碌的現代生活中，許多人常常忽略了自身健康與自然環境的關係。當我們在都市中穿梭、工作、學習時，常常沒有意識到自然對於身心靈健康的重要性。\n\n臺灣的自然環境富饒，從壯麗的山脈到美麗的海邊，這些都能成為我們放鬆心靈的好去處。每當我們感到壓力時，不妨走進自然，呼吸新鮮空氣，讓自己重新充滿活力。\n\n自然中有很多對健康有益的資源，例如，許多中草藥便來自我們周圍的植物。在過去，臺灣的祖先們懂得利用自然療法來改善健康。他們會採集草藥，煮成湯或茶，治療各種小病。\n\n此外，醫療科技的進步也讓我們能更好地理解身體健康的重要性，但我們不能忽視自然在其中的角色。許多研究顯示，接觸自然有助於降低壓力、提高專注力。\n\n因此，我們應該學習如何平衡生活，將自然融入日常作息中。健康的生活方式不僅需要良好的飲食和運動，也需要接觸自然，保持身心健康。" } ]

[ "身體、醫療", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "請依照 TBCL 4 級的難度要求，撰寫一篇與「購物、商店與社會」相關的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "悠閒的購物日\n\n週末，張婷決定去逛逛附近的新商場。這裡的裝潢現代，人氣很旺。張婷帶著輕鬆愉快的心情，打算好好享受購物樂趣。\n\n她第一站到了時尚服飾店，店裡人來人往，大家都在挑選最新款的衣服。張婷試穿了一件藍色洋裝，覺得很合適，於是決定買下。她心想：「這件衣服以後上班或參加聚會都很適合。」\n\n買完衣服後，張婷又到了樓上的書店。她喜歡這裡安靜的氛圍，看到最新出版的小說，便坐下來翻閱。張婷常常利用空閒時間閱讀，她認為這不僅能充實知識，還能放鬆心情。\n\n購物結束前，張婷到了一家小型超市。她買了一些生活必需品，像是衛生紙、牛奶和水果。她很滿意今天的購物成果。\n\n在回家的路上，張婷想著。無論是購物還是單純地走走逛逛，其實都是一種享受生活的方式。她打算以後每個月都安排一天來商場，讓自己放鬆一下，體驗都市生活中的點滴樂趣。" } ]

[ "購物、商店", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇關於「個人資料及社交、人際」的課文。\n課文形式為短文，TBCL 分級為 4 級。" }, { "role": "assistant", "content": "分享個人資訊的智慧\n\n在臺北的一家咖啡廳裡，李明和他的朋友張雯正在討論關於社交媒體上分享個人資訊的話題。\n\n李明說：「最近我注意到在社交媒體上分享太多個人資訊可能會有風險。究竟應該分享多少，應該注意什麼呢？」\n\n張雯點頭表示同意：「是啊，我看到有人因為分享過多個人生活細節，反而引起不必要的麻煩。我覺得我們需要仔細想想哪些資訊是安全的。」 \n\n李明接著說：「對，我現在很小心，比如不隨便公開自己的電話號碼和家庭地址。畢竟，保護自己的隱私很重要。」 \n\n張雯補充：「還有，不要輕易在網路上公開旅行計畫，或者自己一個人在家的訊息，這些都可能成為危險的來源。」 \n\n李明回應：「沒錯，還有對於不認識的人發來的朋友邀請或是信息，也應該謹慎處理。不是所有人都值得信任呢！」\n\n張雯笑著說：「看來我們都意識到網路世界雖然便利，但也要注意安全，這樣才能放心地享受社交媒體帶來的樂趣。」\n\n這次他們的對話讓他們都更清楚該如何在享受社交生活的同時保護自己的個人資訊。" } ]

[ "個人資料", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇課文\n主題：餐飲、烹飪和社交、人際\n難度：TBCL 4 級\n形式：對話" }, { "role": "assistant", "content": "週末家庭聚會\n\n\n\n週末，陳家舉辦了一場家庭聚會，家人們都來到陳媽媽的家。客廳裡，大家正在聊著最近的生活。廚房裡，陳爸爸和陳媽媽忙著準備豐盛的午餐。\n\n陳媽媽：小華，來幫媽媽洗菜，今天要準備的菜很多呢。\n\n小華：好的，媽媽。你看，這是我要洗的高麗菜和胡蘿蔔嗎？\n\n陳媽媽：對，洗乾淨後切成小塊，這樣炒起來比較入味。\n\n小華一邊動手，一邊好奇地問：媽媽，我可以學做那道紅燒雞腿嗎？爸爸每次做的時候我都想學會。\n\n陳媽媽微笑著點頭：當然可以，等會兒媽媽教你。現在先從切菜開始，有耐心才能學好烹飪。\n\n另一邊，客廳裡陳爸爸和大哥陳強聊天。\n\n陳強：爸爸，上次你做的清蒸魚真好吃，你是怎麼做到魚肉這麼嫩的呢？\n\n陳爸爸：這是因為我用的是新鮮的魚，而且蒸的時間控制得當。還有，魚的醬料配方也很重要。\n\n陳強：那下次聚會，我也試試做一道菜給大家吃。\n\n陳爸爸高興地說：好啊，我們家人都喜歡嘗試新菜，期待你的作品。\n\n不久後，大家圍坐在餐桌旁，陳媽媽端出一道道美味的菜。\n\n陳媽媽：好了，大家開始吃吧，今天的午餐有紅燒雞腿、清蒸魚還有炒時蔬。希望大家會喜歡。\n\n全家人都品嘗著美食，家的溫暖在笑聲中傳遞著。" } ]

[ "餐飲、烹飪", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "以「交通、旅遊及社交、人際」為題，編寫一篇華語課文。\nTBCL 分級為 4 級，要求格式為短文" }, { "role": "assistant", "content": "公車旅行的趣事\n\n星期六早上，天氣晴朗，王美麗和她的朋友們決定一起去陽明山踏青。他們在捷運站集合後，搭乘公車前往目的地。\n\n公車啟程時，座位上已經坐滿了人，但美麗和朋友們依然充滿興奮和期待。他們選擇站在靠窗的位置，邊欣賞車外的風景，邊聊天。\n\n「這裡的山景真美，每次來都讓人心情愉快。」美麗望著窗外說。\n\n「是啊，而且帶朋友一起來，更加開心！」小明笑著回答。\n\n當公車經過蜿蜒的山路時，他們抓住扶手，避免失去平衡。這時，旁邊的一位阿姨熱情地向他們介紹當地的景點和美食，讓他們更加期待這次的旅行。\n\n「等一下我們可以去吃豆花，聽說那家店很有名。」阿姨推薦。\n\n「好啊，我們一定要去試試！」美麗興奮地應道。 \n\n不久後，他們抵達了目的地，一下車，便感受到清新的山風迎面而來。他們對今天的行程充滿期待，也因在旅途中結識了充滿熱情與活力的人們而心情愉快。 \n\n這次的公車旅行，讓他們不僅欣賞到美麗的自然景色，還在旅途中擴展了朋友圈，留下了美好回憶。" } ]

[ "交通、旅遊", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇關於「社會及文化」的課文。\n課文形式為對話，TBCL 分級為 3 級。" }, { "role": "assistant", "content": "文化交流的趣事\n\n張偉和林靜在學校的文化交流活動上見面，這次活動邀請了許多不同國家的學生參加。\n\n張偉：林靜，你有參加過這樣的文化交流活動嗎？\n\n林靜：嗯，這是我第一次參加這種活動。我覺得很有趣！你呢？\n\n張偉：我去年就參加過一次，那時我學到了很多不同的文化知識。\n\n林靜：真的嗎？那你最喜歡哪個文化呢？\n\n張偉：我特別喜歡日本的茶道，他們非常注重細節和禮儀。你對哪個文化最感興趣？\n\n林靜：我對西班牙的生日慶祝方式很感興趣，他們的慶典很熱鬧，而且充滿了音樂和舞蹈。\n\n張偉：每個國家的文化都很獨特。我們今天也可以學到很多呢。\n\n林靜：是啊，我剛剛跟一位來自印度的同學學了一些簡單的招呼語，他們的文字真的很特別。\n\n張偉：聽起來很有趣！待會兒我們一起去看看美國的攤位，他們好像正在表演一段很有意思的音樂劇。\n\n林靜：好啊，走吧！希望今天能交到更多來自不同國家的朋友。" } ]

[ "社會", "文化" ]

