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[ { "role": "user", "content": "生成一篇課文\n主題：職業及教育、學習\n難度：TBCL 4 級\n形式：短文" }, { "role": "assistant", "content": "未來的夢想與職業\n\n陳怡君是一位在台北高中的學生，她最近正在準備學校的職業展覽。這次活動鼓勵學生們探索不同的職業，並考慮未來的職業選擇。對此，陳怡君感到既興奮又好奇。\n\n週末時，怡君的爸爸邀請她參加了一場由公司舉辦的職業分享會。那裡有各行各業的專家，他們分享了各自的職業經歷和人生故事。怡君對於其中一位軟體工程師所講的內容特別有興趣。那位工程師提到，他能運用自己的創造力和技術來解決生活中的問題，這讓怡君感到激勵。\n\n回到學校後，怡君開始認識更多關於資訊科技領域的知識。她報名了學校的程式設計社團，每週五下午，她都會參加社團活動，學習如何編寫簡單的程式。怡君發現自己非常喜歡這些學習過程，並希望將來能進一步朝這個方向發展。\n\n在教育和職業的探索之中，怡君逐漸清楚自己的興趣所在。她認識到，無論選擇什麼樣的職業，持續學習和不斷提升自我，都是非常重要的。對怡君而言，學校的職業展覽不僅讓她拓展了視野，也讓她對未來充滿了希望和期待。" } ]

[ "職業", "教育、學習" ]

[ { "role": "user", "content": "寫出一篇課文\n主題：休閒、娛樂以及文化\n分級：TBCL 4 級\n形式：短文" }, { "role": "assistant", "content": "週末的音樂會探險\n\n吳雨萱是個熱愛音樂的高中生。每個週末，她都會尋找各種音樂活動來豐富自己的生活。一個星期五的晚上，雨萱從朋友的社交媒體上看到，台北的華山藝文中心舉辦一場戶外音樂會，於是她決定邀請好友林筱婷一起去。\n\n星期六傍晚，她們抵達華山藝文中心時，現場已經聚集了許多觀眾。她們找到一個不錯的位置坐下，周圍有各式小吃攤和紀念品攤位。音樂會以一支當地樂隊的開場曲揭開序幕，活潑的節奏讓現場氣氛立即熱絡起來。\n\n雨萱和筱婷一邊聽音樂，一邊品嚐美食，還不時跟著音樂起舞。她們還結識了來自其他學校的音樂愛好者，大家聊著各自喜歡的樂隊和最近的表演。\n\n演出結束後，雨萱覺得這是一個充實又愉快的夜晚。她感慨地說：「音樂讓我們彼此接近，也讓生活變得更有趣。」筱婷也贊同地點點頭。\n\n這次音樂會探險不僅讓她們享受了音樂的美好，也為她們帶來了新的友誼與回憶。她們約定，下次再一起去探索更多精彩的音樂活動。" } ]

[ "休閒、娛樂", "文化" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇關於「教育、學習及情緒、態度」的課文。\n課文形式為對話，TBCL 分級為 4 級。" }, { "role": "assistant", "content": "考試前的心情\n\n在學校的操場上，志明和麗華坐在一棵大樹下，一起準備明天的數學考試。\n\n志明：麗華，妳準備得怎麼樣了？我覺得有點緊張。\n\n麗華：我也有點擔心，尤其是那些應用題。不過，我想只要努力就會有好結果。\n\n志明：是啊，我昨晚複習到很晚，希望記得住所有公式。\n\n麗華：有努力就有進步，我相信我們會做得很好。還有，別忘了保持心情放鬆，這樣會更容易專注。\n\n志明：明白了，謝謝妳。我們考完試後去吃冰淇淋吧，好好放鬆一下。\n\n麗華：好啊，那就這麼約定了！不過我們現在先專心複習，把問題弄清楚。\n\n志明：好的，讓我們一起加油！" } ]

[ "教育、學習", "情緒、態度" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇難度為 TBCL 3 級的對話華語課文，內容需與「日常、起居及情緒、態度」相關" }, { "role": "assistant", "content": "日常生活中的情緒表達\n\n早上，李婷在客廳裡整理著家裡的盆栽。這時，她的朋友曉華來找她。\n\n曉華：「早安，李婷！你今天看起來心情不錯喔！」\n\n李婷：「早安！是啊，我昨天晚上去聽了一場演唱會，很精彩，所以心情特別好。」\n\n曉華：「聽起來真不錯！我是因為早上遲到了，所以有點緊張。你有沒有什麼讓自己放鬆的方法？」\n\n李婷：「其實我覺得深呼吸和聽音樂都能讓人放鬆。你可以試試看。」\n\n曉華：「聽起來不錯。那你今天有什麼計畫嗎？」\n\n李婷：「我今天想在陽台上喝杯咖啡，然後看看書，享受一下悠閒的時光。」\n\n曉華：「真羨慕你可以這麼放鬆。我下午要去上一個畫畫課，希望也能享受創作的樂趣。」\n\n李婷：「畫畫課一定很有趣！每個人都有不同的放鬆方式，找到適合自己的就好。」\n\n曉華：「對啊，謝謝你的建議！我們改天一起去喝咖啡吧？」\n\n李婷：「好啊，我們再約時間！」\n\n兩人愉快地聊著天，享受著這個輕鬆的早晨。" } ]

[ "日常、起居", "情緒、態度" ]

[ { "role": "user", "content": "以「科技與交通、旅遊」為題，編寫一篇華語課文。\nTBCL 分級為 4 級，要求格式為短文" }, { "role": "assistant", "content": "科技與交通：自動駕駛的未來\n\n在台北的一個秋天早晨，李明和王大同正在討論自動駕駛汽車。李明是一位科技公司工程師，而王大同是一名熱愛旅行的年輕人。\n\n「最近公司正在研發新的自動駕駛技術，」李明說，「這種技術可以讓車子自己行駛，減少人為操作的錯誤。」\n\n王大同興奮地問：「那麼，以後旅行時，我可以在車上看書、休息，甚至是一邊工作嗎？」\n\n「是的，未來乘客會有更多的自由。這不僅方便，還可以提高交通安全，減少交通事故，」李明回答。\n\n王大同笑著說：「那真是太好了！不過，我還是有點擔心，這種科技真的安全嗎？」\n\n李明解釋道：「目前正在進行大量測試，並且每台車都配備多重安全系統。如果有突發情況，系統會自動接管，保護乘客安全。」\n\n「我期待這一天的到來，希望能更輕鬆地環島旅行，」王大同期待地說。\n\n這樣的對話在快速發展的科技世界中越來越常見。智能交通不僅改變了我們的移動方式，也改變了我們的生活。" } ]

[ "科技", "交通、旅遊" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 5 級的標準，編寫一篇與「科技以及職業」相關的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "未來科技與職業的轉變\n\n在現代社會中，科技進步迅速，這對我們的生活和工作方式產生了巨大的影響。過去，許多工作需要大量的人工操作，但現在，許多職業已經被自動化技術所取代。例如，工廠裡的機器人可以執行精細的組裝工作，不僅提高了生產效率，還能降低人力成本。\n\n面對這樣的轉變，專業技能的需求也發生了變化。越來越多的公司開始尋找具備資訊科技和數據分析能力的人才。一些傳統的行業，如金融和醫療，也開始運用人工智慧技術來改進服務和分析資料。\n\n然而，科技的進步並不僅限於某些特定領域。像區塊鏈技術，正在影響著各種行業的運作方式。許多銀行開始使用這種技術來提高交易的安全性和透明度。\n\n隨著這些變化，人們也開始重新思考未來的職業選擇。學生們除了傳統課程之外，開始學習程式設計和創新思維，以適應不斷變化的職場需求。\n\n這種科技對職業的影響，不僅改變了公司對員工的要求，也改變了我們的職業生涯規劃。條件如語言能力和科技知識已成為求職的重要資產。因此，在未來，持續學習和自我提升將是每個人必須面對的挑戰和機遇。" } ]

[ "科技", "職業" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇難度為 TBCL 4 級的對話華語課文，內容需與「情緒、態度以及教育、學習」相關" }, { "role": "assistant", "content": "和同學討論課業壓力\n\n\n\n在大學的校園裡，張明和他的同學王莉坐在圖書館的咖啡區，聊著最近的學期計畫。\n\n張明: 莉莉，最近你覺得學校的課業如何？壓力大嗎？\n\n王莉: 有一點，但我覺得還能應付。最讓我壓力大的是下週的期中考。\n\n張明: 我也是。我常常覺得好像有做不完的作業，還要準備考試。\n\n王莉: 是啊，不過我發現如果事先計畫好，壓力可以減少很多。\n\n張明: 你是說做學習計畫表嗎？\n\n王莉: 沒錯，我會把每週的重點寫下來，然後按計畫去準備。這樣不會臨到頭才發現時間不夠用。\n\n張明: 這聽起來很不錯。那你有什麼方法可以讓自己專心嗎？\n\n王莉: 我會找一個安靜的地方讀書，也會用一些放鬆音樂來保持專注。\n\n張明: 好主意，我也要試試看。我發現自己壓力大的時候，很難保持正面的態度。\n\n王莉: 我也是，所以我會找時間去運動，或者跟朋友聊聊天，讓自己放鬆一下。\n\n張明: 真的，保持心情愉快很重要。我們努力也要懂得適時放鬆。\n\n王莉: 沒錯，學習不只是成績，還有如何調整心情和態度。" } ]

[ "情緒、態度", "教育、學習" ]

[ { "role": "user", "content": "請以「個人資料與身體、醫療」為主題，撰寫一篇 TBCL 4 級的華語短文課文。" }, { "role": "assistant", "content": "看病記\n\n王美玲是一位高中生。某天早上，她發現自己感冒了，不停地咳嗽和流鼻水。她決定放學後去附近的診所看醫生。診所位於她家附近，步行只需五分鐘。\n\n下午四點，美玲來到診所，填寫個人資料時，她仔細檢查姓名、地址、聯絡電話是否正確。輪到她時，醫生親切地問道：「你好，美玲，今天哪裡不舒服呢？」\n\n美玲告訴醫生，她喉嚨痛，還有輕微頭痛。醫生給她測量了體溫，發現她有一點發燒。隨後，醫生用聽診器檢查她的肺部，並說：「妳的呼吸聲音有點粗，應該是感冒引起的。」\n\n醫生建議美玲多喝溫開水，避免吃辛辣的食物，並開了一些藥給她。「按照指示服用，如果三天後沒好轉，記得再來。」醫生叮囑道。\n\n美玲按照醫生的指示，到櫃檯領取藥物後，便回家休息。她心想，下次一定要多注意健康，才不會再生病。這次看病的經驗讓她了解，關心自己的身體健康非常重要。" } ]

[ "個人資料", "身體、醫療" ]

[ { "role": "user", "content": "寫出一篇課文\n主題：情緒、態度和身體、醫療\n分級：TBCL 4 級\n形式：對話" }, { "role": "assistant", "content": "心情與健康\n\n\n\n張文與王莉在午休時聊天。\n\n張文：莉莉，我覺得最近壓力有點大，總是覺得心情不好。\n\n王莉：怎麼了？是因為工作的關係嗎？\n\n張文：對啊，最近有很多專案要完成，總覺得時間不夠用。\n\n王莉：嗯，我懂那種感覺。壓力大不僅影響心情，有時候連身體都會感覺不舒服。\n\n張文：沒錯，我最近晚上總是睡不著，白天精神不濟。\n\n王莉：聽起來你需要調整一下生活方式。運動和吃健康的食物或許會有幫助。\n\n張文：我也是這麼想的，但總是沒有時間。\n\n王莉：工作固然重要，但健康更不能忽視。也許你可以從小步開始，比如每天晚上散散步。\n\n張文：好的，我會試試看。謝謝你的建議，莉莉。\n\n王莉：不客氣！有需要幫忙再告訴我哦。我們可以一起加油！" } ]

[ "情緒、態度", "身體、醫療" ]

[ { "role": "user", "content": "請完成一篇有關「科技以及交通、旅遊」且 TBCL 分級為 4 級的華語課文，課文形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "科技改變旅行方式\n\n隨著科技的進步，我們的旅行方式也發生了巨大的變化。假如十年前，你計劃去台東旅行，可能需要提前好幾天訂住宿和交通，還要準備一大堆紙質地圖和指南。如今，一支手機就能搞定所有事情。\n\n例如，李先生和他的家人計劃去台東度假。他們利用手機應用程式快速查詢到合適的旅館，不僅可以即時確認房間情況，還能看到其他旅客的評論。到了當地，他們租了一台電動車，這不僅節省了時間，還能在沿途欣賞美麗的海岸風光。\n\n另外，李先生透過導航系統，找到了一家在網路上很熱門的牛肉麵店。他們追隨導航指示，順利抵達，並享受到了一頓美味的午餐。整個旅行過程中，全家人不斷使用各種APP，讓這次旅程變得更加順利有趣。\n\n科技不僅讓旅行變得更便利，也增添了不少樂趣和驚喜。未來，隨著科技的進一步發展，相信旅行將會變得更加自如和愜意。你認為科技還能如何進一步改變我們的旅行方式呢？" } ]

[ "科技", "交通、旅遊" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇難度為 TBCL 4 級的短文華語課文，內容需與「社會和文化」相關" }, { "role": "assistant", "content": "台灣的夜市文化\n\n台灣的夜市是一個讓許多人喜愛的地方，不僅當地居民常去，遊客也喜歡體驗這種獨特的文化。在夜市，你可以看到各式各樣的小吃攤位，例如臭豆腐、蚵仔煎和珍珠奶茶等。這些小吃，不僅提供了地道的台灣風味，也展現了台灣人的創意。\n\n除了美食之外，夜市也是一個購物的天堂。從衣服、配件到手工藝品，你可以找到許多物美價廉的商品。有些攤位還提供遊戲，例如射氣球和夾娃娃，讓人們可以在吃喝之外享受樂趣。\n\n夜市在晚上六七點之後開始熱鬧起來，人聲鼎沸，熱鬧非凡。對許多台灣人來說，夜市不僅僅是一個購物和美食的地方，還是一個與朋友和家人聚會共享美好時光的好選擇。\n\n總的來說，台灣的夜市文化反映了台灣人的生活方式，也提供了一個休閒和娛樂的好地方。無論你是想嘗試新食物，還是尋找有趣的小物品，夜市總能帶給你豐富的體驗。" } ]