[ { "role": "user", "content": "寫出一篇課文\n主題：社會與科技\n分級：TBCL 4 級\n形式：短文" }, { "role": "assistant", "content": "科技如何改變我們的社會生活\n\n在現代社會中，科技已成為人們生活中不可或缺的一部分。從智慧型手機到網路購物，科技帶來了許多便利。\n\n以智慧型手機為例，人們可以隨時隨地獲取資訊。無論是查詢天氣、搜尋美食或是與朋友聯繫，這些都能透過手機完成。除此之外，網路購物也改變了消費方式。我們不必再親自前往商店，直接在網路上下單即可。然而，這樣的便利也帶來了一些挑戰。像是個人隱私問題，以及假新聞的流傳等。\n\n不僅如此，科技也影響了工作模式。越來越多公司開始採用遠端工作，讓員工在家辦公。這不僅提高了工作的靈活性，也讓人們有更多時間陪伴家人。\n\n科技發展快速，影響著社會的方方面面。我們應該審慎地使用科技，充分運用其優勢，並同時注意可能產生的問題。" } ]

[ "社會", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇符合 TBCL 4 級的華語課文，內容需以「交通、旅遊與社交、人際」為核心，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "台北地鐵之旅\n\n張明是一名大學生，利用周末時間搭乘地鐵遊覽台北市。他決定從台北車站開始，沿著淡水信義線一路向北，計畫在中正紀念堂下車走走。這個站有一個著名的紀念碑，紀念台灣的一位重要人物，很多遊客常常來此參觀。張明想親自看看這個地方，並感受一下早上清新的空氣。\n\n在地鐵上，張明遇到了一位來自新竹的新朋友叫林雅安。兩人在聊天中發現，他們都對攝影有很大的興趣，於是約定一起去大安森林公園拍攝自然景色。張明告訴雅安，這個公園不但交通方便，而且有很多可以拍攝的美麗景點。\n\n下車後，他們在中正紀念堂附近的小店裡喝了一杯香醇的珍珠奶茶，聊了一整個早上。不知不覺中，他們成為了好友，約定下次一起去更遠的地方探索。\n\n透過這次搭乘地鐵之旅，張明不僅了解到台北的歷史文化景點，也結識了一位新朋友，為他的週末增添了不少樂趣。對於喜愛交通和旅遊的張明來說，這樣的日子無疑是充實而有意義的。" } ]

[ "交通、旅遊", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "以「職業與休閒、娛樂」為題材，設計一篇 TBCL 4 級的華語課文，格式需為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "工作與娛樂的平衡\n\n人物：佳穎、志明\n\n佳穎：志明，你週末通常怎麼安排時間？\n\n志明：我會先完成一些工作的事務，然後去公園跑步，或者和朋友去看電影。\n\n佳穎：聽起來不錯！平時工作忙的時候，你怎麼調整自己的心情呢？\n\n志明：我會聽音樂或看書來放鬆，有時候也會打打電動增添一些樂趣。\n\n佳穎：我也是！聽音樂真的很能放鬆心情呢。你會不會覺得工作和休閒很難平衡？\n\n志明：是有點難，所以我會盡量安排固定的休閒時間，這樣才不會覺得被工作壓得喘不過氣。\n\n佳穎：這樣很好，我覺得適當娛樂可以提升工作效率。對了，你最近有看什麼好看的電影嗎？\n\n志明：我上週剛看了《灌籃高手》，真的很精彩，你可以去看看！\n\n佳穎：好啊，我也一直很想看這部電影呢，謝謝你的推薦！" } ]

[ "職業", "休閒、娛樂" ]

[ { "role": "user", "content": "以「日常、起居以及情緒、態度」為主題，請寫出一篇 TBCL 分級為 4 級的短文課文" }, { "role": "assistant", "content": "早晨的好心情\n\n在台北的一個清晨，陽光透過窗簾，溫柔地撒在房間裡。李小美從鬧鐘的聲音中醒來，伸了個懶腰，感受到一天新的開始。今天是一個特別的日子，她準備去一場朋友的婚禮。\n\n小美起床後，整理床鋪，然後走進廚房準備早餐。她把吐司放進烤麵包機，煎了一個太陽蛋，還沖了一杯熱咖啡。吃早餐時，她聽著收音機裡播放的音樂，讓心情放鬆又愉快。\n\n早餐後，小美走到衣櫃前挑選衣服。對著鏡子，她試穿了幾套不同的裙子，最後選了一件她最喜歡的藍色洋裝。換好衣服後，她感覺神清氣爽，對即將到來的活動充滿期待。\n\n在門口穿上鞋子前，她最後檢查了一次手提包，確保手機、錢包和禮物都準備好了。她帶著微笑走出門，迎向這美好的一天。小美覺得今天的日子充滿了陽光與幸福的氣息。" } ]

[ "日常、起居", "情緒、態度" ]

[ { "role": "user", "content": "以「交通、旅遊與自然環境」為題，編寫一篇華語課文。\nTBCL 分級為 4 級，要求格式為短文" }, { "role": "assistant", "content": "探訪日月潭的美麗旅程\n\n上個週末，張麗君和她的朋友們決定去參觀台灣著名的觀光景點——日月潭。他們早上六點從台北出發，搭乘客運巴士，一路上欣賞著窗外的風景。不久後，他們便到達了目的地。\n\n一走下巴士，迎接他們的是寧靜的湖面與清新的空氣。他們首先來到碼頭，乘坐環湖遊艇欣賞日月潭的壯麗景色。麗君不禁驚嘆道：「這裡的風景真是太美了，湖水碧藍，群山環繞，讓人心情舒暢。」\n\n環湖一圈後，他們決定租借自行車，沿著自行車道探索更多的自然景觀。騎行途中，他們停下來，參觀了一座古老的廟宇。廟宇的建築風格別具一格，充滿了濃厚的歷史氣息。朋友們在此拍照留念，並討論著廟宇背後的故事。\n\n接著，他們走到附近的商店，品嚐了當地著名的小吃「茶葉蛋」和「阿薩姆紅茶」。麗君高興地說：「真是特別的滋味，和在台北吃到的味道不太一樣。」\n\n傍晚時分，天色漸暗，他們乘車返回台北。在回程中，麗君和朋友們討論著今天的所見所聞，都覺得這次旅程非常值得，不僅體驗了自然景觀，還增進了彼此的友誼。" } ]

[ "交通、旅遊", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 5 級分級標準，以「教育、學習和社會」為題撰寫一篇短文華語課文。" }, { "role": "assistant", "content": "教育與學習：社會的未來\n\n在現今的社會中，教育被視為一個國家發展的重要基礎。臺灣的教育系統非常重視學生的多元發展，從小學到大學，學生們不僅僅學習課本中的內容，還參加各種課外活動，如音樂、運動和社團活動。\n\n林佳穎是一位大學三年級的學生，她對教育的未來有自己的看法。在一次課堂討論中，她說：「我認為教育不應該只是考試與成績，我們還需要學習解決問題的能力和創造力。這樣，不僅能夠應對職場的挑戰，還能為社會帶來更多的創新。」\n\n其他同學也紛紛發表意見。李明浩說：「學習新的技術和語言是非常重要的，因為社會不斷變化，我們必須不斷更新自己。」張雅婷則補充：「社會責任感也是教育的一部分，我們應該學會如何回饋社會，這樣才能使社會更和諧。」\n\n透過這樣的討論，學生們不僅增進了彼此的了解，也培養了對不同觀點的包容性。在臺灣，學習不再只是個人的努力，而是社會共同進步的動力來源。學校希望通過這樣的教育，培養出更多關心世界的公民，以面對未來的挑戰。" } ]

[ "教育、學習", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇符合 TBCL 4 級的華語課文，內容需以「日常、起居和科技」為核心，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "便利的科技生活\n\n【情境】\n在一家咖啡廳，兩位同事李明和張婷正在休息，聊著他們的日常生活和最近使用的科技產品。\n\n【對話】\n\n李明：最近工作真的很忙，幸好有科技產品讓生活方便許多。\n\n張婷：是啊，特別是手機，可以幫我們解決很多問題。你最近有用什麼新功能嗎？\n\n李明：我最近開始用手機上的健康管理應用程式，每天幫我記錄步數和睡眠狀況。\n\n張婷：我也有用！而且我又發現了一個新功能，可以提醒我喝水，這樣就不用擔心忘記了。\n\n李明：太好了，我也需要這個功能。還有，家裡的智能家居自從升級後，生活變得更簡單了。\n\n張婷：是啊，我家也是。我特別喜歡用語音控制開燈，真的很便利。晚上想看書的時候，只要說一聲，燈就亮了。\n\n李明：沒錯，科技讓我們的日常生活更有效率，也更有趣。\n\n張婷：希望未來有更多好用的產品出現，我們的生活會更舒適。\n\n【講解】\n這段對話描述了李明和張婷在討論科技如何影響他們的日常生活。他們提到的健康管理應用程式和智能家居，都是現代科技的產品，讓生活更加方便。學生可以思考自己生活中有哪些科技產品帶來的便利，並在課堂上分享自己的經驗。" } ]