[ "社會", "文化" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇 TBCL 4 級的華語課文，主題是「社交、人際與情緒、態度」，形式需符合短文。" }, { "role": "assistant", "content": "友誼與情感\n\n張欣和李明是從小學就認識的好朋友。雖然兩人性格不太一樣，但一直都相處得很好。張欣活潑開朗，喜歡結交新朋友；李明則比較沈靜，喜歡思考和閱讀。每當李明有心事，張欣總是第一時間察覺，並主動關心他。\n\n有一天，李明看起來心情不太好，在教室裡表現得有點沉默。張欣走過去問：「明哥，今天怎麼了？看你悶悶不樂的。」李明猶豫了一下，才說：「最近功課有點多，壓力蠻大的。」\n\n張欣點點頭說：「我懂，有時真的會覺得不容易。不過，我們可以一起找時間讀書，或者週末去運動，放鬆一下。」李明聽了，露出了一點微笑，說：「好啊，那我們這周去公園打籃球吧！」\n\n於是，兩人不僅在學業上互相鼓勵，也透過彼此的陪伴找到釋放壓力的方法。這種支持和理解的友情，讓他們即使面對困難，也能保持積極的態度。" } ]

[ "社交、人際", "情緒、態度" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 5 級分級標準，以「職業與社會」為題撰寫一篇短文華語課文。" }, { "role": "assistant", "content": "職業與社會\n\n在臺灣，選擇職業是一個重要的人生課題。不同的職業不僅影響個人的生活方式，也對整個社會有著重要的影響。\n\n例如，教師是許多人心目中神聖的職業。他們不僅傳授知識，更有培養下一代人格的責任。醫生的工作則關乎每個人的健康和生命安全，他們在疫情流行時上前線，全力以赴地為病患治療。\n\n近年來，科技的發展也讓資訊工程師成為熱門的職業選擇。他們不僅開發新的應用程式，也對我們的生活方式帶來了革命性的變化。然而，這些職業的壓力往往也不小，需要持續學習和進步。\n\n在選擇職業時，除了考量興趣和專業能力之外，也有人重視工作的社會價值和正面影響。大家如何看待不同職業的社會貢獻呢？這可能會影響一個人的職業選擇。\n\n因此，職業不僅僅是個人的生計來源，更是個人與社會之間互動的一部分。選擇合適的職業，能讓人生更有意義，也能對社會有所貢獻。" } ]

[ "職業", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "以「購物、商店及科技」為題材，設計一篇 TBCL 4 級的華語課文，格式需為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "購物科技新趨勢\n\n\n\n王婷最近發現了一家新的智能商店，便約了她的朋友李明一起去看看，他們對這間使用高科技的商店充滿好奇。\n\n王婷：李明，你聽說過那家開在市中心的智能商店嗎？\n\n李明：有啊！我正想找個機會去看看呢，聽說他們的系統很先進。\n\n王婷：是的，我上網查了一下，他們使用無人結帳系統，進店購物只需要掃描手機應用程式上的條碼。\n\n李明：那太有趣了！這樣不但節省了排隊的時間，還提升了購物效率。\n\n王婷：而且，他們還提供虛擬試衣服務。你只要站在鏡子前面，就可以看到自己穿上不同衣服的樣子。\n\n李明：哇，感覺像在玩虛擬遊戲一樣，真方便！不過，我有點擔心隱私問題。\n\n王婷：嗯，我也有同感。他們聲稱會保護客戶的資料，不過我們還是得小心使用。\n\n李明：對，在享受科技便利的同時，也要注意個人資料的安全。走吧，我們去體驗一下再說！\n\n王婷：好，說不定還有其他意想不到的驚喜呢！" } ]

[ "購物、商店", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請完成一篇有關「教育、學習與社會」且 TBCL 分級為 4 級的華語課文，課文形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "教育與學習的重要性\n\n\n\n在學校的閱覽室裡，兩位學生李明和王芳正在討論教育的重要性。\n\n李明：王芳，你覺得為什麼教育這麼重要呢？\n\n王芳：我認為教育能夠改變一個人的命運。通過學習，我們可以獲得更多的知識和技能，這對未來的工作很有幫助。\n\n李明：是的，我也這麼覺得。而且，教育還能讓我們有更廣闊的視野，理解不同的文化和觀點。\n\n王芳：沒錯。尤其是現在的社會變化很快，如果不持續學習，就容易落後。\n\n李明：對阿，所以我覺得終身學習非常重要。學校教育是一個開始，但我們在社會中也要不斷學習新的事物。\n\n王芳：而且，教育不僅僅是知識，還包括道德和價值觀的培養。\n\n李明：對啊，這樣我們才能成為對社會有貢獻的人。\n\n王芳：總之，通過教育，我們不僅能獲得職場競爭力，也能提高自己的素養和人生價值。\n\n李明：非常同意！希望我們都能好好把握學習機會，讓自己不斷成長。" } ]

[ "教育、學習", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "請完成一篇有關「科技與購物、商店」且 TBCL 分級為 4 級的華語課文，課文形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "科技與購物\n\n王婷和李明在咖啡廳裡討論最近的網路購物經驗。\n\n王婷：李明，你最近有沒有在網路上買東西？我覺得現在的購物網站真的很方便。\n\n李明：有啊，我前天才在一家新的購物平台上買了一台咖啡機。他們的推薦系統真的很不錯，讓我發現了這個產品。\n\n王婷：是嗎？我之前也買過一台咖啡機，不過是在傳統的實體店。我還是覺得看實物比較放心。\n\n李明：我也這麼想，不過網路購物可以比較價格，有時候還有特別的折扣，這一點實體店是比不上的。\n\n王婷：沒錯，我也喜歡那種方便快捷的感覺。而且現在很多網站都有免費退貨的服務，很安心。\n\n李明：對了，你有沒有用過那些可以模擬試穿的功能？我覺得很有趣，好像真的在試穿一樣。\n\n王婷：有啊，我覺得那真的是一個很棒的科技應用。下次買衣服的時候一定要試試看！\n\n李明：科技真的讓購物變得更有趣、更便利，期待未來有更多新的功能出現！\n\n王婷：是啊，不知道再過幾年，購物會變成什麼樣子呢？" } ]

[ "科技", "購物、商店" ]

[ { "role": "user", "content": "請以「教育、學習與社會」為主題，撰寫一篇 TBCL 5 級的華語短文課文。" }, { "role": "assistant", "content": "學校的改變\n\n在過去的幾十年中，台灣的學校系統發生了相當大的改變。現在的學生不僅在傳統教室中學習，還能利用數位科技進行線上課程。\n\n最近，嘉義的一所高中開始採用一種新的教學方式，稱為「翻轉教室」。學生在家中先觀看老師錄製的教學影片，課堂上再由老師引導討論與實作活動。這樣的方式，讓學生能更深入理解課程內容，也培養了他們的自主學習能力。\n\n此外，社會對於多元學習的需求愈來愈高。台中有一些學校引入了藝術與音樂的專業課程，讓學生有更多元的學習選擇。透過參加這些課程，學生不僅能提高創造力，還能增加對不同文化的理解與欣賞。\n\n這些改變不僅影響了學生，也對教師提出了新的挑戰。教師須學習如何運用科技輔助教學，並設計適合學生的課程內容。教育界的這些努力，最終目的是希望學生能更全面地發展，適應快速變化的社會。" } ]

[ "教育、學習", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "請撰寫一篇華語課文。\n類型：短文\n主題：休閒、娛樂和自然環境\nTBCL 分級：4 級" }, { "role": "assistant", "content": "陽明山的週末\n\n上週日，李美玲和她的朋友們決定去陽明山野餐。他們一早集合在公車站，搭乘公車到山上的遊客中心。天氣晴朗，陽光明媚，大家的心情都很好。\n\n到達目的地後，他們發現一個適合野餐的地方，鋪上野餐墊，拿出準備好的食物。大家一邊享用美食，一邊聊天，分享最近的生活趣事。\n\n用完餐後，李美玲和朋友們開始沿著步道散步，欣賞沿途的自然風景。陽明山以美麗的自然環境聞名，步道旁有各種花草樹木，空氣清新讓人感覺很放鬆。\n\n他們還遇到一位正在寫生的畫家，那位畫家專注地捕捉著眼前的美景。李美玲好奇地上前詢問，對方也很樂意分享他的創作過程。\n\n下午時，大家在草地上玩飛盤，有人甚至還在樹陰下打起了盹。時間過得很快，不知不覺到了該回家的時候。他們收拾好所有的物品，回到城市的忙碌生活中。\n\n這次陽明山的旅行，讓李美玲更深刻體會到在自然中休閒娛樂的價值，也讓她和朋友們的感情更加緊密。" } ]

[ "休閒、娛樂", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 4 級的標準，編寫一篇與「安全及公共服務」相關的華語課文，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "安全和公共服務\n\n李明和他的朋友王怡正在公園散步，討論最近在社區舉行的安全講座。\n\n李明：王怡，你有參加上週的社區安全講座嗎？\n\n王怡：有啊，講座提供了很多有用的資訊，特別是有關火災逃生的方式。\n\n李明：沒錯，我也覺得那些信息很實用。你記得講師提到的幾個逃生要點嗎？\n\n王怡：我記得，他說在火災發生時要保持冷靜，迅速找到最近的逃生出口，並確保通知他人。\n\n李明：而且他也強調要確保家中有足夠的滅火器和煙霧偵測器。\n\n王怡：對呀，這讓我回家後就檢查了這些設備，確保它們都在正常運作。\n\n李明：此外，講師還建議我們多和左鄰右舍交流，這樣在危急時刻可以互相幫助。\n\n王怡：嗯，我覺得這建議很棒。建立良好的鄰里關係不僅可以提升安全性，還可以讓生活更有樂趣。\n\n李明：沒錯，我們週末要不要約鄰居們一起來個聚餐，彼此多了解一下？\n\n王怡：好主意，這樣不僅可以聯繫感情，也可以討論更多關於社區安全的想法。" } ]

[ "安全", "公共服務" ]

[ { "role": "user", "content": "創作一篇 TBCL 3 級的華語課文，主題為「職業及休閒、娛樂」，課文形式需為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "職業與休閒的平衡\n\n在一家咖啡廳，方文和他的朋友李偉正在討論工作和休閒的平衡。\n\n方文：最近工作怎麼樣？\n\n李偉：還不錯，不過總覺得時間不夠用。想找些時間做自己喜歡的事。\n\n方文：我也是。有時候感覺工作佔據了太多生活，休閒時間好少。\n\n李偉：你平常都做什麼來放鬆呢？\n\n方文：我喜歡去跑步，或者看看電影來放鬆心情。你呢？\n\n李偉：我喜歡打籃球，還有週末的時候去爬山。大自然真的能讓人心情愉快。\n\n方文：聽起來真不錯！爬山對身體也很好。下次有機會，帶我一起去吧！\n\n李偉：好啊！其實找個平衡點很重要，不然壓力會越來越大。\n\n方文：沒錯，適時休息才能更有效率地工作。我們都應該多關心自己的生活品質。\n\n李偉：說得對，一起加油吧！找時間一起放鬆一下。\n\n方文：好，期待下次一起的活動！" } ]

[ "職業", "休閒、娛樂" ]

[ { "role": "user", "content": "需要一篇華語課文\nTBCL 分級：3 級形式：對話\n主題：社交、人際及情緒、態度" }, { "role": "assistant", "content": "朋友間的誤會\n\n在一個周末的下午，李明和他的朋友王偉約在咖啡廳見面。當他們見面時，李明發現王偉的表情似乎有些不開心。\n\n李明：偉，怎麼了？看起來心情不太好。\n\n王偉：唉，有點事情讓我煩心。我昨天好像誤會了小美，她昨天在訊息裡說的話我不太理解，結果我們吵了一架。\n\n李明：別擔心，這種情況很常見。我也曾經有過類似的經歷。你們吵架之後有沒有再聯絡？\n\n王偉：還沒有，我有點不知該怎麼開口。\n\n李明：我覺得你可以主動跟她聊聊，也許她也很想解釋清楚。畢竟，誤會如果不解開，兩個人都會很不舒服。\n\n王偉：你說得對。那我等一下就傳個訊息給她，看看她是不是願意跟我談談。\n\n李明：加油！有的時候，只要彼此坦誠，問題就容易解決。\n\n王偉：謝謝你，李明。有你這位朋友真好。\n\n李明：別這麼說，我們是朋友嘛。希望你們能很快和好。" } ]

[ "社交、人際", "情緒、態度" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 5 級分級標準，以「交通、旅遊及自然環境」為題撰寫一篇短文華語課文。" }, { "role": "assistant", "content": "與自然相伴的旅行\n\n週末的清晨，李偉和他的朋友們決定一起去探訪台灣東部的太魯閣國家公園。他們一早搭乘火車，享受沿途過山越海的美麗景色。抵達花蓮後，眾人在火車站附近租了一輛汽車，準備展開這場與自然相伴的旅行。\n\n駕車行駛在蜿蜒的山路上，兩旁是高聳的山谷和清澈的溪流，讓人心曠神怡。陳小美特別喜歡這樣的風景，她說這讓她想起兒時跟家人一起去爬山的快樂時光。幾位朋友中，張志明是第一次來太魯閣，他對於壯麗的峽谷和隨處可見的野生動植物感到驚奇，忍不住拿出相機記錄下眼前的美景。\n\n中午時分，他們來到了象鼻岩，這裡是園內著名的景點之一。眾人沿著步道慢慢探索，李偉還帶著大家走進遊客中心，了解這片壯麗大自然背後的歷史故事，並學習如何保護這片珍貴的環境。大家都感到，不僅僅是欣賞自然，更是對生命的一種尊重。\n\n結束一天的行程後，眾人帶著滿滿的回憶返回市區。在車上，李偉說，這樣的旅程不僅讓人放鬆心情，也讓每個人對大自然多了一份珍惜。朋友們都同意，下次要找更多機會探訪台灣其他美麗的自然景點。" } ]

[ "交通、旅遊", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "請設計一篇 TBCL 4 級的華語課文，主題為「休閒、娛樂以及文化」，並確保格式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "臺灣的休閒與文化體驗\n\n臺灣是一個擁有豐富休閒娛樂選擇的地方，無論是喜歡戶外活動還是文化體驗的朋友，都能找到適合自己的活動。\n\n週末時，許多人喜歡前往陽明山國家公園，享受大自然的美景。這裡的步道不僅有著豐富的植被，還有多處溫泉。結合了健行與泡湯的行程，成為不少家庭的最愛。\n\n若是喜愛文化的民眾，可以選擇參加北投圖書館的讀書會。這裡不僅提供各類書籍，還定期舉辦講座與交流會。參加這些活動，可以讓人們對文學有更深入的理解，同時也能認識志同道合的朋友。\n\n此外，臺北的華山文化創意產業園區也是不可錯過的地方。這裡常常舉辦音樂會、展覽和市集活動，吸引許多年輕人前來。無論你是音樂迷還是藝術愛好者，在這裡都能找到專屬於自己的休閒方式。\n\n無論是哪種活動，臺灣都充滿了活力與熱情，讓每個人都能在這裡找到適合自己的休閒娛樂方式。" } ]

[ "休閒、娛樂", "文化" ]

[ { "role": "user", "content": "編寫華語課文。\n主題：個人資料與安全\n類型：短文 難度：TBCL 5 級" }, { "role": "assistant", "content": "如何保護個人資料\n\n每個人都希望自己的個人資料能得到妥善的保護。現在，我們常常使用網路進行購物、社交和工作，個人資料的安全顯得尤其重要。在這篇課文中，讓我們來談談如何保護自己的個人資料，避免被盜用或濫用。\n\n首先，我們應該養成良好的密碼習慣。選擇一個不容易猜到的密碼，並定期更換。不同的帳號應使用不同的密碼，這樣即使某個帳號被入侵，其他帳號仍然安全。\n\n其次，要警惕不明的電子郵件和網站。有時候，我們會收到要求提供個人資料的電子郵件，但這些郵件可能是假的，目的是要騙取我們的資料。因此，我們應該仔細核對電郵來源，並避免點擊不明鏈接。\n\n另外，保護個人資料還包括對社群媒體的使用。分享個人資訊時，應仔細設定隱私權限，只讓可信賴的朋友看到自己的動態。不必要的資訊最好避免公開在網路上。\n\n最後，定期檢查自己的銀行帳戶和信用卡明細，確保沒有不明的交易。如果發現可疑的活動，應立即與銀行或信用卡公司聯繫。\n\n通過這些方法，我們可以更好地保護個人資料的安全，避免受到不必要的損失。" } ]

[ "個人資料", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇關於「教育、學習與職業」的課文。\n課文形式為短文，TBCL 分級為 4 級。" }, { "role": "assistant", "content": "李明的職涯選擇\n\n李明是一位大學生，最近在思考未來的職業方向。他一直對科學感興趣，因此選擇念化學系。然而，隨著畢業的日子越來越近，他開始考慮是否應該繼續朝學術研究發展，還是進入職場工作。\n\n某天，李明決定去參加學校舉辦的職業生涯講座。講座中，有多位業界專家分享他們的工作經驗和職場心得。令李明印象深刻的是一位擁有豐富經驗的化工工程師，名叫王老師。他談到自己如何運用化學知識解決實際問題，並強調團隊合作的重要性。\n\n聽完講座後，李明開始反思自己的興趣和能力。他發現自己對於將學術知識應用於實際工作感到興奮，並且期待和其他專業人士共同協作。他覺得自己有能力應對職場的挑戰，也希望能有更多發展的機會。\n\n於是，李明決定在學期結束後投身於化工行業，並開始積極尋找相關的實習機會。他相信，這樣的選擇不僅能發揮自己的專長，還能讓他在職涯中獲得成就感。" } ]

[ "教育、學習", "職業" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇難度為 TBCL 4 級的對話華語課文，內容需與「交通、旅遊以及自然環境」相關" }, { "role": "assistant", "content": "在陽明山的大自然之旅\n\n星期六的早上，田中和莉莉決定一起去陽明山國家公園。他們在捷運站碰面，討論今天的行程。\n\n田中：早安，莉莉！這是你第一次來陽明山嗎？\n\n莉莉：對啊，早就聽說這裡的風景很美，今天終於有機會來看看。\n\n田中：我們可以先搭公車到小油坑，那邊的地熱景觀很特別，然後再去看看竹子湖的海芋花。那裡現在正是花季，應該很漂亮。\n\n莉莉：聽起來很棒！那今天的天氣怎麼樣？會不會下雨？\n\n田中：不用擔心，我在出門前查過天氣預報，今天是晴天，風也不大，很適合戶外活動。\n\n莉莉：太好了！那我們出發吧！我很期待可以看到大自然的樣子，還有呼吸新鮮空氣。\n\n（到達小油坑後）\n\n莉莉：哇，這裡的地熱冒出的蒸氣真的很壯觀！空氣中還有淡淡的硫磺味。\n\n田中：是啊，這就是陽明山著名的地熱現象。小心不要太靠近那些熱水池，安全第一。\n\n莉莉：好的，我會注意的。那我們下一站是不是要去竹子湖看花？\n\n田中：對，我們可以再搭一次公車過去。那裡除了海芋花，還有很多茶園，可以順便看一下。\n\n莉莉：好，那走吧！我對這樣的自然之旅真的很期待！" } ]

[ "交通、旅遊", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "請設計一篇 TBCL 5 級的華語課文，主題為「科技與休閒、娛樂」，並確保格式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "科技帶來的休閒新趣\n\n在現代生活中，科技的發展不斷改變著我們的休閒娛樂方式。許多人藉由使用各類電子產品，如智慧型手機和平板電腦，來放鬆身心。\n\n許女士是一位住在台北的上班族，她每天通勤的時間都很長。為了讓這段時間變得更有趣，她經常透過手機觀看影集或聽音樂。有時，她還會下載一些益智遊戲來挑戰自己。這讓她覺得，通勤不再只是花費時間，而是一種獲得樂趣的方法。\n\n此外，科技也給家庭帶來了新的娛樂方式。許多人利用串流媒體觀看最新的電影和電視劇，而不再特地去電影院。例如，週末，林先生一家常常在客廳舉辦家庭電影之夜，透過大螢幕觀看他們喜歡的影片，享受親子時光。\n\n科技不僅改變了個人的休閒活動，也影響了社交互動。許多人會藉助社群媒體平台與好友分享生活動態，或是組織線上活動，從而促進彼此間的交流與聯繫。\n\n總的來說，科技在我們的生活中，已成為不可或缺的一部分，它為我們的休閒娛樂帶來了更多的選擇和可能性。不過，在享受科技帶來的便利時，也要注意適度使用，保持生活的平衡。" } ]

[ "科技", "休閒、娛樂" ]

[ { "role": "user", "content": "請以「個人資料及情緒、態度」為主題，撰寫一篇 TBCL 4 級的華語對話課文。" }, { "role": "assistant", "content": "隱私與情緒分享\n\n在一個週末的午後，李偉和朋友陳怡在咖啡店裡聊天。\n\n李偉：最近我在一個社交網站上看到了你的新照片，看起來拍得很不錯啊！\n\n陳怡：謝謝你，不過我對於在網路上分享太多個人資料有點猶豫。\n\n李偉：是啊，有時候我也擔心我的個人資訊會被別人看到。你是怎麼想的呢？\n\n陳怡：我覺得分享一些興趣和快樂的時刻是好的，但如果涉及到私人資料，我就會比較謹慎。\n\n李偉：你說得對，我平常也不會分享自己的住址或電話號碼。那你會分享自己的情緒和感受嗎？\n\n陳怡：這要看情況。對於一些比較私密的情感，我會只告訴親近的朋友。但在社交平台上，我比較會分享一些愉快的經歷。\n\n李偉：哈哈，我也是耶。畢竟，分享快樂也能讓別人感受到正面的能量呢。\n\n陳怡：對啊，不過我發現有時候多分享一些情緒和態度，也能讓彼此之間的理解增加。\n\n李偉：沒錯，這樣能讓朋友之間的關係更加深厚。反正只要注意不洩漏太多隱私，分享生活還是很有趣的。\n\n陳怡：嗯，這樣我們就能在分享中找到平衡，既保持隱私，又能與他人交流更多。" } ]

[ "個人資料", "情緒、態度" ]

[ { "role": "user", "content": "請根據「社會和自然環境」主題，撰寫一篇符合 TBCL 5 級標準的華語短文課文。" }, { "role": "assistant", "content": "認識臺灣的酷炫風景\n\n在臺灣，有許多值得一探的自然風景，每一處都有自己迷人的特點。今天，我們要一起來認識幾個臺灣特別的自然景點，了解它們與社會環境的關係。\n\n首先是位於東部的太魯閣國家公園。這裡有壯觀的峽谷和險峻的懸崖，是許多登山愛好者的最愛。不僅如此，太魯閣還是原住民的生活地區。原住民文化與大自然的結合，使這裡有著獨特的魅力。\n\n接下來是阿里山森林遊樂區。阿里山以雲海和日出聞名，每年都吸引大量遊客前來。然而，為了保護當地的環境，政府制定了許多規範，以確保森林生態系統不受破壞。這裡的社區與自然環境和諧共生，是人們學習環保的重要範例。\n\n最後，我們要討論的是墾丁國家公園。墾丁位於臺灣的南端，擁有美麗的沙灘和豐富的海洋生態。隨著觀光業的發展，當地社區需要努力維持海洋生態的平衡。居民積極參與環保活動，例如海灘清理，為維護自然環境貢獻力量。\n\n透過探索這些美麗的自然景點，我們不僅能欣賞到臺灣多樣的自然美景，還能了解當地社區與自然環境共存的智慧。這是一個讓人流連忘返的旅程，也是深入反思社會與自然關係的機會。" } ]

[ "社會", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "以「身體、醫療以及情緒、態度」為題，編寫一篇華語課文。\nTBCL 分級為 4 級，要求格式為短文" }, { "role": "assistant", "content": "健康與心情的密切關係\n\n王先生是一位在臺北工作的上班族，平日工作忙碌，常因壓力而感到疲憊。某天，他發現自己時常感冒，而且心情也受到影響，總是感到不安。\n\n為了解決這個問題，王先生決定去看醫生。醫生耐心地傾聽了他的狀況，並建議他做一些改變。首先，醫生提醒他每天至少要睡滿七小時。充足的睡眠能夠幫助身體恢復，改善免疫系統，對情緒也有正面的影響。\n\n其次，醫生建議王先生開始運動。適當的運動如慢跑或游泳，可以減少壓力，讓人感到更愉快。此外，醫生也建議他多吃蔬菜、水果和全穀類，保持均衡的飲食。\n\n接受醫生的建議後，王先生開始調整他的生活方式。幾個星期後，他發現自己不僅身體變健康了，心情也愉快了許多。王先生了解到，身體的健康與良好的情緒密不可分，適當的運動和充足的睡眠是保持身心健康的重要因素。這次的經驗讓他對自己的生活方式有了更深刻的體悟。" } ]

[ "身體、醫療", "情緒、態度" ]

[ { "role": "user", "content": "請依照 TBCL 4 級的難度要求，撰寫一篇與「交通、旅遊及科技」相關的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "科技與旅行\n\n張文是一位科技愛好者，每次出門旅行時，他都會帶著最新的科技產品。今年夏天，他決定去花蓮旅行，欣賞美麗的自然風光。\n\n出發前，張文在手機上下載了一款叫做「行旅助手」的應用程式，這款應用程式不僅可以為他規劃行程，還能隨時更新天氣資訊。他覺得這樣的科技讓他的旅行變得更加輕鬆。\n\n到達花蓮後，張文租了一台電動自行車，他覺得這樣既環保又方便。一路上，他用手機的導航功能規劃最佳路線，並利用隨身的相機記錄沿途的美景。\n\n晚上，他找到了一家評價很高的餐廳，這是通過「美食地圖」的推薦找到的。這使得張文不禁讚嘆科技帶給旅行的便利。\n\n在他的旅途中，張文體會到科技不僅可以節省時間，還能提升旅行的品質。回到台北後，他已經在計畫下一次的旅行，並對未來的科技應用充滿期待。" } ]

[ "交通、旅遊", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請設計一篇 TBCL 5 級的華語課文，主題為「身體、醫療與自然環境」，並確保格式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "健康生活與環境\n\n在現代社會，越來越多人意識到健康的重要性。吃得健康、定期運動和維持心情愉快是保持身體健康的基礎。有些人每天早上會慢跑或者在公園裡做瑜伽，這不僅能提升體能，還能讓人感受到自然環境的美好。\n\n在醫療方面，台灣的健保制度讓人們獲得醫療服務變得更方便。無論是定期檢查、看病還是緊急救護，大家都能得到良好的照顧。不過，預防生病仍比治療更有效。因此，注意飲食，避免過多的油炸食物，以及不熬夜，對於長期的健康維護非常重要。\n\n除了個人健康，環境的健康也與我們息息相關。台灣是四面環海的島嶼，擁有豐富的自然資源。我們應該愛護這些環境，避免過度使用塑膠製品，並多使用環保袋和餐具。政府也在推廣綠色交通，建設更多自行車道，鼓勵大家使用公共交通工具。\n\n總而言之，健康的身體和良好的自然環境是不可分割的。只有當我們重視自身和環境的健康，才能真正享受美好的生活。大家一起努力吧！" } ]

[ "身體、醫療", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "請根據 TBCL 5 級標準，撰寫一篇以「科技和教育、學習」為主題的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "科技與教育的結合\n\n在現代社會中，科技的進步為教育帶來了許多改變。林老師是一位熱衷於使用科技教學的高中數學老師。他利用互聯網資源與學生分享數學影片，這樣學生可以在家裡預習課程內容。每當學生遇到問題時，他們可以直接在影片下留言，林老師會在上課時針對常見問題做詳細說明。\n\n有一天，林老師詢問班上的學生：「你們覺得用科技學習數學有什麼好處？」小美回答：「我覺得這樣的學習方式讓我可以按自己的速度學習。不懂的地方可以重複看影片，而不需要擔心跟不上進度。」小明則補充：「使用科技後，數學不再只是枯燥的計算，我們可以看到更多應用實例，讓我更有興趣去學習。」\n\n林老師聽完學生的回饋，感到非常欣慰，因為他的努力有了成效。他認為，科技與教育的結合，不僅豐富了學習資源，還提高了學生的學習興趣與效率。他希望未來能夠引入更多科技資源，繼續提升教學品質。\n\n這樣的學習方式，你認為還有哪些優點或缺點呢？在你看來，科技應該如何更好地融入學習過程？歡迎大家一起討論。" } ]