[ "日常、起居", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇符合 TBCL 5 級的華語課文，內容需以「科技和職業」為核心，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "科技如何影響職業選擇\n\n在當今的社會中，科技的進步改變了許多行業的樣貌。程式設計師、資料分析師這類工作不再是傳統中的稀有職業，而是成為越來越多人所選擇的職業選項。隨著人工智慧和大數據的發展，許多公司開始重視科技人才的培養，以應對日益競爭的市場環境。\n\n例如，某知名科技公司在台北設有研發中心，許多大學畢業生夢想能夠進入這家公司工作。該公司除了提供高薪和豐富的福利外，還有著自由的工作環境，讓員工可以盡情發揮創造力。這吸引了眾多富有想法和熱情的年輕人。\n\n但是，隨著科技的快速發展，也有許多傳統的職位面臨挑戰。例如，隨著自動化技術的普及，一些重複性高的工作可能會被機器取代。因此，如何不斷提升自己的技能，以適應變動的趨勢，成為職場中的一個巨大挑戰。\n\n在面對這樣的未來，更多的年輕人開始重視培養解決問題的能力以及學習新技術的靈活性。他們參加各種程式設計或科技相關的工作坊，希望能夠在新的科技浪潮中站穩腳步。對於成功適應變化的人來說，科技帶來的不僅僅是挑戰，還是許多新機會的開始。" } ]

[ "科技", "職業" ]

[ { "role": "user", "content": "以「自然環境及安全」為主題，請寫出一篇 TBCL 分級為 4 級的對話課文" }, { "role": "assistant", "content": "戶外遠足的安全對話\n\n在一個陽光明媚的星期六早晨，林志明和他的朋友李欣怡決定去陽明山遠足。\n\n志明：欣怡，今天的天氣真好呀！出發前，我們再確認一下必備物品，好嗎？\n\n欣怡：好呀。我帶了足夠的水，防曬乳和帽子。你呢？\n\n志明：我帶了地圖，指南針，還有急救包。如果天氣突然變化，這些會很有用。\n\n欣怡：對的，天氣有時候會很難預測。我聽說山上的路徑有些地方比較滑，我們要小心。\n\n志明：是的，所以穿防滑的遠足鞋很重要。還有，在路上不要偏離主要路線，這樣比較安全。\n\n欣怡：沒錯。另外，我們也應該注意附近的野生動物，保持距離，不要驚嚇牠們。\n\n志明：我完全同意。自然環境是非常美麗，但是我們必須尊重並小心保護它。\n\n欣怡：那我們走吧，邊走邊欣賞風景，記得拍些照片！\n\n志明：好！希望今天能看到美麗的雲海和山景。" } ]

[ "自然環境", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "請撰寫一篇華語課文。\n類型：對話\n主題：自然環境以及社會\nTBCL 分級：4 級" }, { "role": "assistant", "content": "自然環境與社會的共存\n\n\n\n李明：張老師，上次您提到環境保護的重要性，能再多說一點嗎？我想了解更多。\n\n張老師：當然可以。自然環境和我們的社會關係密切。比如，乾淨的水和空氣對我們的健康很重要。\n\n李明：我明白。如果環境遭到破壞，我們會有什麼樣的影響呢？\n\n張老師：其實很多。像是空氣污染可能會引發呼吸道疾病，水污染則會影響水生動物，進而影響我們的食物來源。\n\n李明：那我們可以做什麼來幫助環境呢？\n\n張老師：有很多事情可以做。比如減少塑膠使用、回收資源和多利用大眾交通工具，這些都能幫助減少污染。\n\n李明：這樣看來，保護環境不僅是政府的責任，也是我們每個人的責任。\n\n張老師：沒錯，只要大家共同努力，就能創造可持續發展的社會環境。" } ]

[ "自然環境", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇符合 TBCL 4 級的華語課文，內容需以「交通、旅遊與自然環境」為核心，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "火車上的旅行\n\n張玉是一位熱愛旅遊的年輕人。他最喜歡搭乘火車，因為可以慢慢欣賞沿途的風景。上個週末，他決定從台北坐火車到花蓮，享受舒適的旅程。\n\n早晨，張玉在台北車站買了車票。他找到自己的座位，窗外景色逐漸變化，從城市的高樓變成綠色的田野，讓他感到放鬆與愉悅。在火車上，張玉和一位來自美國的遊客聊天。他們談論彼此的旅行經歷，並互相分享各自國家的特色。\n\n當火車進入山區時，陡峭的山崖和壯觀的太平洋景色讓人驚嘆不已。張玉忍不住拿出相機，記錄下這美麗的瞬間。隨著火車緩緩駛入花蓮，張玉心中充滿了期待，因為他打算拜訪知名的太魯閣國家公園。\n\n旅程結束後，張玉在花蓮下了火車，滿懷期待地開始探索這個美麗的城市。他發現旅途中，火車不僅是一種交通工具，更是一種與自然親密接觸的方式。" } ]

[ "交通、旅遊", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 4 級分級標準，以「休閒、娛樂與科技」為題撰寫一篇對話華語課文。" }, { "role": "assistant", "content": "科技中的休閒時光\n\n在休息時間，李明和他的朋友王欣正在討論他們最近的休閒活動。\n\n李明：最近你在忙什麼呢？有沒有做什麼有趣的事情？\n\n王欣：我最近在玩一個新的手機遊戲，叫做《森林探險》。這個遊戲讓我覺得好像身處在大自然中，很放鬆。\n\n李明：聽起來不錯！我最近在看一個科幻電影系列，特效真的很棒。我覺得科技讓我們的娛樂選擇變得更多樣化。\n\n王欣：對啊，現在有很多不同的影片和遊戲可以選擇。不過，我有時候也會去健身房或公園運動，享受沒有科技干擾的時光。\n\n李明：我也是！上週末我和家人去爬山，那是一次很棒的科技休息日。我覺得保持平衡很重要。\n\n王欣：是啊，科技固然有趣，但我們也不能忘記和大自然的連結。我們下次一起去戶外活動如何？\n\n李明：好主意！我聽說在陽明山有一條新的步道，我們可以去試試看。\n\n王欣：太好了！那我們下週末就去吧！" } ]

[ "休閒、娛樂", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇課文。主題：情緒、態度和社交、人際\nTBCL 分級：4 級類型：短文" }, { "role": "assistant", "content": "社交中的情緒管理\n\n在台灣的日常生活中，社交是一個重要的部分。我們經常需要參加家庭聚會、朋友聚餐或學校活動。在這些場合中，情緒管理顯得尤為重要。\n\n有一天，陳怡君和她的朋友們約好一起去公園野餐。當天的天氣晴朗，大家都充滿了期待。到了公園後，他們開始忙著準備食物和飲料。這時候，陳怡君發現她忘了帶她最喜歡的飲料。她感到有些失落。\n\n她的一位朋友小美看出了她的情緒變化，關心地問：「怡君，你還好嗎？要不要喝我的飲料？」怡君感激地笑了笑，說：「謝謝你，小美！其實我只是忘了帶飲料，但這裡的風景真美，我馬上就好了。」\n\n透過和朋友的互動，陳怡君意識到，了解和表達自己的情緒有助於建立更深厚的人際關係。學會管理自己的情緒，不但可以讓自己心情愉快，也能讓身邊的人感受到正面的能量。\n\n在日常生活中，無論是表達喜悅還是面對失落，適當的情緒表達都有助於增進人際交流。因此，保持開放和理解，能讓我們在社交場合中更自在、更愉快。" } ]