[ "科技", "教育、學習" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇難度為 TBCL 4 級的短文華語課文，內容需與「科技及職業」相關" }, { "role": "assistant", "content": "科技與職業的對話\n\n在台北的一間咖啡廳，兩位朋友張婷和陳浩正在討論科技如何影響他們的職業。\n\n張婷是一名設計師，她說：「現在科技發展得這麼快，我們設計師也要學會使用各種設計軟體。以前畫一個平面圖可能需要好幾天，但現在只要幾個小時就能完成，效率提高了很多。不過，我相信創意還是最重要的。」\n\n陳浩是一位軟體工程師，他回應道：「是啊！我們工程師也是，每天都要學習新技術。像人工智慧和大數據這些技術，已經成為我們工作中不可或缺的一部分。雖然有時候很累，但也帶來了很多挑戰和成就感。」\n\n張婷點點頭：「在工作中使用科技的好處，還有讓我們能更靈活地安排工作時間。我常常會在家裡工作，這樣可以節省交通時間，也讓我有更多的時間去找靈感。」\n\n陳浩笑著說：「我也是，每天上下班的時間可以用來學習新的程式語言。科技真的是讓我們的生活變得很不一樣了。」\n\n透過這段對話，張婷和陳浩了解到科技不僅改變了工作方式，也帶來了更多的機會和可能性，讓他們的職業生涯更具挑戰性和吸引力。" } ]

[ "科技", "職業" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 3 級分級標準，以「職業以及教育、學習」為題撰寫一篇對話華語課文。" }, { "role": "assistant", "content": "未來的夢想職業\n\n張文和李美在校園裡的長椅上聊天，討論他們的未來職業。\n\n張文：美美，你將來想做什麼工作？\n\n李美：我還在考慮呢。不過我對教書很有興趣，希望能成為一名小學老師。你呢？\n\n張文：我可能會選擇科技業。我喜歡動手製作一些小裝置，覺得很有成就感。\n\n李美：那不錯啊！科技是未來的趨勢。你有計畫讀什麼樣的學校嗎？\n\n張文：我打算報考工學院，專攻電子工程。希望能學到更多技術。\n\n李美：聽起來很好！我打算先讀教育系，然後考取教師證照。\n\n張文：你的計畫看起來很清晰，真不錯。如果將來我們能實現各自的目標，那就太棒了！\n\n李美：是啊，我相信只要努力，就一定能達成夢想。" } ]

[ "職業", "教育、學習" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇課文。主題：自然環境及科技\nTBCL 分級：5 級類型：短文" }, { "role": "assistant", "content": "科技與自然環境的結合\n\n在台灣，科技與自然環境的結合越來越受到重視。台灣坐落於太平洋西岸，四面環海，自然資源豐富。然而，如何在使用科技的同時保護這些資源成為一大挑戰。\n\n例如，太陽能發電正迅速成為台灣重要的能源來源之一。在嘉義及台南一帶，多數地區都有大面積的太陽能板。這些設施不僅能降低對於傳統能源的依賴，還能減少廢氣排放，保護環境。\n\n除此之外，科技也在改善農業生產。台灣的農場主利用智慧農業技術，監測土壤濕度和氣候變化。他們可以透過手機應用程式掌握農作物的健康狀況，從而做出迅速反應，提高生產效率。\n\n此外，台灣的文化創意產業也將科技與自然元素結合，創造出獨特的產品。例如，利用原生植物製作的天然染料，被應用於服裝設計中，不僅美觀，還符合環保趨勢。\n\n這些例子顯示科技不僅能夠促進經濟發展，還能在保護自然資源方面發揮重要作用。未來，如何平衡科技發展與環境保護，將是台灣面臨的重要課題。" } ]

[ "自然環境", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請完成一篇有關「餐飲、烹飪與文化」且 TBCL 分級為 4 級的華語課文，課文形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "臺灣的飲食特色\n\n張偉與朋友李靜正在討論臺灣的飲食文化。張偉說：「臺灣的小吃種類繁多，比如蚵仔煎、滷肉飯和牛肉麵，這些都是非常有名的。」李靜點頭同意，「我最喜歡的是珍珠奶茶，喝起來既香甜又有嚼勁。」\n\n張偉繼續說：「除了小吃，臺灣的夜市也很有趣，經常可以看到許多國際遊客來品嚐地道的臺灣美食。」李靜笑著回答：「沒錯！夜市不僅能吃到好吃的，還有很多好玩的攤位，可以體驗不同的文化。」\n\n張偉問李靜：「那妳平常喜歡自己做菜嗎？」李靜說：「我偶爾會做，有時會跟家人一起用心準備料理，像是端午節時包粽子或過年的時候做年菜，這都是很有意思的活動。」\n\n張偉說：「對啊，和家人一起做菜，不僅增進感情，還能學到很多料理技巧，真是一舉兩得。」\n\n李靜表示同意，並補充：「而且，每個家庭在做菜時都有自己的獨特風格，這就是飲食文化的一部分，讓每一道菜都有特別的意義。」\n\n這樣的討論讓他們更加欣賞臺灣豐富的飲食文化，也激勵他們嘗試更多不同的料理。" } ]

[ "餐飲、烹飪", "文化" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇關於「個人資料與身體、醫療」的課文。\n課文形式為短文，TBCL 分級為 4 級。" }, { "role": "assistant", "content": "看病的經驗\n\n昨天，李明去醫院看病。早上，他發現自己發燒了，身體不太舒服，所以決定請假的時候順便去看醫生。\n\n到了醫院，李明先在櫃檯掛號，然後耐心等待醫生叫他的名字。輪到他看診時，醫生親切地問：「李先生，怎麼了？」\n\n李明回應：「我早上開始發燒，還有點咳嗽，喉嚨痛。」醫生仔細地為他做了檢查，測量了體溫，發現他有細菌感染的跡象。\n\n醫生說：「你需要服用一些抗生素，並好好休息。我會開藥給你，記得多喝水和注意飲食。」李明點了點頭，表示了解。\n\n結束診療後，李明到藥局拿藥，心情輕鬆了許多。他知道按照醫生的指示，他的病很快就會好起來。透過這次看病的經驗，李明也更加了解了照顧自己健康的重要性。" } ]

[ "個人資料", "身體、醫療" ]

[ { "role": "user", "content": "需要一篇華語課文\nTBCL 分級：4 級形式：短文\n主題：情緒、態度與社交、人際" }, { "role": "assistant", "content": "朋友之間的溝通\n\n某天，李明和王珊在學校的自習室裡遇見了。李明看起來有些不高興，王珊好奇地問：「李明，你怎麼了？看起來有點悶悶不樂。」\n\n李明嘆了口氣，說：「最近老師給的作業太多，我覺得壓力很大，真的有點撐不下去了。」\n\n王珊點了點頭，同情地說：「我能理解，有時候我也覺得作業太多。不過，如果你需要休息或者有人一起討論，我都可以陪你。」\n\n李明聽了之後，覺得心情好一些，答道：「謝謝你，王珊。其實跟你談一談，我覺得好多了。我們等一下可以一起去圖書館複習，互相幫忙。」\n\n王珊微笑著說：「當然可以，互相幫助會讓學習變得更輕鬆。」\n\n於是，他們決定約好時間，彼此分享學習方法，也分享彼此的壓力。透過這次的對話，他們之間的友情也更加堅固。" } ]

[ "情緒、態度", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "以「社會和科技」為題，編寫一篇華語課文。\nTBCL 分級為 4 級，要求格式為短文" }, { "role": "assistant", "content": "社會與科技的互動\n\n在今天的社會中，科技發展快速，並影響著我們的日常生活。許多人依賴智慧型手機與電腦來工作、學習和娛樂。透過這些科技，我們能隨時隨地獲取資訊，以及與朋友和家人保持聯繫。\n\n即使在購物方面，也有著明顯的變化。現在許多人喜歡在網上購物，因為這樣既方便又省時。即便如此，實體店面依然有其存在的價值，特別是對於需要親自體驗商品的消費者而言。\n\n此外，科技也改變了我們的社交方式。像是社交媒體平台，讓人們可以分享生活點滴，並結識來自世界各地的新朋友。然而，這樣的方便有時也會導致人們疏於面對面的溝通。\n\n總之，科技帶來了許多便利，但我們也需要學習如何平衡其影響，確保不因此失去寶貴的社會互動。" } ]

[ "社會", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "創作一篇 TBCL 5 級的華語課文，主題為「安全與公共服務」，課文形式需為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "安全與公共服務\n\n臺灣不僅擁有美麗的自然風光，還以高效的公共服務和安全環境聞名。在公共場所，我們會看到許多為了保障安全而設計的設備，例如煙霧偵測器、滅火器，以及緊急出口標示。學校和辦公室也定期進行消防演習，以確保大家在緊急情況下知道如何逃生。\n\n除此之外，政府還設有多個協助民眾的熱線，例如 110 報警電話和 119 火警電話，隨時提供服務。警察和消防人員常常在城市中巡邏，以維護社區安全。他們不僅需要處理突發事件，還積極參與社區活動，增進民眾對安全的認識。\n\n這些措施不僅提升了社會的整體安全感，也促使大家更加關注公共安全。你是否曾經遇到需要公共服務的情況？這些服務對你的生活產生了哪些影響呢？歡迎與同學分享你的經驗，進一步討論如何提升社區的安全性。" } ]

[ "安全", "公共服務" ]

[ { "role": "user", "content": "以「職業及教育、學習」為主題，請寫出一篇 TBCL 分級為 4 級的對話課文" }, { "role": "assistant", "content": "未來的選擇\n\n張明和李芳是大學四年級的同班同學，面臨畢業，他們正在咖啡廳裡討論未來的計畫。\n\n張明：李芳，你畢業後打算做什麼呢？\n\n李芳：我想先繼續讀研究所，因為我對心理學研究很有興趣。而且，有碩士學位對工作的幫助也很大。你呢？\n\n張明：我可能會先找工作。實際工作經驗對我來說很重要，我想了解自己的專業可以在哪些領域發揮。之後再決定是否繼續進修。\n\n李芳：那你有選定哪類型的公司或職業嗎？\n\n張明：我比較想進行市場行銷方面的工作，特別是數位行銷。我覺得這是很有潛力的領域。\n\n李芳：聽起來不錯。你會不會考慮去國外工作或進修？\n\n張明：有想過。如果有機會，我希望能去美國或英國看看不同的市場環境。文化的差異也會讓我學習到很多。\n\n李芳：那我們一定要保持聯繫，互相支持。我相信我們都會在自己的道路上成功。\n\n張明：沒錯，祝我們都有美好的未來！" } ]

[ "職業", "教育、學習" ]

[ { "role": "user", "content": "請根據 TBCL 4 級標準，撰寫一篇以「文化與社會」為主題的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "龍山寺的晨光\n\n每天早上，台北的龍山寺總是人來人往。這是一座歷史悠久的寺廟，建於古老的時代，是許多人信仰中心的一部分。\n\n早晨的時候，廟裡常常響起柔和的祈禱聲，其中夾雜著微微的香煙。這裡的信眾來自四面八方，他們有的在這裡祈求健康，有的則尋求心靈的平靜。而對於那些初次來訪的遊客，他們則是被寺廟的建築之美以及文化氛圍所吸引。\n\n小君是一名大學生，今天她特地早起，來到龍山寺感受這特別的氣氛。她觀察著周圍，一位年長的婦人正將香火供奉在神桌前，嘴裡默默念著什麼。小君感到這一切既神秘，又令人敬畏。\n\n她走出廟門，迎著陽光，感受到一種難以言喻的寧靜。小君意識到，龍山寺不僅是宗教的場所，更是文化的象徵，是人們心靈的寄託之所。" } ]

[ "文化", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "請依照 TBCL 4 級的難度要求，撰寫一篇與「個人資料和安全」相關的華語課文，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "個人資料及安全\n\n陳老師：大家好，今天我們來討論個人資料及安全的問題。你們覺得為什麼保護個人資料很重要？\n\n小美：我覺得保護個人資料很重要，因為如果資料外洩，可能會造成身份被盜用。\n\n阿明：是啊，我之前就有收到一些奇怪的電話，問的問題讓我覺得很不舒服。\n\n陳老師：很對，現在詐騙手法越來越多。有沒有人知道有哪些可以保護個人資料的方法？\n\n小華：我在網路上註冊帳號時都會設置複雜的密碼，另外，我不會隨便分享我的個人資料。\n\n小玲：我會定期檢查自己手機的安全設定，確保隱私不會被洩漏。\n\n陳老師：很好，設置複雜的密碼和檢查安全設定都是很好的方法。還有沒有其他的方法？\n\n小美：還可以在公開場合不大聲講個人資訊，比如全名和電話號碼。\n\n阿明：還有，不在不安全的網站上購物或輸入個人資料。\n\n陳老師：這些觀念很重要，希望大家都能意識到個人資料保護的重要性，下次再聊！" } ]

[ "個人資料", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "以「職業及科技」為題材，設計一篇 TBCL 5 級的華語課文，格式需為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "未來職業的科技影響\n\n在一間明亮的教室裡，老師林先生正與學生們討論未來職業與科技的關係。\n\n林先生問道：「你們知道有哪些科技正在改變我們的生活嗎？」小美說：「人工智慧讓機器變得更聰明，能幫忙處理很多資料。」小強接著說：「還有自動駕駛技術，以後可能不需要駕駛員了。」\n\n林先生微笑點頭，然後解釋：「沒錯，這些科技不僅影響我們的生活，也正在改變許多職業。例如，醫療方面的科技進步可能減少醫生診斷時間，讓他們能更專注於治療。還有，金融業的科技應用使得交易更快速、更安全。」\n\n學生們聽得津津有味，阿凱好奇地問：「那麼，未來會出現什麼新職業呢？」林先生回答：「科技會帶來很多新機會，比如人工智慧訓練師或虛擬實境設計師。」接著，他鼓勵大家：「不管科技怎麼發展，重要的是培養好學習能力，這樣才能在快速變化的世界中保持競爭力。」\n\n學生們紛紛表示同意，並開始熱烈討論他們對未來職業的想像。這堂課讓他們重新思考了自己的未來，以及科技在其中的角色。" } ]

[ "職業", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請以「情緒、態度及身體、醫療」為主題，撰寫一篇 TBCL 5 級的華語短文課文。" }, { "role": "assistant", "content": "情緒與健康\n\n台北的早晨，陽光灑滿了陳老師的房間。他起身準備迎接新的一天，然而他的心情並不如天氣般晴朗。陳老師最近經常感到疲憊，並且注意到自己對學生的耐心正在減少。為了解決這個問題，他決定去學校附近的健康中心看看。\n\n到了健康中心，陳老師和王醫師聊起來。王醫師微笑著說：「陳老師，您最近工作壓力大嗎？很多人都因為壓力影響了情緒，進而導致健康問題。」陳老師點了點頭，承認最近的確工作繁忙。\n\n王醫師建議：「適時放鬆很重要，您可以試試每天早晨散步或做些簡單的深呼吸練習。這不但能改善心情，還有助於提升專注力和工作效率。」陳老師聽後表示願意嘗試。\n\n一個星期後，陳老師覺得精神狀況有了很大的改善。他不僅更有耐心，也覺得教學變得更加有趣。陳老師感謝王醫師的建議，並開始更加注意自己的情緒與健康。\n\n這讓他明白，情緒不只是心靈的反應，還會影響整個身體的健康。保持良好的情緒和健康的身體狀態，才能讓每天的生活都充滿活力與快樂。" } ]

[ "情緒、態度", "身體、醫療" ]

[ { "role": "user", "content": "請依照 TBCL 3 級的難度要求，撰寫一篇與「個人資料及社交、人際」相關的華語課文，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "個人資料和社交場合\n\n\n\n在大學的迎新會上，王小明和李佳玲在社交場合中互相了解對方。\n\n王小明：嗨，妳好！我是王小明，妳也是新生嗎？\n\n李佳玲：你好，我是李佳玲，對，我也是大一新生。很高興認識你。\n\n王小明：妳的名字很美。你是從哪裡來的呢？\n\n李佳玲：謝謝。我來自台中。你呢？\n\n王小明：我來自台北。我們算是鄰居啊！\n\n李佳玲：真的耶！這次來到台南上大學，感覺怎麼樣？\n\n王小明：還不錯，這裡的人都很友善。妳覺得呢？\n\n李佳玲：我也覺得很好，只是還在適應新的環境。你有興趣參加什麼社團嗎？\n\n王小明：我想加入籃球隊，因為我喜歡運動。妳呢？\n\n李佳玲：我喜歡音樂，可能會去試試看吉他社。\n\n王小明：聽起來很棒！有空一起去看表演吧。\n\n李佳玲：當然好啊！有時候一起吃飯也不錯。\n\n王小明：那我們保持聯絡，互相加個聯絡方式吧！\n\n李佳玲：好啊，這是我的手機號碼。" } ]

[ "個人資料", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "請根據 TBCL 4 級標準，撰寫一篇以「情緒、態度與社交、人際」為主題的華語課文，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "情緒與社交\n\n在校園的中庭，李明和張芳正在一起吃午餐。\n\n李明：最近怎麼樣？我覺得你好像有點心事。\n\n張芳：嗯……有點兒。我覺得最近的學業壓力挺大的，總覺得自己做不夠好。\n\n李明：我懂。我之前也有過這種感覺。你要不要試試放鬆心情？聽聽音樂或者出去走走，可能會有幫助。\n\n張芳：我也這麼想，但有時候覺得時間不夠用。每次看書看得累了，就覺得自己還有好多事沒完成。\n\n李明：其實，我覺得只要盡力就好，不要給自己過多的壓力。大家都會有不順利的時候，可以試著和朋友聊聊。\n\n張芳：嗯，謝謝你。我會試著調整心態，讓自己放鬆一點。你最近有什麼困擾嗎？\n\n李明：我呀，最近在想要不要參加學生會。可是又擔心自己沒有時間應付，怕分身乏術。\n\n張芳：聽起來是個不小的決定。如果你感興趣，可以試著平衡看看。若真的忙不過來，也沒關係，可以先把學業放在第一位。\n\n李明：是啊，我會好好考慮的。謝謝你的建議。\n\n張芳：彼此彼此！有需要的時候，記得找我聊聊。我們可以互相幫助。\n\n李明：一定的，謝謝你。" } ]

[ "情緒、態度", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇課文\n主題：交通、旅遊與社交、人際\n難度：TBCL 3 級\n形式：對話" }, { "role": "assistant", "content": "週末小旅行的計畫\n\n在一個陽光明媚的週五下午，好友李明和王怡在學校門口碰面，商量著即將來臨的週末旅行。\n\n李明：「王怡，這週末我們去哪裡玩？有什麼計畫嗎？」\n\n王怡：「我查了一下，台中有個新的自然公園，聽說很適合健行和野餐。我們可以去那裡放鬆一下。」\n\n李明：「聽起來不錯。我們要怎麼去呢？開車去還是搭高鐵？」\n\n王怡：「坐高鐵吧，這樣比較方便。我們可以早上出發，中午就到了。」\n\n李明：「好主意，那我們還需要準備什麼呢？」\n\n王怡：「我覺得應該帶一些零食和飲料，還有一個野餐店。對了，得看看天氣預報，要是下雨，我們可能需要改變計畫。」\n\n李明：「我來負責準備食物。希望天氣會很好。」\n\n王怡：「那就這麼說定了！我會訂車票，然後我們再確認集合時間。」\n\n李明：「沒問題，我等你的消息。」\n\n當他們各自回家準備時，臉上都帶著期待的笑容，期待著這次難忘的旅程。" } ]

[ "交通、旅遊", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "以「科技以及教育、學習」為題材，設計一篇 TBCL 5 級的華語課文，格式需為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "科技在學習中的角色\n\n\n\n張莉：最近我們學校引入了一些新的科技產品，比如電子白板和平板電腦，感覺上課變得不像以前那麼乏味了。\n\n王明：對啊，我也覺得。我們班開始用平板做小組討論，老師還讓我們用網路資料來準備報告，感覺學到的東西更多了。\n\n張莉：不過，有時候網路上的資訊太多，不知道該怎麼選擇，怕找不到對的資料。\n\n王明：我覺得老師可以教大家一些如何篩選資料的方法，這樣更有助於學習。而且，老師還可以用電子白板展示更多生動的內容。\n\n張莉：是啊，互動式的教學讓我更容易參與討論，有時候還能看到動畫或影片來幫助理解。\n\n王明：還有，像我們學數學，老師用平板展示解題步驟，比在黑板上一筆一畫快多了，也很方便回放。\n\n張莉：不過，這些科技也讓我分心。我常常會想去瀏覽網頁或者玩遊戲。\n\n王明：這是個問題，我們需要學習如何自律，專注在學習上。\n\n張莉：嗯，也許學校可以設計一些有趣的學習APP，讓大家能夠在學習時也有遊戲的感覺。\n\n王明：好主意！我們可以向老師提出這個看法，說不定會有新的教學方式出現呢！\n\n張莉：沒錯，科技的確改變了學習的方式，只要合理利用，會讓學習變得更加有趣和有效。" } ]

[ "科技", "教育、學習" ]

[ { "role": "user", "content": "請編撰一篇難度為 TBCL 5 級的華語課文，主題為「自然環境及安全」，且課文類型為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "自然環境中的安全\n\n在現代社會中，我們越來越重視自然環境以及如何在其中保持安全。無論是在森林中散步、海灘漫步或是登山探險，了解自然環境的特性以及潛在的危險都是很重要的。\n\n首先，當我們在森林中旅行時，需要注意天氣變化。在臺灣，午後常常會有突如其來的雷陣雨，因此在出發前應查詢天氣預報，並攜帶雨具。此外，穿著適當的鞋子與衣服，能夠幫助我們在泥濘不平的地面上行走時保持穩定。\n\n其次，在海灘活動中，我們必須小心海浪和海流。臺灣的海岸線美麗而多樣，但也可能存在離岸流的危險。當看見警告標誌或旗幟時，應該謹慎行事，並確保在有救生員的範圍內活動。\n\n最後，登山時，請務必遵循登山路線，避免貿然進入未知的地區。同樣也要記得攜帶足夠的水和食物，適當準備能有效應對突發情況。\n\n自然環境正是我們享受大自然之美的重要場域，而在進行各種活動時，安全依然是我們應該考量的首要因素。維持警覺心態，尊重大自然的力量，並做足準備，我們才能更加安心地享受這些珍貴的時光。" } ]

[ "自然環境", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 4 級的標準，編寫一篇與「自然環境及安全」相關的華語課文，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "自然環境與安全\n\n\n\n在臺北市立圖書館裡，兩位高中生，李明和陳偉，正在討論最近的一堂地理課。\n\n李明：陳偉，你覺得我們那堂課提到的氣候變遷對我們有什麼影響嗎？\n\n陳偉：我覺得影響很大啊！老師說海平面上升可能會影響沿海地區，包括我們的漁業和生態環境。\n\n李明：真的，有些地方的漁村可能會消失。我以前去過的澎湖，那裡的漁民很擔心呢。\n\n陳偉：是啊，還有颱風也可能更頻繁、更強烈。我們住在台灣，每年都會面對颱風。\n\n李明：所以我們平常應該怎麼做才能增加安全呢？\n\n陳偉：我認為除了政府的防災措施外，我們自己也要有防災意識。比如說，平常多關心天氣預報，準備好緊急用的物資。\n\n李明：對，我也覺得學校應該多舉辦一些防災演習，讓我們知道怎麼在災難來時自保。\n\n陳偉：還有啊，我們也可以參加一些環境保護的活動，像是淨灘、植樹，這也算是一種對環境的貢獻吧！\n\n李明：這點子不錯，既可以保護地球，又能提高大家的意識。下次有活動，我們一起去吧！\n\n陳偉：一定，我們還能邀請更多同學一起參加，讓更多人了解自然環境的重要性。\n\n李明：好啊，那我們就這麼說定了！" } ]

[ "自然環境", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇 TBCL 5 級的華語課文，主題是「自然環境以及社會」，形式需符合短文。" }, { "role": "assistant", "content": "森林與城市的對話\n\n在台灣，有許多人喜歡在周末時走進森林，享受大自然的美好。森林中的空氣清新，讓人感到放鬆。在森林裡，人們可以聆聽鳥兒的鳴叫，觀察樹木的變化，感受到四季的不同。\n\n然而，大多數人平時仍生活在城市中。城市有著繁忙的交通和快節奏的生活。雖然城市提供許多便利，如商店、餐廳和公共交通，但也面臨一些挑戰。例如，空氣污染、噪音和擁擠的人潮，都可能影響居民的生活品質。\n\n儘管如此，我們可以從森林中學到一些解決城市問題的方法。例如，增加城市綠化可以改善空氣品質，減少熱島效應。同時，城市規劃中如果能融入更多的自然元素，不僅能美化城市環境，也能提升居民的幸福感。\n\n透過這樣的努力，我們可以讓城市與自然環境更和諧地共存，為下一代創造更好的生活環境。這是每個人都能參與的一種社會責任，也是值得推廣並實行的目標。" } ]

[ "自然環境", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "編寫華語課文。\n主題：交通、旅遊以及自然環境\n類型：對話 難度：TBCL 4 級" }, { "role": "assistant", "content": "週末的爬山計畫\n\n張立和林美在午休時間討論週末的計畫。 \n\n張立：美，你週末有什麼計畫嗎？ \n\n林美：我打算去陽明山爬山，那裡的自然環境很漂亮，夏天的花季特別吸引人。你有興趣一起去嗎？ \n\n張立：好啊！我聽說陽明山有好幾條不錯的步道，是不是？\n\n林美：對，像是擎天崗步道和小油坑步道都很受歡迎。我們可以選擇一條適合我們體力的路線。\n\n張立：聽起來很棒！那我們要開車還是搭大眾交通工具去呢？\n\n林美：我建議搭捷運到北投站，再轉乘公車，這樣可以省去找停車位的麻煩。也比較環保。\n\n張立：有道理！這樣我們就不用擔心交通壅塞或者找不到停車位。\n\n林美：還有，記得帶防曬用品和水，這樣才不會曬傷或脫水。\n\n張立：謝謝提醒，我會準備好裝備的。聽你這麼說，我真的很期待這次的爬山之旅！\n\n林美：我也是！希望週末可以享受到陽光和自然的美好。" } ]

[ "交通、旅遊", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇關於「餐飲、烹飪及社交、人際」的課文。\n課文形式為對話，TBCL 分級為 4 級。" }, { "role": "assistant", "content": "家庭聚餐的準備\n\n週末，王美玲邀請朋友們來家裡聚餐。她和表弟張家維一起準備食材。\n\n王美玲：家維，今天大家晚上就要來了，咱們有很多東西要準備，你負責洗菜，好嗎？\n\n張家維：沒問題，我先把蔬菜洗好。美玲姊，你要準備什麼料理呢？\n\n王美玲：我打算做一道宮保雞丁，還有一道酸辣湯。這些都是大家喜歡的。\n\n張家維：聽起來好吃！需要我幫忙切雞肉或別的什麼嗎？\n\n王美玲：你切些紅蘿蔔和青椒吧，我這邊切雞肉。記得，小心手喔。\n\n（過了半小時）\n\n張家維：美玲姊，我切好了。接下來還需要準備什麼嗎？\n\n王美玲：可以麻煩你煮個白飯嗎？我們有六個人，所以要多煮一點。\n\n張家維：好，沒問題。我會看著時間，不會讓飯煮過頭的。\n\n（晚上）\n\n王美玲的朋友們陸續到來，大家圍坐在餐桌邊上。\n\n王美玲：大家別客氣，快坐下來，食物都準備好了！\n\n小婷：哇，美玲，這些菜看起來真豐盛！\n\n阿明：對啊，我特別喜歡這個宮保雞丁，聞起來好香！\n\n王美玲（微笑）：那就好，希望大家吃得開心。這些都是我和家維一起準備的。\n\n張家維：對啊，如果還有什麼想吃的，告訴我們，我們可以再試試不同的料理！\n\n小婷：這主意不錯，下次我們也可以帶一些料理過來，大家一起分享。\n\n阿明：這樣的聚餐真不錯，不僅能吃到好吃的料理，還可以聊聊天，讓人放鬆。\n\n王美玲：謝謝你們的讚美。以後有空就常來坐坐，我們再一起做料理、聊天。" } ]