[ "情緒、態度", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "請生成一篇難度為 TBCL 4 級的華語課文，主題是「公共服務與社會」，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "垃圾分類的重要性\n\n張美華和李志強是大學同學，他們在週末參加了一場由市政府舉辦的環保講座，講座結束後，他們邊走邊討論。\n\n張美華：今天的講座真有意思，讓我對垃圾分類有了新的認識。\n\n李志強：沒錯，我以前總覺得只要丟到垃圾桶就好了，沒想到分類這麼重要。\n\n張美華：對啊，講座中說，如果不做垃圾分類，很多垃圾會被送進垃圾場，對環境造成很大的負擔。\n\n李志強：還有，講師提到，分類好的垃圾可以被回收再利用，比如塑膠瓶、紙張和金屬。\n\n張美華：是啊，這樣不但可以減少垃圾量，還能節省資源。我們也應該從日常生活中開始做起。\n\n李志強：嗯，我們可以試著在家裡分開放置可回收垃圾和不可回收垃圾，並且定期拿去資源回收站。\n\n張美華：這是個好主意，另外，我們還可以跟家人和朋友分享這些知識，讓更多人一起參與。\n\n李志強：說得對，如果大家都能做到，城市的環境就會變得更好。\n\n張美華：那麼，志強，下次有類似的活動我們一定要再參加，多學習一些環保知識。\n\n李志強：好的，我們一起努力，為保護環境盡一份心力。" } ]

[ "公共服務", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "請編撰一篇難度為 TBCL 3 級的華語課文，主題為「日常、起居與情緒、態度」，且課文類型為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "週末的計畫\n\n王婷和她的朋友李翔正在討論這個週末的計畫。\n\n王婷：李翔，這個週末有什麼打算？天氣預報說會是好天氣呢！\n\n李翔：是啊，我想去爬山放鬆一下。聽說陽明山的風景很不錯。\n\n王婷：那聽起來很棒！我也很想去。不過，我最近有點累，怕爬山會太累。\n\n李翔：沒關係，我們可以選擇比較輕鬆的路線，還可以拍些照片。\n\n王婷：這樣的話，就不錯。其實，有新鮮的空氣和美景會讓人心情更好。\n\n李翔：對呀，還有運動也能讓壓力減少。我們可以帶點小零食，野餐一下。\n\n王婷：好主意！我可以準備一些三明治。你可以帶飲料。\n\n李翔：沒問題！那我們就這麼定了，週六早上8點在捷運站見。\n\n王婷：好的，我會準時到的。期待這次的輕鬆行！" } ]

[ "日常、起居", "情緒、態度" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇符合 TBCL 5 級的華語課文，內容需以「自然環境和安全」為核心，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "自然環境與安全\n\n在台灣，雨季的到來常常伴隨著豪雨和颱風。這些自然現象對居民的生活造成了影響，因此大家在這段時間特別注意安全。尤其在鄉村或山區，豪雨可能引發土石流，威脅到農田和房屋。\n\n政府和社區會透過各種方式提高人們的防災意識。例如，在學校裡，老師會教導學生如何應對土石流和洪水。一些社區則舉辦防災演練，模擬緊急情況，讓居民了解逃難路線和避難所的位置。\n\n除了政府和社區的努力，個人也需要提高安全意識，做好準備工作。例如，定期檢查家裡的排水系統，確保水道暢通。還有，在颱風來臨前，準備足夠的食品和水，以備不時之需。\n\n通過大家的共同努力，我們不僅能夠保護自然環境，也能保障自身的安全。" } ]

[ "自然環境", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "請撰寫一篇華語課文。\n類型：短文\n主題：教育、學習與情緒、態度\nTBCL 分級：5 級" }, { "role": "assistant", "content": "學習中的挑戰與成長\n\n李明是一名在台北念高中的學生。他一直非常重視學習，每天都努力完成作業，並積極參加學校的各種活動。然而，最近他感到壓力很大。學校的課程越來越難，他在數學和化學課上遇到了不小的挑戰。\n\n有一天，李明的老師王老師注意到他在課堂上的表現稍微退步，於是約他到辦公室面談。王老師關心地詢問李明是否需要幫助，李明坦誠地告訴老師自己的困難。王老師鼓勵他不要輕言放棄，並提醒他：每個人都有遇到瓶頸的時候，重要的是要相信自己，並且願意尋求幫助。\n\n在老師的指導下，李明決定開始參加課後輔導班，每天安排時間複習當天所學。他還試著和同學一起討論問題，互相學習。雖然一開始還是覺得有些吃力，但李明慢慢地開始感到學習的進步帶來的滿足。\n\n通過這段經歷，李明明白在學習中保持積極的態度是多麼重要。他學會了不僅要努力學習，也要適時地調整策略，以及在需要時尋求支持。現在的李明，不僅成績有所提升，他的自信心也大大增強了。這讓他對未來的學習和生活充滿了期待。" } ]

[ "教育、學習", "情緒、態度" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇課文\n主題：科技及教育、學習\n難度：TBCL 5 級\n形式：短文" }, { "role": "assistant", "content": "科技在教育中的影響\n\n在現代社會中，科技的進步對教育帶來了巨大的轉變。在過去，學生學習主要依賴於紙本書籍和面對面的教學。然而，隨著科技的發展，許多學校開始使用數位教材，讓學習更加方便。\n\n數位教材的好處之一是可以在線上更新，確保學生獲得最新的知識。另外，透過網路，學生能夠接觸到全球各地的學習資源。例如，他們可以觀看來自不同國家的名師講課影片，增加國際視野。\n\n除了數位教材，科技還改變了教學方式。許多教師透過線上平台進行互動，讓學生能即時問問題。在某些學科，像是科學或數學，教師可以使用動畫模擬實驗，加深學生的理解。\n\n然而，科技在教育中也可能有挑戰。過多使用電子產品可能影響學生的視力健康。此外，並非所有學生都有相同的科技資源，這可能導致學習不平等。\n\n總而言之，科技在教育中的影響是多方面的，既有優點也有挑戰。學校和老師需要找到平衡，以達到最佳的教學效果。學生則應該善用科技中的優勢，使自己在學習中更加進步。" } ]

[ "科技", "教育、學習" ]

[ { "role": "user", "content": "編寫華語課文。\n主題：身體、醫療以及情緒、態度\n類型：對話 難度：TBCL 3 級" }, { "role": "assistant", "content": "看醫生\n\n在醫院的候診室，李先生和王太太正在等待他們的預約時間。\n\n李先生：王太太，你怎麼樣？感覺好一點了嗎？\n\n王太太：最近頭總是暈乎乎的，睡也睡不好。所以來看醫生，希望能找到原因。\n\n李先生：最近是不是壓力很大？我之前壓力大的時候，也常常這樣。\n\n王太太：可能吧。工作和家庭都讓我感到很有壓力。我先生最近工作很忙，我得一個人照顧孩子。\n\n李先生：確實很辛苦。你要多注意休息，適當放鬆一下。\n\n王太太：是啊，不知道醫生會給我什麼建議。\n\n李先生：我覺得醫生可能會建議你調整一下生活習慣，比如多運動，保持規律的作息。\n\n王太太：希望如此。我其實一直想去做瑜伽，只是一直沒時間。\n\n李先生：那就趁這次契機開始吧！健康比什麼都重要。\n\n王太太：對的，我會認真考慮的。謝謝你的關心。\n\n這時，護士走過來叫王太太的名字，王太太起身準備進入診療室。" } ]

[ "身體、醫療", "情緒、態度" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 4 級的標準，編寫一篇與「社交、人際與情緒、態度」相關的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "真心話與對話\n\n\n\n方芳是一位性格開朗，總是帶著微笑的年輕女孩。她在一家科技公司上班，平時與同事相處融洽。周末，方芳經常參加公司內的社交活動，這似乎讓她的生活充滿了色彩。\n\n有一天，方芳的好朋友林麗約她到咖啡廳見面。林麗神情嚴肅，似乎有些心事重重。方芳一見面就關心地問：「怎麼了，看起來不太開心？」\n\n林麗嘆了口氣，回答說：「最近工作上的壓力讓我有點喘不過氣來，總是擔心做得不夠好。」\n\n方芳點了點頭，輕輕地拍了拍林麗的肩膀，說：「我明白你的感受。其實，我也有時會覺得壓力很大。不過，試著和同事或朋友聊聊，可能會讓你心情好些。」\n\n林麗微微一笑：「也許你說得對，我應該不要一個人承擔所有的壓力。」\n\n接下來的時間裡，兩人就彼此面對的挑戰和壓力敞開心扉，相互支持，氛圍輕鬆愉快。\n\n這次談話讓林麗學會了適時分享感受，重要的是找到一個可以信賴的人來傾訴，而方芳也因此更加珍惜和朋友之間真誠的交流。\n\n從那天起，林麗開始嘗試用更積極的態度面對生活中的挑戰，她和方芳的友誼也變得更加深厚。" } ]