[ "餐飲、烹飪", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇課文\n主題：安全及自然環境\n難度：TBCL 5 級\n形式：短文" }, { "role": "assistant", "content": "如何維護安全與自然環境\n\n今天，文化大學的地理系學生李建宏邀請大家參加一場關於「安全以及自然環境」的座談會。他指出，隨著都市化進程的加快，自然環境面臨的壓力也越來越大。\n\n建宏在會上特別強調河川與海洋生態的重要性。台灣是一個四面環海的島嶼，日常生活中我們常常與海洋相遇。建宏提到，適當地利用資源，可以減少對自然環境的破壞。例如，他建議大家在海邊活動時，注意不要留下垃圾。這樣做不僅保護了自然環境，也確保了我們自身的安全，避免海洋生物因人類的疏忽而受到傷害。\n\n座談會上，建宏還分享了一個他最近參與的環保活動經驗。那是在宜蘭舉辦的淨灘活動，他和一群志願者一起清理沙灘上的垃圾，並將垃圾分類。這不僅提供了一個促進大家了解海洋保護的重要平臺，也讓參與的人們更多地意識到，個人行為對環境能造成多大的影響。\n\n會議結束後，建宏鼓勵大家多參加類似的活動，並從日常生活的小事做起，共同維護我們的安全和美麗的自然環境。" } ]

[ "安全", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "請設計一篇 TBCL 5 級的華語課文，主題為「自然環境以及社會」，並確保格式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "探索臺灣的自然環境與社會發展\n\n人物：張偉（學生）、陳老師（地理老師）、李欣（同學）\n\n場景：台北市某間高中教室內\n\n張偉：老師，今天的課題是什麼？\n\n陳老師：今天我們要討論的是臺灣的自然環境和如何影響我們的社會發展。你們知道臺灣有哪些特殊的自然環境嗎？\n\n李欣：我知道，我們有很多高山，像玉山、阿里山。而且，臺灣四面環海，有很多美麗的海灘和港口。\n\n張偉：不過，地震和颱風也不少見，這對於人們的生活影響很大。\n\n陳老師：沒錯。地震和颱風確實影響到居民的安全和經濟活動。例如，颱風來襲時，農作物會受到損失，交通也可能暫停。\n\n李欣：所以我們需要學習如何面對這些自然挑戰，對不對？\n\n陳老師：對的，這也是為什麼我們要推廣環保意識。保護我們的自然環境，不僅可以降低自然災害的影響，還能促進觀光業，帶動地方經濟。\n\n張偉：的確，我們可以透過環保旅遊來達成這個目標。比如，參觀自然保護區，了解生態保護的重要性。\n\n陳老師：你們的想法很不錯，接下來我們要討論一下具體的保護措施。想像一下，如果你是市長，你會怎麼提高市民的環保意識？\n\n李欣：我會舉辦社區活動，並鼓勵大家一起參加淨灘活動，讓大家親身體驗保護海洋的重要。\n\n張偉：我會在學校裡設立環保社團，讓學生從小就了解環保的重要，培養成為未來的環保人才。\n\n陳老師：這些都是很好的方法。只要我們一起努力，臺灣就能成為一個更美好的地方。今天的討論就先到這裡，大家回去想想其他可行的環保措施，下次課堂分享一下。" } ]

[ "自然環境", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "創作一篇 TBCL 4 級的華語課文，主題為「文化及休閒、娛樂」，課文形式需為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "台灣夜市之旅\n\n\n\n張偉：嘿，美麗，這週末你有空嗎？\n\n美麗：有啊，怎麼了？\n\n張偉：我想去逛逛台灣的夜市，你有興趣一起去嗎？\n\n美麗：當然有興趣！台灣夜市可是很有名的。我在網上看到那裡有很多好吃的，還有各種小遊戲。\n\n張偉：沒錯！除了吃東西，我還想試試看射氣球的遊戲，聽說很有挑戰性。\n\n美麗：哈哈，我之前試過，真的不簡單。但是贏了還可以得到獎品呢！\n\n張偉：那我們可以一起合作，說不定更有機會贏呢！\n\n美麗：好主意！我還想品嚐一些小吃，比如大腸包小腸、烤魷魚，還有珍珠奶茶。\n\n張偉：嗯，這些聽起來都很不錯。我還想看看夜市裡的手工藝品，聽說有很多獨特的創意。\n\n美麗：對，我曾經在那裡買過一些小飾品，很有意思。而且夜市的氣氛也很熱鬧，人來人往。\n\n張偉：那我們就定在週六晚上，怎麼樣？\n\n美麗：沒問題！我等不及要去了。我們可以搭捷運過去，會比較方便。\n\n張偉：好，這樣就不怕找不到停車位了。那麼，我們就說好了，週六晚上見！\n\n美麗：好的，到時候見！" } ]

[ "文化", "休閒、娛樂" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇 TBCL 5 級的華語課文，主題是「科技和職業」，形式需符合短文。" }, { "role": "assistant", "content": "科技如何影響職業選擇\n\n在現代社會，科技的進步改變了我們的生活方式，也對各行各業產生了深遠的影響。以銀行業為例，數位銀行的崛起使得人們不再需要經常到實體銀行辦理業務。許多銀行員工因此選擇接受新的技能訓練，以便適應數位化的工作環境。\n\n此外，隨著人工智慧技術的發展，不少傳統工作正面臨改變。例如，在製造業，機器人自動化已經成為趨勢，這需要員工具備操作和維護機器人的能力。而在媒體行業，自動化的資料分析工具幫助記者更快獲取資訊，提升報導效率。\n\n學生在選擇職業時，也需要考慮科技對未來工作的影響。他們不僅要關注目前的行業狀況，還需要有前瞻性地思考未來可能的職業變化。了解並學習相關科技知識，將有助於他們在職場上取得更好的發展。\n\n總之，科技的進步不僅給我們帶來了方便，也帶來了挑戰。因此，面對未來的工作環境，積極學習新技能是非常重要的。" } ]

[ "科技", "職業" ]

[ { "role": "user", "content": "創作一篇 TBCL 4 級的華語課文，主題為「教育、學習和職業」，課文形式需為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "學習外語的好處\n\n在現今社會，學習外語變得越來越重要。不論是求學還是就業，具備多種語言能力都能帶來更多的機會。首先，學習外語可以拓展我們的視野。透過學習不同語言，我們能了解其他國家的文化與風俗，增加文化包容性。\n\n其次，外語能力對於職場發展具備優勢。在一些國際化公司，能說多種語言的員工通常擁有較多升遷的機會。這是因為他們能夠有效地與來自世界各地的客戶或合作夥伴溝通，促進更多的商業合作。\n\n此外，學習外語還可以加強我們的腦力活動。研究顯示，學習新語言的人在問題解決和記憶力方面表現得更好。\n\n因此，無論是為了興趣、學習還是職業發展，學習外語都是一個值得投入的選擇。你曾經嘗試學習新語言嗎？如果是，這對你的學習或工作有什麼影響呢？" } ]

[ "教育、學習", "職業" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇 TBCL 5 級的華語課文，主題是「自然環境與社會」，形式需符合短文。" }, { "role": "assistant", "content": "海洋保育的挑戰\n\n在台灣，海洋保育面臨著許多挑戰。首先，廢棄物污染是海洋最大的威脅之一。許多塑膠垃圾被隨意丟入海中，對海洋生物造成極大傷害，例如海龜和魚類常常誤食塑膠袋。\n\n其次，過度捕撈使得許多魚類面臨絕種的危險。此問題不僅影響生態平衡，也對依賴漁業維生的社區造成經濟影響。台灣政府因此採取了一些措施來減少過度捕撈，包括限制捕撈季節及鼓勵可持續的漁業方法。\n\n此外，氣候變遷導致的海水變暖也改變了海洋生態系統。珊瑚白化現象越來越嚴重，影響了魚類的生存環境。為了應對這些挑戰，許多非政府組織和志願者投入海洋清理活動，並在學校推廣海洋保育的教育課程。\n\n海洋保育需要大家的努力和合作，從日常生活中減少塑膠使用，參與環保活動，到支持海洋保育政策，都是我們能做出的具體行動。" } ]

[ "自然環境", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇難度為 TBCL 5 級的短文華語課文，內容需與「文化以及社會」相關" }, { "role": "assistant", "content": "校園文化節\n\n在明德中學，每年的校園文化節都是大家最期待的活動之一。這個活動主要由學生自行籌劃，目的是讓大家更了解多元文化，並促進同學間的交流。\n\n今年的文化節，主題是「世界各地的舞蹈」。活動當天，校園裡有許多攤位，每個攤位代表一個國家，由同學們表演該國的傳統舞蹈。比如，張雅婷和李明為大家帶來了熱情洋溢的西班牙弗拉明戈，陳美玲和王志強則表演了充滿活力的非洲土著舞蹈。\n\n除了舞蹈表演，還有各國的美食試吃和文化展示。學生們可以從中學到不同文化的獨特之處，並體驗多樣的生活方式。文化節讓大家不僅增進了對其他文化的了解，也加深了彼此之間的友誼。\n\n活動的最後，還有一場由學校管樂團帶來的音樂會，為文化節畫下完美的句點。這一天，不僅讓同學們開心，也讓大家重新思考文化的豐富與多元。" } ]

[ "文化", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇符合 TBCL 4 級的華語課文，內容需以「科技以及休閒、娛樂」為核心，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "科技與休閒娛樂\n\n最近，林偉和他的朋友陳婷走在校園裡，討論他們周末的活動計劃。\n\n林偉說：「婷，你這週末有什麼計劃嗎？」\n\n陳婷回答：「我打算去看一部新上映的電影，聽說特效很棒。你要不要一起去？」\n\n林偉笑著回答：「聽起來不錯！不過，我也想試試新買的VR遊戲，它剛上市，評價很不錯。」\n\n陳婷好奇地問：「VR遊戲？那是什麼樣的體驗？」\n\n林偉興奮地解釋：「戴上VR頭盔後，就像進入了另一個世界。你可以360度環視，感受就像身臨其境。」\n\n陳婷聽完後說：「那聽起來很酷！我們週六可以先去看電影，然後再去你家試VR遊戲，怎麼樣？」\n\n林偉欣然同意：「好主意！這樣我們就可以體驗電影的震撼和VR的樂趣。」\n\n就這樣，他們制定了週末的完美計劃，盡情享受科技帶來的休閒娛樂。" } ]

[ "科技", "休閒、娛樂" ]

[ { "role": "user", "content": "以「文化及科技」為題，編寫一篇華語課文。\nTBCL 分級為 5 級，要求格式為短文" }, { "role": "assistant", "content": "科技與文化的互動關係\n\n在現代社會，科技的發展不斷改變著我們的文化。許多臺灣人使用智慧型手機，透過社群媒體與朋友分享生活點滴，這不僅是科技進步的體現，也是文化交流的新方式。\n\n例如，許多人會在旅遊時拍攝照片，並上傳到社群網站與親友分享。這種行為展示了文化的多樣性和個人經驗的豐富。此外，透過網路，人們能更容易地獲得來自世界各地的文化資訊。\n\n然而，科技的進步也帶來了一些挑戰。例如，長時間使用手機可能影響人際溝通，讓面對面的交流減少。為了平衡科技與文化之間的關係，許多人開始嘗試在使用科技時，仍保持與家人和朋友的直接聯繫。\n\n因此，在享受科技帶來便利的同時，我們也要珍視人與人之間的真實接觸和文化價值。這樣才能讓科技與文化相互促進，創造更加和諧的社會。" } ]

[ "文化", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "創作一篇 TBCL 5 級的華語課文，主題為「交通、旅遊及安全」，課文形式需為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "臺灣的旅遊交通及安全提示\n\n台灣有許多美麗的景點，適合用各種交通方式去探索。但要享受舒適又安全的旅程，有些交通安全小貼士是必須留意的。\n\n首先，如果你選擇開車旅行，請注意遵守交通規則，包括速限、路邊的標示以及紅綠燈。台灣有許多山區道路，駕駛時務必小心，尤其是在天氣不好的時候。\n\n對於喜愛騎自行車的旅客，台灣也有很多專用的自行車道，比如知名的日月潭環湖自行車道。在騎乘時，請務必戴上安全帽，並確認車輛狀況良好。\n\n假如你選擇搭乘大眾交通工具，如公車或捷運，請注意車站的標示和廣播，避免走錯路線。搭乘時，請禮讓老人、孕婦及行動不便者。\n\n在旅遊中，也要留意自身財物的安全。在人潮眾多的地方，例如夜市和觀光熱點，請看管好自己的背包和隨身物品，以免遭竊。\n\n總之，旅遊時享受風景、文化和美食的同時，務必注意安全，以確保每次旅程都留下美好的回憶。" } ]

[ "交通、旅遊", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇難度為 TBCL 4 級的短文華語課文，內容需與「休閒、娛樂及文化」相關" }, { "role": "assistant", "content": "臺灣的週末活動\n\n在臺灣，大家喜歡利用週末來放鬆心情，享受休閒娛樂活動。假日的時候，許多人會選擇到公園或山上走走，例如陽明山和阿里山都是很受歡迎的旅遊景點。爬山不僅讓人心情愉快，還能享受到新鮮空氣和美麗的風景。\n\n除了戶外活動，臺灣人也喜歡到咖啡廳坐坐，與朋友聊天，享受一杯香醇的咖啡。台北市有許多特色咖啡廳，每一間都有不同的風格和主題，讓人流連忘返。\n\n而在夜晚，大部分的年輕人會選擇去看電影、逛夜市。夜市是臺灣的一大特色，提供各種美食和小吃，例如珍珠奶茶、臭豆腐和炸雞排等。逛夜市不僅能吃到美味的食物，還能買到有趣的小物。\n\n此外，臺灣還有豐富的文化活動，如傳統戲曲表演和音樂會。這些活動讓人們有機會了解和欣賞本地的文化。\n\n總之，臺灣的休閒文化多姿多彩，不論是自然景觀還是城市生活，都能讓人們在週末時找到放鬆與樂趣。" } ]

[ "休閒、娛樂", "文化" ]

[ { "role": "user", "content": "編寫華語課文。\n主題：科技及交通、旅遊\n類型：對話 難度：TBCL 4 級" }, { "role": "assistant", "content": "科技與交通的進步\n\n\n\n張偉：陳欣，你有聽說最近台北捷運有新功能嗎？\n\n陳欣：有啊，我知道他們新增了可以用手機APP查看即時人潮的功能，這真的很方便！\n\n張偉：對啊！這樣我們要搭車的時候就可以避開人多的車站。之前聽說有朋友在通勤時間等了好幾班車才擠上去。\n\n陳欣：而且我還聽說他們計畫在車廂內安裝更多充電座和無線網路。\n\n張偉：哇，那旅途中就不會無聊了，可以趁機看一些新聞或影片。\n\n陳欣：對了，最近我也看到有些國家在測試無人駕駛的公車，這聽起來很酷！不曉得未來台北會不會也引進。\n\n張偉：有可能喔，科技真的改變了我們的生活方式。像現在的高鐵，不但是速度快，服務也很周到。\n\n陳欣：是啊，我記得上次去高雄，從台北坐高鐵只花了不到兩小時，真的很方便。\n\n張偉：希望未來能有更多這樣的科技進步，讓我們出行更加便捷。\n\n陳欣：真期待！我們下次可以一起去試試看新的交通科技。" } ]

[ "科技", "交通、旅遊" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 5 級的標準，編寫一篇與「公共服務及安全」相關的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "公共服務與安全的維護\n\n在臺灣，公共服務涉及許多方面，如交通、醫療、警政等，這些服務的品質直接關係到我們的生活安全和便利。\n\n舉例來說，捷運系統每天運輸大量乘客，為了確保乘客安全，捷運公司會定期進行設備檢查及維護。此外，車廂內也設有監視器，並安排保全人員巡邏，以防止任何意外事件的發生。\n\n警方在社區安全中也扮演重要角色。他們提供24小時的巡邏服務，及時回應市民的求助。此外，警方還經常與學校合作，舉辦安全講座，教育學生認識交通安全和防範犯罪的方法。\n\n在醫療方面，各大醫院和診所提供的緊急醫療服務，隨時準備應對各種意外情況。救護車隊則全年無休，確保當有人需要時可以迅速到場。\n\n這些公共服務的存在不僅提高了我們的生活品質，也讓我們在遇到問題時能夠快速獲得協助。因此，我們應該支持和尊重這些工作人員的付出，共同維護社會的安全與和諧。" } ]

[ "公共服務", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "請生成一篇難度為 TBCL 4 級的華語課文，主題是「休閒、娛樂和科技」，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "智慧手機對現代生活的影響\n\n佳玲和小明是一對熱愛科技的好朋友，他們經常一起討論新產品的發展趨勢。某天，他們在一家咖啡廳裡聊起智慧手機如何改變人們的休閒與娛樂方式。\n\n小明說：「智慧手機真是改變了我們的生活方式。以前要看電影都得去電影院，現在只要有手機，就可以隨時隨地看自己喜歡的影片。」\n\n佳玲點頭表示同意，並補充道：「是啊！而且有了手機遊戲，我們在等車或排隊時也不會無聊。」\n\n小明接著提到：「不只是娛樂，智慧手機還讓我們能夠隨時隨地和朋友聊天。之前需要用電話或寫信聯絡的時光，現在只要發個訊息就能搞定。」\n\n佳玲笑著說：「沒錯，不過我覺得有時候我們也應該適度放下手機，多看看周圍的風景與人群，這樣才能保持生活的平衡。」\n\n他們在討論中不斷地交換著自己的看法，對於科技便利的好處和潛在的負面影響都有所反思。最終，他們一致認為，善用科技才能更好地享受生活中的每一刻。" } ]

[ "休閒、娛樂", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請依照 TBCL 4 級的難度要求，撰寫一篇與「身體、醫療和科技」相關的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "智慧手環的便利性\n\n林曉華最近正在使用一款新的智慧手環。這款智慧手環可以測量心跳、計算步數，還可以提醒他喝水。曉華發現，手環不僅方便使用，還能幫助他更加注意健康。\n\n某天，曉華和朋友李佳雯約好去公園走路。曉華告訴佳雯，「我今天希望能走一萬步，用手環記錄很方便。」佳雯也很感興趣，問：「這樣的手環還有什麼功能呢？」\n\n曉華回答：「它每天早上會震動提醒我起床，甚至還會幫我分析睡眠品質呢。」佳雯聽了很驚訝，說：「真是科技進步帶來的好處！我也想試試看。」\n\n兩人邊走路邊聊著科技的發展，佳雯覺得智慧手環真的可以改變生活方式，也讓她思考健康的重要性。回家後，佳雯立刻上網查詢更多相關的資料，準備購買一個屬於她自己的智慧手環。" } ]

[ "身體、醫療", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇關於「個人資料以及科技」的課文。\n課文形式為對話，TBCL 分級為 4 級。" }, { "role": "assistant", "content": "科技與個人資料保護\n\n王明和林美美在圖書館門口碰面，正準備進行一場有關科技與個人資料保護的討論。\n\n王明：美美，最近你有沒有覺得手機上的廣告變多了？好像都是我最近搜尋過的東西。\n\n林美美：有啊！我也注意到了。我覺得這和我們的個人資料有關。\n\n王明：對，我看到一篇報導說，很多科技公司會收集我們的使用習慣，然後用這些資料來推送廣告。\n\n林美美：這樣聽起來有點不舒服呢。那我們有什麼辦法可以保護自己的個人資料嗎？\n\n王明：可以試試調整手機的隱私設定，限制應用程式存取我們的資訊。還有，要小心使用公開 Wi-Fi。\n\n林美美：這些點子不錯。我還聽說可以使用 VPN 來保護上網安全。\n\n王明：對，VPN 也能保護我們的網路活動不被追蹤。\n\n林美美：我們能做的事情還不少。不過，面對科技這麼快速的發展，只能希望公司能更透明和尊重用戶的隱私。\n\n王明：是啊，雖然科技讓生活更方便，但我們也要學會保護自己的資料，才能安心地享受這些便利。" } ]

[ "個人資料", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請以「身體、醫療與安全」為主題，撰寫一篇 TBCL 4 級的華語短文課文。" }, { "role": "assistant", "content": "健康檢查的重要性\n\n王先生今年三十五歲，工作繁忙，平常很少運動。他的朋友們常常提醒他要注意健康，但他總是覺得自己還年輕，不需要太擔心。有一天，王先生在網上看到一篇文章，談論到有些疾病沒有早期症狀，所以定期的健康檢查能幫助預防。\n\n這讓他開始思考，或許應該考慮做一次全面的健康檢查。於是，他決定約時間去醫院檢查。在醫院，他接受了血壓、血糖、血脂等各項檢查，醫生告訴他，定期健康檢查可以早期發現潛在的健康問題，及早治療。\n\n透過這次的經驗，王先生了解到身體健康不僅僅是個人的責任，也是對家人的承諾。他開始重新安排自己的生活習慣，每天運動半小時，並注意飲食均衡。他也提醒朋友們，不要忽視健康檢查的重要性。\n\n這篇文章讓人明白，健康檢查不僅是保護自己的最好方式，也是確保生活品質的關鍵。抓住健康，掌控未來，讓我們的生活更有保障。" } ]

[ "身體、醫療", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "請依照 TBCL 4 級的難度要求，撰寫一篇與「公共服務及安全」相關的華語課文，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "參加地震防災演習\n\n\n\n張明和王怡在學校大廳碰面，他們正在討論學校即將舉行的地震防災演習。\n\n張明：王怡，妳知道下星期三有地震防災演習嗎？學校會響起警報聲。\n\n王怡：對，我聽老師說了。這次演習非常重要，因為我們生活在地震頻繁的地區，應該要好好準備。\n\n張明：沒錯！我記得上次演習大家都有點緊張，不知道該怎麼做。這次我們最好先熟悉一下流程。\n\n王怡：我覺得也是。我聽說我們需要先蹲下來，用雙手護住頭部，然後趕快找到掩護的地方。\n\n張明：是的，這樣才能保護自己免受墜物傷害。假如我們在室外呢？\n\n王怡：在室外的話，就應該趕快走到空曠的地方，遠離建築物，特別是高樓。\n\n張明：對，還有要保持冷靜，不要驚慌，這樣才能更有效應對突發情況。\n\n王怡：演習完後，我們還需要集合到操場，由老師點名確認安全。\n\n張明：太好了，我覺得這次的演習對我們了解地震應變措施很有幫助。希望到時候大家都能順利完成。\n\n王怡：沒問題的，我們一定可以的。" } ]

[ "公共服務", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "請根據 TBCL 4 級標準，撰寫一篇以「科技及交通、旅遊」為主題的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "科技與旅遊：改變我們的交通方式\n\n現代科技的發展讓我們的交通方式發生了巨大的變化。不論是自駕車、電動車，還是共享單車，這些創新都讓旅遊變得更方便，也更環保。\n\n王先生是一位住在台北的上班族，最近他決定要去花蓮旅行。過去，他可能會選擇自己開車，但現在，他喜歡用更環保的方式來旅行。\n\n首先，王先生使用了一個交通應用程式購買了高鐵的電子車票。乘坐高鐵不僅快速，而且車廂內提供的無線網絡讓他在旅途中可以繼續工作，非常方便。到達花蓮後，他使用共享單車應用程式租了一輛單車，這樣不僅能環保旅行，還能輕鬆參觀市區景點，如太魯閣國家公園等。\n\n科技讓王先生的旅行充滿樂趣與便利。無論是購票或租車，只要輕輕一點手機，他便能獲取所需的各項服務。而這樣的科技進步，不僅改變了人們的旅行方式，也促進了更環保的生活方式。\n\n在不久的將來，隨著科技的進一步發展，我們的交通方式將會有哪些新的變革？這不僅引發了王先生的思考，也值得我們共同期待。" } ]

[ "科技", "交通、旅遊" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇 TBCL 5 級的華語課文，主題是「個人資料以及安全」，形式需符合短文。" }, { "role": "assistant", "content": "個人資料保護讓生活更安全\n\n在現代生活中，個人資料隨著科技的進步而變得日益重要。我們常常在日常生活中需要提供個人資訊，例如在網路上購買商品、註冊社交媒體帳號，甚至參加一些尋常的活動，都可能需要填寫姓名、地址、電話號碼等。\n\n然而，如何確保這些資料的安全是一個值得我們關注的議題。首先，選擇可靠的平台非常重要。有些公司非常認真地對待客戶的資料安全，他們會使用各種加密技術來保護資料，防止洩漏或被盜用。因此，我們在提供個人資料時，應該確認該平台是否具備良好的安全防護措施。\n\n此外，個人在使用網路時也應該提高警覺。例如，不要隨意點擊來路不明的連結，也不要輕易提供過多的個人資訊。對於一些看似非常誘人的優惠，特別需要小心，避免掉入詐騙的陷阱。\n\n最後，比起避免個人資料外洩，更重要的是懂得如何應對。例如，經常修改密碼，不使用相同的密碼於不同的網站，都是保護個人安全的好方法。如此一來，即使某個帳號或網站被駭，也不至於讓所有的資料都受到威脅。\n\n總之，保護個人資料對於現代人來說非常重要，也是一個不容忽視的責任。我們應該隨時保持警覺，以確保自己的資訊不被不當利用，這樣才能更安心地享受數位生活帶來的便利。" } ]

[ "個人資料", "安全" ]

[ { "role": "user", "content": "創作一篇 TBCL 4 級的華語課文，主題為「教育、學習及情緒、態度」，課文形式需為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "學習的挑戰與成長\n\n在一個陽光明媚的下午，燕庭和明誠坐在校園的長椅上，聊起了最近的學習生活。\n\n燕庭：明誠，你最近看起來好像有點累，是不是功課壓力太大了？\n\n明誠：嗯，有一點。我覺得我們的數學課題好難，你呢？\n\n燕庭：我也是，尤其是上週的小考，讓我緊張了好幾天。\n\n明誠：真的嗎？我也是。為了解決這個問題，我決定每天多花半小時練習，效果不錯。\n\n燕庭：聽起來不錯！我常常在困難時感到沮喪，但老師說，遇到挫折是成長的一部分。\n\n明誠：是啊，我們學習的不只是知識，還有面對困難的態度。這學期我學到了，保持積極的心態很重要。\n\n燕庭：說得對！另外，找到合適的學習方式也很重要。你有嘗試其他學習方法嗎？\n\n明誠：有的，我最近開始用手機上的學習APP，它能幫我更有系統地複習。\n\n燕庭：學習工具真多，有時候和同學一起討論也能幫助理解。\n\n明誠：沒錯，我們可以互相幫助，一起進步。\n\n燕庭：謝謝你分享這麼多好方法，我也會試試看的。\n\n在這次談話中，兩人不僅互相分享了學習的挑戰與策略，也重新發現了積極面對困難的重要性。" } ]

[ "教育、學習", "情緒、態度" ]

[ { "role": "user", "content": "創作一篇 TBCL 5 級的華語課文，主題為「社會和文化」，課文形式需為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "台灣的夜市文化\n\n台灣的夜市是一個充滿活力和色彩的地方，各種美食攤位、服裝攤位及遊戲區，吸引著不同年齡層的遊客。每個台灣城市幾乎都有自己的夜市，例如台北的士林夜市、高雄的六合夜市。這些夜市不僅提供美味的食物，還是台灣人日常生活與社交的重要一環。\n\n在夜市裡，朋友們常常聚在一起，一邊享受臭豆腐、雞排和珍珠奶茶，一邊聊天。這裡的價格通常比較便宜，因此吸引了許多學生和家庭來訪。除了美食，夜市還有很多遊戲攤位，如射氣球、套圈圈，提供許多人娛樂的機會。\n\n台灣的夜市展示了台灣人熱情好客的特質，讓外國觀光客也能體會到台灣的日常文化。這裡的攤主通常非常友善，樂於與顧客交談，介紹他們的產品或分享一些趣聞。\n\n總之，台灣的夜市不僅是美食的天堂，也是文化交流的重要場所，讓人們得以放鬆心情，享受生活的小確幸。" } ]

[ "社會", "文化" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇課文\n主題：休閒、娛樂和科技\n難度：TBCL 3 級\n形式：對話" }, { "role": "assistant", "content": "科技讓生活更精彩\n\n李明和他的朋友王婷正在校園的咖啡廳討論休閒活動。\n\n李明：王婷，你周末有什麼計劃嗎？\n\n王婷：我打算待在家裡，看看最新的韓劇。這段時間好像很流行。\n\n李明：我也聽說了，也有很多朋友在追劇。不過，我計劃去看一場 VR 展覽。\n\n王婷：VR 展覽？聽起來很有趣。那是什麼樣的展覽？\n\n李明：是一個科技互動體驗展，可以讓你感受不同的虛擬世界，好像真的置身其中一樣。\n\n王婷：哇，那一定很好玩！我之前有用過 VR 玩遊戲，感覺特別真實。\n\n李明：是啊，科技真的改變了我們的休閒方式。像是智能手機、影音平台，讓我們隨時隨地都能享受娛樂。\n\n王婷：而且有各種應用程式，可以學習新東西或保持聯絡，讓生活更便利。\n\n李明：沒錯，科技不僅讓我們的生活多彩有趣，還帶來了更多的可能性。\n\n王婷：聽你這麼說，我也有點想去看那個展覽了。我們一起去吧！\n\n李明：太好了！我馬上幫我們訂票。" } ]