[ "社交、人際", "情緒、態度" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 4 級分級標準，以「購物、商店以及社會」為題撰寫一篇對話華語課文。" }, { "role": "assistant", "content": "購物的新選擇\n\n在臺北市中心的一個週末，李先生和他的朋友王女士正在討論他們的購物計劃。\n\n李先生：王女士，這個週末你有什麼計劃嗎？\n\n王女士：我想去新的購物中心逛逛，聽說那裡的店鋪很特別。\n\n李先生：是啊，我也聽說那裡有很多特色小店，不知道跟一般的百貨公司有什麼不同。\n\n王女士：聽說那裡有一些本地設計師的作品，還有不少用永續材料製作的商品。我對這些很感興趣。\n\n李先生：這樣的概念真不錯，現在大家都越來越注重環保。\n\n王女士：是啊，而且那邊還有一個大的食物市集，我聽說有很多農夫直接販賣自己種的蔬菜和水果。\n\n李先生：哇，那聽起來很健康。我們可以順便在那裡吃午餐。\n\n王女士：好主意！除了購物，多了解一下這些產品背後的故事也很有意義。\n\n李先生：沒錯，購物不只是買東西，還可以增進對環境和社會的了解。我們幾點出發？\n\n王女士：上午十點吧，這樣可以逛得更充分。\n\n李先生：好，期待這次的購物之旅！" } ]

[ "購物、商店", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "創作一篇 TBCL 4 級的華語課文，主題為「休閒、娛樂與自然環境」，課文形式需為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "假日登山之旅\n\n張偉和李婷是兩位住在台北的好友。他們在週六早上決定一起去陽明山爬山，享受自然環境。\n\n張偉：李婷，今天的天氣真好，我們終於可以出來爬山了。\n\n李婷：是啊，今天的天空特別藍，我帶了相機，可以拍一些美景照。\n\n張偉：太棒了！你上次來陽明山是什麼時候？\n\n李婷：大概是半年前吧！那時候花季，整座山都是花。我想今天應該可以看到不少樹木和小溪。\n\n張偉：聽說這條步道風景很美，也不太難走。走一段路後，有一個很漂亮的觀景台。\n\n李婷：那我們一定要去那裡拍照片！還有，我帶了些水果和水，我們可以邊走邊休息。\n\n張偉：好主意！運動後吃水果最有活力。我還帶了毛毯，可以在觀景台上小憩。\n\n李婷：感覺這個週末會很充實，有自然環境相伴，能完全放鬆心情。\n\n張偉：沒錯，難得能與大自然相處，真讓人心情舒暢。快出發吧！\n\n於是，張偉和李婷興奮地踏上了他們的假日登山之旅。" } ]

[ "休閒、娛樂", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "請編撰一篇難度為 TBCL 4 級的華語課文，主題為「社會與文化」，且課文類型為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "參加文化交流活動\n\n週末，李梅和她的好朋友們參加了一個社區舉辦的文化交流活動。這個活動邀請了來自不同國家的朋友，共同分享各自的文化特色。 \n\n首先，李梅被吸引到泰國攤位，因為她對泰式料理很感興趣。友好的泰國朋友介紹了他們的美食，例如綠咖哩和冬陰功，還教大家怎麼用泰式調料。\n\n接著，李梅和朋友觀賞了韓國傳統舞蹈表演，表演者穿著色彩鮮豔的韓服，舞姿優雅，非常吸引人。\n\n最後，他們來到了西班牙的攤位，學習了一些簡單的弗拉明戈舞步。李梅發現，舞蹈不僅是音樂節奏的展現，也是一種文化的表達。\n\n在這次文化交流活動中，李梅不但學到了各國的文化特色，還結識了許多來自不同文化背景的新朋友。她覺得這樣的活動不僅增進了文化了解，也促進了彼此的友誼。" } ]

[ "社會", "文化" ]

[ { "role": "user", "content": "以「教育、學習與情緒、態度」為主題，請寫出一篇 TBCL 分級為 4 級的對話課文" }, { "role": "assistant", "content": "學習中的情緒與態度\n\n李明和王蕾在學校的圖書館準備期末考試。圖書館裡，陽光透過窗戶灑在他們的桌子上，氣氛靜謐而專注。\n\n李明：王蕾，你今天看起來有點心不在焉，是不是有什麼心事？\n\n王蕾：對啊，最近功課多，壓力很大。我怕考不好。\n\n李明：我懂你的感受。我有時候也會覺得壓力大。但是，我們可以試著換個角度思考。\n\n王蕾：換個角度？是什麼意思？\n\n李明：比如說，把每次考試看成是一次學習機會，而不只是成績的評判。這樣想會不會比較輕鬆？\n\n王蕾：嗯，這樣想的確好像沒那麼可怕了。不過，我還是容易緊張。\n\n李明：那也許可以試試放鬆練習，像是深呼吸或是聽音樂。這些對我都有幫助。\n\n王蕾：聽起來不錯，我可以試試。謝謝你，李明，你真的很會鼓勵人。\n\n李明：不客氣啦。我們一起努力，互相支持，考試一定會順利的。加油！\n\n王蕾：加油！希望我們都能考得好！" } ]

[ "教育、學習", "情緒、態度" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇 TBCL 5 級的華語課文，主題是「職業和科技」，形式需符合短文。" }, { "role": "assistant", "content": "科技改變的職業世界\n\n張偉是一位喜歡科技的年輕人，畢業後選擇進入一家新創科技公司工作。他的職位是軟體設計師，主要負責開發手機應用程式。\n\n在他剛開始工作時，張偉發現公司的工作環境非常有趣。每個人都有一台最新的筆記型電腦，辦公室裡還有3D列印機和VR設備，這些科技產品讓他感到興奮。\n\n他的工作團隊經常使用視訊會議與國際客戶交流，透過網路工具進行合作，這讓他感受到科技的力量。此外，公司還鼓勵員工參加科技展與研討會，以掌握最新的技術動態。\n\n張偉注意到，科技的進步不僅讓他的工作更有效率，也改變了許多傳統的職業。比如，許多商店開始使用自動化收銀系統，醫療行業也因為遠距健康科技而大幅進步。\n\n透過這份工作，張偉不僅提升了自己的技術能力，還對未來科技的發展充滿了期待。他相信，隨著科技不斷演進，未來的職業世界將會有更多的可能性。" } ]

[ "職業", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇課文\n主題：自然環境與科技\n難度：TBCL 5 級\n形式：短文" }, { "role": "assistant", "content": "自然與科技的對話\n\n在臺灣，有一個特別的地方，名字叫陽明山。這裡不僅有壯麗的火山地形，還有多樣的動植物，吸引許多科學家和遊客。\n\n張偉和李芳是一對好友，週末常常去陽明山健行。有一天，他們走在山路上，看著濃密的森林和遠處的城市天際線，開始討論自然與科技的關係。\n\n張偉說：「科技讓我們的生活更方便，像是手機可以隨時聯繫朋友、導航可以輕鬆找到路，但有時候我覺得科技帶來的光和噪音，似乎影響了這裡的自然環境。」\n\n李芳點頭表示同意：「是啊，有時候城市的建設和光害，確實對動植物產生了影響。不過，我也看到有些科技能幫忙改善這些問題，比如說太陽能燈，可以減少對環境的破壞。」\n\n張偉思考了一下，說：「沒錯，像這裡的步道就利用了科技，使用環保材料建設，不破壞原有的生態。」\n\n李芳微笑著說：「我想，只要我們願意認真思考，自然和科技是可以一起發展的。我們需要找到平衡，讓科技來保護這些美麗的地方。」\n\n兩人一邊討論，一邊繼續前行，享受著大自然的美好。" } ]

[ "自然環境", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 4 級的標準，編寫一篇與「社交、人際與科技」相關的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "科技如何影響我們的社交生活\n\n在科技快速發展的時代，我們的社交生活正在發生巨大的變化。尤其是智能手機和社交媒體的普及，讓大家在彼此之間的交流上多了許多新的選擇。\n\n有一天，佳玲和她的朋友們在咖啡廳聚會。坐下後，她們每個人都拿出手機，開始查看社交媒體上的通知和更新。佳玲注意到，大家在現實中卻很少交流。她心中產生了一個疑問：科技是否讓我們疏遠了彼此？\n\n於是，她提議大家暫時放下手機，專心聊天。朋友們一開始有些不習慣，但很快就進入了狀況。他們聊起彼此的生活、未來的計畫，還有對近期熱門事件的看法。佳玲發現這樣的互動比在網路上互相留言更有趣，也更有意義。\n\n科技的確讓我們的聯繫更加方便，但有時候我們也需要回到最基本的面對面交流，才能真正體會人際關係的美好。這次的經驗讓佳玲明白，在科技與人之間找到平衡點是多麼重要。" } ]

[ "社交、人際", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請設計一篇 TBCL 5 級的華語課文，主題為「文化以及社會」，並確保格式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "臺灣廟會的風情\n\n臺灣的廟會是社會環境中獨特的文化現象，這些活動常常吸引著大批民眾參與。廟會通常是為了慶祝宗教節日，感謝神靈的保佑而舉行的。\n\n在廟會上，可以看到各種傳統習俗和表演。這些活動不僅包括遊行，還有熱鬧的藝術表演，例如舞龍舞獅和戲曲演出。此時，街道上人潮湧動，商家也會趁機設攤，販售地方美食與手工藝品，讓人流連忘返。\n\n除此之外，廟會還是社區聚集交流的機會，許多家庭會選擇在這個時候回鄉，與遠方的親友團聚，共度歡樂時光。這些活動不僅為參與者帶來了歡樂，也讓人們更了解傳統文化的深厚意義。\n\n總之，臺灣的廟會不僅是一種宗教活動，還是一個推廣文化和凝聚社會的場合。無論是本地居民還是外國遊客，都能在參與中感受到熱鬧的氛圍與臺灣獨特的文化風采。" } ]

[ "文化", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "需要一篇華語課文\nTBCL 分級：5 級形式：短文\n主題：安全以及公共服務" }, { "role": "assistant", "content": "警察的日常工作\n\n在台灣，警察是維護公共安全的重要角色。他們的工作包括巡邏社區、處理交通事故、調解糾紛以及協助尋找失蹤人口。 \n\n每天早上，警察張先生和他的同事都會在派出所集合，他們會檢查裝備，確認無誤後，再開始一天的工作。張先生常常走訪社區，和居民打招呼，了解大家的需求。對於鄰里之間的小糾紛，他總是耐心調解，並提供中立的建議。\n\n某一天，張先生接到報案，一位老奶奶在市場走失了。他們立即行動，根據市場商家的描述，很快就找到了老奶奶，並將她安全送回家。老奶奶的家人對張先生表示感謝，這讓他覺得自己的工作非常有意義。\n\n除此之外，張先生也常在學校附近執勤，以確保學生上下學的安全。有時，他還會進行交通宣導，提醒大家遵守交通規則。\n\n透過這些努力，警察們維護了社區的安全，讓大家的生活更加安心。每當有危險或需要幫助的時候，居民們總是知道可以依靠他們的警察朋友。張先生不僅是法律的執行者，更是社區的守護者。" } ]

[ "安全", "公共服務" ]

[ { "role": "user", "content": "請撰寫一篇華語課文。\n類型：對話\n主題：餐飲、烹飪與社交、人際\nTBCL 分級：4 級" }, { "role": "assistant", "content": "餐桌上的交流\n\n\n\n在周末的家庭聚會上，張雅玲（雅玲）邀請了她的朋友李明和王翔來家裡共進晚餐。\n\n雅玲：歡迎來我家，請隨便坐！今天我準備了一些我們都喜歡的菜，希望你們會喜歡。\n\n明：謝謝你的邀請，雅玲。一進門就聞到好香的味道，你煮了什麼？\n\n雅玲：我做了宮保雞丁、麻婆豆腐，還有挑了一些新鮮的蔬菜沙拉。\n\n翔：光聽就肚子餓了。我很喜歡麻婆豆腐，也想學怎麼做。\n\n雅玲：其實不難，等一下我可以教你。只要準備豆腐、牛肉、辣椒，再加上一些調味料就可以了。\n\n明：真的嗎？聽起來挺簡單的。下次我也要試試。\n\n翔：對了，明，你的公司最近在做什麼新專案嗎？\n\n明：我們正在研究一個新的科技產品，還在初步測試階段。等下回，來我公司參觀吧！\n\n雅玲：那太好了！這樣不僅可以嘗試新菜，也能了解不同的工作領域。\n\n翔：非常期待！雅玲，你的菜準備得怎麼樣了？我已經迫不及待想吃了。\n\n雅玲：都準備好了，我們快來開動吧！\n\n大家一邊享用美食，一邊愉快地交談，整個晚上充滿了歡笑聲。" } ]

[ "餐飲、烹飪", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "以「情緒、態度和社交、人際」為題材，設計一篇 TBCL 4 級的華語課文，格式需為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "友情的力量\n\n龔怡君和李宥辰是高中同班同學，最近他們在準備一場期中考試。一天，他們一起在學校圖書館。\n\n龔怡君：宥辰，我最近壓力好大，覺得自己怎麼讀都讀不進去，你也有這種感覺嗎？\n\n李宥辰：有啊，有時候我也覺得很累。不過，我發現跟朋友聊聊天，心情會好多了。\n\n龔怡君：你說得對！上次我們去唱歌的時候，我笑得停不下來，整個人都輕鬆多了。\n\n李宥辰：對啊。你知道的，偶爾放鬆一下才能讓自己更有精神面對考試。\n\n龔怡君：聽起來不錯。我們週末再去一次，好好放鬆一下？\n\n李宥辰：好啊，我知道一家新的飲料店，聽說那裡的珍珠奶茶超好喝，去試試看吧！\n\n龔怡君：太好了，我最愛珍珠奶茶！那就這麼說定了。\n\n李宥辰：嗯，這樣我們可以互相打氣，面對考試的時候就不會覺得孤單了。\n\n龔怡君：是啊，我們一起努力！" } ]

[ "情緒、態度", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 3 級的標準，編寫一篇與「文化及休閒、娛樂」相關的華語課文，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "假日計畫\n\n\n\n李明和張莉是大學同學，正在討論週末的計畫。\n\n李明：張莉，這個週末你有什麼計畫嗎？\n\n張莉：我在考慮去看一場電影。最近有幾部新片上映，聽說都不錯。\n\n李明：哦，電影不錯！你有想看哪一部嗎？\n\n張莉：我想看那部新上映的科幻片，特效聽說做得很精彩。\n\n李明：好主意。我也對那部電影很感興趣。我們一起去吧？\n\n張莉：好啊！那我們要不要約時間先訂票，免得到時候沒有座位？\n\n李明：確實是個好辦法。要不我們週六下午去，然後找個地方一起吃晚餐？\n\n張莉：聽起來很棒！你有推薦的餐廳嗎？\n\n李明：有一家新開的義大利餐廳，我聽說他們的披薩很有名。\n\n張莉：太好了，我一直想試試看那裡！那我們就這麼決定了，先去看電影再去吃披薩。\n\n李明：沒問題！我這就去查一下電影票的時間。我們週六見！\n\n張莉：好，期待週末的活動！" } ]

[ "文化", "休閒、娛樂" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇課文\n主題：情緒、態度以及教育、學習\n難度：TBCL 4 級\n形式：對話" }, { "role": "assistant", "content": "情緒與學習態度\n\n在臺北一所中學的教室裡，張麗和王強正在準備下周的國文考試。\n\n張麗：王強，你今天看起來有點焦慮，是不是哪裡不舒服？\n\n王強：謝謝你的關心，我只是有點緊張這次考試。我總是覺得國文很難。\n\n張麗：其實我也有同感。不過，我覺得只要保持積極的態度，情況會好很多。\n\n王強：你怎麼做到的呢？每次考試前我總是睡不好。\n\n張麗：我通常會提前準備，用小段時間去複習，這樣就不會感到壓力太大。而且，考試前一晚，我會放鬆心情，看看喜歡的書或聽音樂。\n\n王強：聽起來很不錯的辦法！我應該試著讓自己更輕鬆一點。\n\n張麗：對啊，保持平衡的情緒和良好的學習態度真的很重要。老師也常説，好的心態會讓學習更有效率。\n\n王強：謝謝你，麗麗！這次我會試著放鬆，不再擔心太多。我們一起加油吧！\n\n張麗：好的！有問題可以互相討論，一起進步！" } ]

[ "情緒、態度", "教育、學習" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇關於「身體、醫療以及自然環境」的課文。\n課文形式為對話，TBCL 分級為 4 級。" }, { "role": "assistant", "content": "自然環境與健康\n\n張強和李美是在同一家科技公司工作的同事。某天中午，他們決定到公司附近的公園散步。\n\n張強：最近工作壓力很大，我覺得自己身體不太舒服。\n\n李美：是因為長時間坐在辦公室吧？我聽說走進大自然能有效地減壓。\n\n張強：沒錯！所以我想多利用午休時間走一走。不知道多接觸大自然，真的能改善健康嗎？\n\n李美：絕對可以！研究顯示，接觸大自然不但能降低壓力，還能提升免疫力。\n\n張強：那我們應該多安排一些戶外活動。你覺得森林步道怎麼樣？\n\n李美：很好啊！不只能享受新鮮空氣，還能鍛鍊心肺功能。不過，去山上走要準備足夠的水和防曬措施。\n\n張強：對，安全第一。下次週末有空嗎？我們可以一起去走走。\n\n李美：可以啊！我知道一條不錯的步道，周圍環境很美，而且不會太難走。\n\n張強：太好了，這樣一來，我們不但能放鬆心情，還能增進健康！" } ]

[ "身體、醫療", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "請根據「教育、學習及職業」主題，撰寫一篇符合 TBCL 4 級標準的華語短文課文。" }, { "role": "assistant", "content": "未來的職業規劃\n\n在校園裡，李安和他的好朋友們正在討論未來的職業規劃。李安說：「我想成為一名教師，因為我喜歡和小朋友一起學習，也很享受教導別人的過程。」他的朋友小美則表示：「我夢想成為一名畫家，可以用畫筆創造出屬於自己的藝術世界。」\n\n王明則分享他的看法：「我希望能成為一名工程師，因為我對科技充滿興趣，想設計出有助於人們生活的產品。」\n\n這時候，老師進來說：「別忘了，興趣是很重要的，但能力和現實的考量也是不可忽視的。我建議你們多參加一些課外活動，這樣可以幫助你們更了解自己的興趣和潛力。」\n\n這段對話讓李安和朋友們更清楚自己需要在哪些方面努力，並開始思考如何實踐自己的理想。他們決定一起參加學校的職涯講座，尋找更多資訊，規劃未來。" } ]

[ "教育、學習", "職業" ]

[ { "role": "user", "content": "以「身體、醫療以及安全」為題，編寫一篇華語課文。\nTBCL 分級為 5 級，要求格式為短文" }, { "role": "assistant", "content": "健康生活與安全意識\n\n在台灣，每年秋冬季節，都是流感高峰期。嘉明是一位公務員，在公司裡，他會負責組織年度的健康講座。今年，他決定邀請醫生來分享有關預防疾病與提升免疫力的知識。\n\n講座上，醫生首先介紹了流感的症狀，例如發燒、咳嗽和全身酸痛，並強調保持良好衛生習慣的重要性。醫生建議，在公共場合應佩戴口罩，並經常使用洗手液。此外，充足的睡眠和均衡的飲食也是增強免疫系統的良好方法。\n\n嘉明注意到，不少同事對於疫苗接種有疑慮，擔心副作用。醫生解釋，雖然接種後可能會有輕微的不適，但預防疾病的效果十分顯著。他鼓勵大家根據自己的健康狀況，跟醫生諮詢後再做決定。\n\n整個講座過程中，嘉明不時插話，分享自己日常保持健康的經驗，如參與戶外運動和定期體檢。他也提醒同事，遇到任何異常健康狀況時，應該立即就醫。\n\n講座結束後，大家都表示受益匪淺，願意更主動地關注自己的健康。嘉明看到同事們對未來健康的積極態度，感到十分欣慰。他認為，健康不僅是個人的責任，也關乎社會的幸福安定。因此，他計畫繼續推廣更多此類有益活動。" } ]

[ "身體、醫療", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "以「餐飲、烹飪及社交、人際」為題材，設計一篇 TBCL 5 級的華語課文，格式需為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "家庭便當的樂趣\n\n周末，志明約了幾個朋友來家裡聚餐。他們決定不去餐廳，而是一起動手做一頓美味的晚餐。\n\n志明負責主菜，準備了一道經典的三杯雞。他在超市仔細挑選新鮮的雞肉、九層塔和老薑，還專門去菜市場買了香醇的米酒。志明一邊燒熱鍋子，一邊和大家分享他這道菜的祕訣。\n\n亞玲擔當甜點師，她決定做一道簡單又不失美味的芒果布丁。她從家裡帶來新鮮的芒果和牛奶，開始步驟仔細地攪拌混合。她笑說：「這道布丁的秘訣就是要用最新鮮的芒果，這樣味道才會更濃郁。」\n\n大家一邊烹飪，一邊聊著彼此的近況，有說有笑，氣氛十分溫馨。佳玲則負責準備開胃菜，她做了一道清爽的涼拌小黃瓜，並貼心地準備了不同口味的佐料。\n\n晚餐時間，桌上一道道美味的家常菜讓大家迫不及待地享用。欣賞著平日少見的手藝，每個人都覺得這樣的聚會比在外面吃飯來得更有意義。\n\n用餐完畢，大家一起收拾餐具，並約定下次再聚。志明感慨地說：「自己做的飯不僅好吃，還能帶來一段愉快的時光。」\n\n這次的家庭便當讓每個人都更珍惜這種簡單卻充滿情感的聚會。" } ]

[ "餐飲、烹飪", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇符合 TBCL 5 級的華語課文，內容需以「日常、起居與科技」為核心，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "科技改變生活\n\n在現代社會中，科技已經深深影響了我們的日常生活。早上起床的時候，許多人使用智慧手機的鬧鐘功能，而不是傳統的鬧鐘鈴聲。這樣的選擇，不僅可以方便設置和調整時間，還能選擇自己喜歡的音樂作為起床的聲音。\n\n接著，當我們享用早餐時，許多人會使用智能電視收看新聞或天氣預報。一邊喝著咖啡，一邊了解世界上發生的新鮮事，這種生活方式已經成為不少家庭的日常。\n\n上班或上學的途中，我們可以用手機查看即時交通資訊，選擇最佳的出行路線，節省時間。隨著科技的進步，我們甚至可以在車內使用語音助手查詢問題或播放音樂。\n\n不同年齡層的人都能享受到科技帶來的便利。比如，年輕人常使用社交媒體與朋友保持聯繫，而年長者則使用視訊通話與遠方的家人交流。\n\n總的來說，科技不僅改變了我們的日常習慣，也讓我們的生活變得更加便利。然而，如何平衡科技與生活，也是值得我們深入思考的問題。" } ]

[ "日常、起居", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇關於「社會與科技」的課文。\n課文形式為對話，TBCL 分級為 4 級。" }, { "role": "assistant", "content": "智慧家居的討論\n\n在一個朋友的聚會上，王建仁和李曉雯坐在陽台上，開始討論智慧家居的話題。\n\n王建仁：曉雯，你最近有沒有考慮升級一下你的家用科技設備？我最近安裝了智慧燈光系統，覺得很方便。\n\n李曉雯：真的嗎？我一直對這種新科技有點好奇，但又怕太麻煩。不過，智慧家居真的很吸引人。\n\n王建仁：我一開始也是這樣想的，但其實並不複雜。你可以用手機控制家裡的照明、空調，甚至是咖啡機，只需要一個應用程式就可以搞定。\n\n李曉雯：聽起來不錯。不過，這樣的系統會不會很貴？我擔心預算問題。\n\n王建仁：其實不一定有你想像中那麼貴。有些系統是可以按照你的需求來選擇的，比如只先買一個功能最需要的設備，然後再慢慢添購。這樣的話，負擔會比較小。\n\n李曉雯：這倒是一個好主意。我一直想要一個可以自動調整溫度的冷氣系統，這樣就不用老是手動調整了。\n\n王建仁：像這樣的系統很實用，尤其是在夏天，回家前可以先開冷氣，到家就不用再忍受悶熱了。\n\n李曉雯：真羨慕你已經享受到這些方便。我再多了解一下，可能也會嘗試看看。\n\n王建仁：如果需要幫忙，可以隨時找我，我有一些經驗可以分享。\n\n李曉雯：謝謝你的建議，我真的開始心動了。希望以後我們都能住在更舒適的智慧家居中！" } ]

[ "社會", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇符合 TBCL 4 級的華語課文，內容需以「日常、起居以及科技」為核心，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "智慧家庭的新成員\n\n張莉和她的朋友陳明正在咖啡廳裡聊著最近的科技產品。\n\n張莉：明，你最近有沒有聽說那款新推出的智慧助手？\n\n陳明：有啊，我聽說它可以控制家裡的燈光和音樂，還能幫你查天氣。\n\n張莉：對，我家剛剛裝了一套，真的很方便。我只需要說話，它就能幫我打開電視或是調整空調的溫度。\n\n陳明：那真不錯。你覺得學習使用它容易嗎？\n\n張莉：一開始有一點複雜，但現在已經很順手了。實際上，它還可以提醒我每天要完成的事情。\n\n陳明：聽起來很實用！我也想考慮買一套。不過，你覺得它會不會影響隱私呢？\n\n張莉：嗯，這也是我一開始擔心的，不過目前看來，只要設定好它的安全性，我覺得還可以接受。畢竟，它讓生活方便了很多。\n\n陳明：好吧，我想我會先研究一下它的功能，然後再決定要不要買。" } ]

[ "日常、起居", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請依照 TBCL 4 級的難度要求，撰寫一篇與「交通、旅遊及安全」相關的華語課文，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "交通、旅遊與安全\n\n\n\n張文和李芳正在計劃周末的旅行，他們坐在咖啡廳裡，一邊喝咖啡，一邊討論細節。\n\n張文：李芳，我們這次去花蓮吧，那裡的太魯閣非常壯觀！\n\n李芳：好啊，我也想去。那我們要怎麼去呢？坐火車還是開車？\n\n張文：我覺得我們坐火車比較方便。火車很舒適，也不怕塞車。\n\n李芳：嗯，我同意。而且坐火車的話，我們還可以欣賞沿途的風景。\n\n張文：對了，到了花蓮後，我們可以租一台機車，這樣就可以隨時到各個景點遊玩。\n\n李芳：聽起來不錯，但騎機車要注意安全哦，尤其是山路。\n\n張文：放心，我會小心的。另外，去之前，我們可以查一下天氣，確保旅途中不會遇到大雨。\n\n李芳：沒錯，我們還是準備一些必需品，比如雨衣和急救包，以防萬一。\n\n張文：好的，計劃聽起來很完整。旅遊最重要的就是開心和安全。\n\n李芳：那我們就這樣說定了，下周末出發！" } ]

[ "交通、旅遊", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "編寫華語課文。\n主題：文化與社會\n類型：短文 難度：TBCL 4 級" }, { "role": "assistant", "content": "台灣的節日文化\n\n佳宜和家人一起參加了今年的中秋晚會。台灣的中秋節是非常重要的節日，家家戶戶會在這天聚在一起烤肉，看月亮。\n\n在晚會上，佳宜和她的家人一邊烤肉，一邊聊天。他們吃著熱騰騰的烤肉，品嘗著甜美的月餅。爺爺還講起了嫦娥奔月的故事，讓孩子們聽得入迷。\n\n另一邊，佳宜的表弟正在和朋友們玩燈籠。這些色彩鮮豔的燈籠在夜空中搖曳，看起來非常美麗。 \n\n佳宜告訴朋友，大家除了慶祝中秋節，還可以了解不同的台灣傳統文化，例如農曆新年、端午節和元宵節。這些節日讓她們更加了解台灣的歷史和故事。\n\n晚上結束時，佳宜的爸爸說：「中秋節不僅是個團聚的好時機，更是了解自己文化的好機會。」大家都點頭同意，覺得今晚的活動非常有意義。" } ]

[ "文化", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "請設計一篇 TBCL 3 級的華語課文，主題為「身體、醫療以及安全」，並確保格式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "健康檢查的日子\n\n李怡君最近總覺得身體不太舒服，因此決定去醫院做健康檢查。以下是她和醫生王冠中的對話。\n\n李怡君：王醫生，您好。我最近總是覺得很累，甚至在假日也無法好好休息。\n\n王冠中：李小姐，這種情況持續多久了？\n\n李怡君：大約三個星期了。我起床後總覺得還是很疲累，晚上也常常睡不好。\n\n王冠中：了解。除了疲累外，還有其他症狀嗎？\n\n李怡君：有時候會頭痛，另外胃口也變差了。\n\n王冠中：這樣的話，我建議您做個全身健康檢查。這樣我們才能更了解您的身體狀況。\n\n李怡君：全身健康檢查會不會很複雜？\n\n王冠中：不會的，檢查過程不會花太多時間。包括血液檢查、心電圖和超音波檢查。這些都能幫助我們了解問題。\n\n李怡君：好的。我應該準備什麼嗎？\n\n王冠中：檢查前一天晚上請不要吃東西，喝水沒有關係。我們明天早上幫您安排檢查。\n\n李怡君：謝謝您，王醫生。我明天會準時到醫院。" } ]

[ "身體、醫療", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "請根據 TBCL 4 級標準，撰寫一篇以「情緒、態度及社交、人際」為主題的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "林欣怡的生日驚喜\n\n林欣怡是一位喜歡吃美食的女孩。她的生日快到了，朋友們想給她一個驚喜派對。可是，欣怡平常總是很敏感，她總能發現周圍的細微變化，朋友們有點擔心能不能成功。\n\n週六下午，朋友們約欣怡一起去她最愛的餐廳。到了餐廳，服務生先帶她們進了一個特別包廂。進去的一瞬間，『生日快樂！』的歌聲響起，包廂裡的朋友們捧著蛋糕出現了。\n\n欣怡驚訝不已，然後滿臉笑容地說：『謝謝大家！這真是個大驚喜！』她看著小明、小美、阿芳、阿哲，心中充滿感激。\n\n派對過程中，大家聊起欣怡這一年的故事，有開心的事情，也有她努力克服的挑戰。欣怡分享她最近的一次旅行，還有她對工作的期待。朋友們給了她很多鼓勵，讓欣怡感受到滿滿的支持。\n\n離開時，欣怡語重心長地對朋友們說：『有你們真好，謝謝你們一直陪伴著我。』朋友們也表示，他們很高興能和欣怡一起慶祝這個特別的日子。\n\n這次的驚喜派對讓欣怡感受到朋友們的關心，也讓她對未來的生活充滿希望。她知道，無論是快樂還是困難的時刻，朋友們都會在她的身邊。" } ]

[ "情緒、態度", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "請針對「安全及科技」寫出一篇華語短文課文，難度必須符合 TBCL 5 級。" }, { "role": "assistant", "content": "科技帶來的安全挑戰\n\n在現今社會，科技的進步改變了我們的生活方式。以智慧手機為例，我們可以透過它隨時隨地與人聯繫、獲取資訊。然而，科技也帶來了新的安全挑戰。\n\n首先，網路詐騙層出不窮。有些人利用科技發送假消息或偽造網站，讓人受騙上當。這提醒我們，在使用網路時，要提高警覺，核實訊息的來源。\n\n其次，個人隱私問題日漸嚴重。許多應用程式會要求我們提供個人資料，如電話號碼、住址等。如果這些資料被不當利用，可能會對我們造成困擾。因此，我們應該仔細閱讀使用條款，只提供必要的信息。\n\n最後，科技產品的過度使用可能會影響身心健康。長時間盯著螢幕可能損害視力，過多的社群媒體使用也可能讓人感到壓力。因此，我們應該適度使用科技，保持生活的平衡。\n\n總結來說，科技為生活帶來便利的同時，也伴隨著安全挑戰。我們應該學會正確使用科技，以保障自己的安全和健康。" } ]

[ "安全", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 4 級的標準，編寫一篇與「社會以及科技」相關的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "社會與科技的變遷\n\n在現代社會中，科技的進步對人們的生活帶來了很大的改變。以智慧型手機為例，許多人透過手機與朋友聯繫、獲取資訊，甚至處理工作上的事情。\n\n李先生是一位上班族，他每天都使用智慧型手機來查看電子郵件、與同事們溝通。過去，他需要在電腦上處理的事情，現在在手機上都能完成。這讓他的工作變得更加方便且有效率。\n\n然而，科技的發展也帶來了一些挑戰。人們花在電子產品上的時間越來越多，有些人甚至開始忽略面對面的交流。王小姐就曾經發現，當她與朋友在咖啡廳見面時，大家常常各自低頭看手機，無法好好聊天。\n\n社會與科技的變遷，需要人們找到平衡點。如何在享受科技帶來的便利同時，不失去與他人真實的連結，是現今社會重要的課題。這樣，我們才能在科技與人際關係中取得和諧，讓生活更加美好。" } ]

[ "社會", "科技" ]