[ "休閒、娛樂", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請針對「情緒、態度以及身體、醫療」寫出一篇華語短文課文，難度必須符合 TBCL 4 級。" }, { "role": "assistant", "content": "找尋健康的生活態度\n\n今天是星期六，陽明決定去公園跑步。他穿上運動鞋，準備了一瓶水，心情非常愉快。\n\n在公園，他遇到了同樣來跑步的志玲。陽明和志玲熱烈地打招呼，並一起開始在公園的步道上慢跑。陽明說：「最近壓力很大，每次來運動，我都覺得身體和心情都好多了。」\n\n志玲回應：「是啊！我每週都會運動，不僅能保持體力，還能有好的心情。健康的生活態度真的很重要。」\n\n隔了一會兒，志玲提到：「前幾天我去看了醫生，醫生提醒我多吃蔬菜和水果，保持均衡飲食，這樣才能有健康的身體。」\n\n陽明點點頭說：「對的，我最近也開始注意飲食。還有，每天要睡足八小時，這樣才能精力充沛。」\n\n兩人繼續慢跑，享受著微風和陽光。運動結束後，他們約定下週同一時間再一起運動，保持健康的好習慣。" } ]

[ "情緒、態度", "身體、醫療" ]

[ { "role": "user", "content": "撰寫一篇符合 TBCL 2 級的華語課文，內容需以「個人資料和社交、人際」為核心，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "認識新朋友\n\n\n\n場景：在一個社交活動中，兩位第一次見面的人開始聊天。\n\n小華：嗨！我叫林小華，你呢？\n\n美玲：你好，小華。我叫王美玲，很高興認識你。\n\n小華：我也是。美玲，你是做什麼工作的？\n\n美玲：我是設計師，專門做室內設計。你呢？\n\n小華：我在一家科技公司工作，主要負責行銷。\n\n美玲：聽起來很有趣。你平常都怎麼放鬆呢？\n\n小華：我喜歡看電影和打籃球。你呢？\n\n美玲：我喜歡旅行，尤其是去海邊。\n\n小華：那太棒了！下次有機會我們一起去旅行吧。\n\n美玲：好啊！你住在哪個區域呢？\n\n小華：我住在信義區，離這裡不遠。你呢？\n\n美玲：我住在大安區，看來我們住得很近。以後可以常見面。\n\n小華：那太好了，期待下次見。\n\n美玲：我也是！" } ]

[ "個人資料", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇關於「公共服務與科技」的課文。\n課文形式為對話，TBCL 分級為 4 級。" }, { "role": "assistant", "content": "公共服務中的科技運用\n\n\\n人物：小明（學生）、佳芳（學生）、老師\\n\\n場景：學校課堂中，老師正在討論有關公共服務中的科技運用。\\n\\n小明：老師，我最近看到捷運上有新的智慧車站服務，這算是科技運用在公共服務上嗎？\\n\\n老師：沒錯，小明。在捷運系統中，智慧車站可以提供即時的列車資訊和故障通知，這樣大家可以更好地規劃行程。\\n\\n佳芳：那還有其他例子嗎？我想知道還有哪些公共服務用了科技。\\n\\n老師：當然還有很多。比如說，我們的圖書館現在也使用了自助借還書系統，讓大家在任何時候都可以方便地借書、還書。\\n\\n小明：這樣真的很方便！還有一些公車站上可以看到即時公車到站時間的科技，也是公共服務的一部分吧？\\n\\n老師：很對，這些都是科技讓公共服務更便利的例子。而且，不只是交通和圖書館，醫療系統中也有很多科技的應用，例如掛號系統和健康管理平台。\\n\\n佳芳：聽起來科技真的讓我們的生活更便利！未來會不會有更多的科技應用在公共服務中呢？\\n\\n老師：有可能哦。隨著科技不斷進步，我相信未來會有更多創新的服務，幫助提升生活品質。我們可以期待一下。\\n\\n小明：謝謝老師，我現在對科技在公共服務中的應用更了解了！\\n\\n佳芳：我也是，期待未來有更多的科技發展！\\n" } ]

[ "公共服務", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 5 級分級標準，以「身體、醫療與自然環境」為題撰寫一篇短文華語課文。" }, { "role": "assistant", "content": "保持身體健康與自然環境的關係\n\n在忙碌的城市生活中，許多人忘記了大自然對健康的重要性。陳老師是一位熱愛戶外活動的人，他常告訴學生們：「多接觸大自然，對你的身體和心理都是有益的。」\n\n上週六，陳老師帶著班上的同學們去陽明山健行。一路上，大家欣賞著山間的鳥語花香，呼吸著新鮮的空氣。學生小美驚訝地發現，平常覺得疲累的她，在接觸自然後感覺精神煥發。\n\n回到學校後，陳老師與同學討論了這次健行的體驗。他問：「你們覺得接觸大自然對健康有什麼幫助？」學生小強回答：「我覺得空氣清新的地方讓我放鬆了不少，壓力都減輕了。」小華也表示：「我好久沒有這麼有活力了，而且大自然裡的聲音讓我覺得很平靜。」\n\n陳老師接著說：「自然環境不僅能提升身體健康，還能讓我們心情愉快。因此，我們應該多參與戶外活動，愛護我們的自然環境。」\n\n這次活動讓同學們了解，保持身體健康與自然環境有著密不可分的關係。從此，他們更珍惜每一次到大自然的機會，同時也積極參與校園內的環保活動，共同維護美好的地球。" } ]

[ "身體、醫療", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "以「餐飲、烹飪和社交、人際」為主題，請寫出一篇 TBCL 分級為 4 級的對話課文" }, { "role": "assistant", "content": "友人間的料理聚會\n\n\n\n星期六下午，麗華邀請了幾位朋友到她家一起進行料理聚會。他們準備一起製作簡單而美味的料理。\n\n張明：大家肚子餓了嗎？我們開始吧！\n\n麗華：好啊！我們今天要做義大利麵和沙拉。張明，你負責煮麵好嗎？\n\n張明：沒問題，我最擅長煮麵了。那安娜負責切蔬菜吧。\n\n安娜：好的，我也可以準備沙拉的醬料。大家喜歡怎樣的口味呢？\n\n小美：我喜歡偏酸一點的，可以加點檸檬汁。\n\n大偉：那就加一點檸檬汁和橄欖油，再加些鹽和胡椒，應該很好吃。\n\n麗華：聽起來不錯。等一下張明煮好麵後，我們可以一起拌一下麵。\n\n張明：好，水快滾了。安娜，蔬菜準備好了嗎？\n\n安娜：快好了，馬上就可以拌沙拉了。\n\n麗華：大家合作得真好，等會有人要拍照分享在社交媒體上嗎？\n\n小美：當然要！這麼美味的料理一定要記錄下來。\n\n大偉：那我負責拍照，保證讓我們的料理看起來很專業！\n\n麗華：哈哈，太好了，期待你拍的照片！" } ]

[ "餐飲、烹飪", "社交、人際" ]

[ { "role": "user", "content": "請根據「休閒、娛樂與自然環境」主題，撰寫一篇符合 TBCL 4 級標準的華語對話課文。" }, { "role": "assistant", "content": "週末的郊遊計畫\n\n明偉和佳芸是一對正在台北工作的年輕朋友，他們周末常常喜歡到戶外走走。這天，他們正在討論即將到來的週末可以去哪裡舒展身心。\n\n明偉：佳芸，這個週末你有什麼計畫嗎？要不要一起去郊外走走？\n\n佳芸：好啊！我一直想去陽明山看看現在的花況怎麼樣，聽說那裡有很多漂亮的步道。\n\n明偉：那很棒，我也很久沒去陽明山了。上次去的時候，剛好碰到杜鵑花季，超美的。\n\n佳芸：真期待！這次我還想拍些自然風景的照片，順便放鬆一下。你覺得我們幾點出發比較好呢？\n\n明偉：我們可以早上八點左右出發，這樣避開人潮，還能享受清晨的涼爽空氣。\n\n佳芸：好主意！我們可以準備一些簡單的午餐帶去，這樣就可以在山上野餐，邊欣賞景色邊吃。\n\n明偉：沒問題，我來準備三明治和水果，你帶飲料怎麼樣？\n\n佳芸：沒問題，我有幾罐果汁可以帶上。想想看青山綠水間的野餐，真令人期待啊！\n\n明偉：是啊，我也非常期待！希望週末能有個好天氣，讓我們好好享受大自然。\n\n兩人都期待著這次的郊遊，希望能暢快地呼吸新鮮空氣，讓壓力全都消散在自然的懷抱中。" } ]

[ "休閒、娛樂", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "請針對「餐飲、烹飪與文化」寫出一篇華語對話課文，難度必須符合 TBCL 4 級。" }, { "role": "assistant", "content": "在臺北的美食探險\n\n\n\n瑋庭和志強是兩個熱愛美食的好朋友，今天他們決定去臺北知名的夜市，體驗當地美食。\n\n瑋庭：志強，我們先去吃蚵仔煎好嗎？聽說這裡的蚵仔煎很有名。\n\n志強：好啊，我也聽過這件攤位。上次來的時候，有個朋友特別推薦。\n\n瑋庭：對呢！我覺得蚵仔煎最特別的就是那個勾芡的醬料，甜甜鹹鹹的，很好吃。\n\n志強：真的，還有那剛煎好的脆脆的外皮，配上裡面的蚵仔，超美味！\n\n瑋庭：除了蚵仔煎，我還想試試看臭豆腐。雖然味道很重，但我覺得很獨特。\n\n志強：啊，我知道有一家臭豆腐配泡菜超讚的，等一下我們可以去那裡。\n\n瑋庭：好期待！這些小吃真的都代表著台灣的飲食文化，你覺得台灣的美食有什麼特別之處？\n\n志強：我覺得台灣的食物融合了很多不一樣的風味，像是中式、美式、日式等等。每次吃都有新發現。\n\n瑋庭：沒錯，而且很多食物都有背後的故事，這也是我覺得有趣的地方。比如說蚵仔煎最早是從福建傳過來的，然後在台灣發展出自己的特色。\n\n志強：這些故事讓我們在品嚐美食時有更多的聯想和感受。\n\n瑋庭：對啊，走吧，我們繼續去探索更多好吃的小吃！\n\n兩人滿懷期待，準備享受更多的台灣美食，展開一場愉快的美食探險。" } ]

[ "餐飲、烹飪", "文化" ]

[ { "role": "user", "content": "請針對「交通、旅遊與自然環境」寫出一篇華語短文課文，難度必須符合 TBCL 5 級。" }, { "role": "assistant", "content": "探訪花蓮：美麗與寧靜的交融\n\n台灣東部的花蓮，一直以來都是自然愛好者的天堂。在這裡，你可以同時享受壯麗的海岸線和連綿的山脈。花蓮不僅擁有太魯閣國家公園這樣的自然奇觀，還有豐富的文化與歷史。\n\n搭乘火車是欣賞花蓮美景的好方式。從台北搭乘火車南下，穿越隧道和橋樑，外面的風景從繁忙的都市漸漸轉變為廣闊的田野與海岸。在旅途中，可以看到湛藍的太平洋和翠綠的山谷，景色令人心曠神怡。\n\n來到太魯閣國家公園，遊客可以漫步於大理石峽谷，欣賞險峻的懸崖和清澈的溪流。走在蜿蜒的步道上，抬頭是高聳入雲的山峰，耳邊是潺潺的水聲，讓人感受到大自然的無比壯麗。\n\n此外，花蓮的小吃也是不可錯過的。到東大門夜市品嚐當地的剝皮辣椒雞湯和炸蛋芋圓，是了解這裡文化和生活方式的好方法。\n\n探訪花蓮不僅是一次旅行，也是一次心靈的洗滌。在這裡，自然、人文、交通的完美結合，讓人一再想回味。下次旅行，不妨選擇花蓮，享受自然的寧靜與魅力。" } ]

[ "交通、旅遊", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "請撰寫一篇華語課文。\n類型：短文\n主題：社交、人際和情緒、態度\nTBCL 分級：4 級" }, { "role": "assistant", "content": "在咖啡廳的偶遇\n\n週末的下午，王明走進了一家坐落在巷子裡的小咖啡廳。這家咖啡廳是王明的新發現，他喜歡它的寧靜氛圍和牆上的藝術畫。\n\n當王明點了一杯拿鐵並找到一個靠窗的位置坐下時，他驚訝地發現，隔壁桌坐著他的高中同學李怡。李怡正在看一本關於人際溝通的書，神情專注。\n\n王明笑著說：「李怡，好久不見！在這裡遇到你真巧。」\n\n李怡抬起頭來，微笑道：「王明！真的好久不見。你最近好嗎？」\n\n王明點頭回答：「我很好。最近工作挺忙，但是還好。沒想到你也喜歡來這裡。」\n\n李怡解釋道：「這裡的咖啡和氛圍讓我很放鬆。我正在學一些關於有效溝通的技巧，所以常來這裡讀書。」\n\n王明對此產生了興趣，問道：「溝通的技巧？能教我一些嗎？」\n\n李怡思考了一下，然後說：「當然。首先要學會傾聽每個人。很多時候，我們總是想著自己要說什麼，反而忽略了對方的感受。」\n\n王明附和道：「這的確很重要。有時候我在工作中也遇到相似的情況。」\n\n他們聊了很久，從人際溝通到各自的生活。由這次偶遇，王明和李怡重新建立起了友誼的聯繫，也讓他們在日常生活中對於溝通有了更深入的理解。" } ]

[ "社交、人際", "情緒、態度" ]

[ { "role": "user", "content": "寫出一篇課文\n主題：自然環境與科技\n分級：TBCL 5 級\n形式：短文" }, { "role": "assistant", "content": "自然環境與科技的平衡\n\n在現代社會中，自然環境與科技的發展息息相關。有些人認為科技的進步會破壞環境，而另一些人則覺得科技能幫助我們保護地球。\n\n以能源為例，傳統的火力發電需要大量的石化燃料，會產生廢氣和污染。而太陽能、風能等綠色能源技術，則提供了更環保的選擇。這些科技的發展不僅能減少對化石燃料的依賴，也能降低對環境的影響。\n\n同時，科技還能幫助我們監測自然環境的變化。例如，利用衛星影像和數據分析，我們可以追蹤森林砍伐、水源污染等問題，進而採取相應措施來保護環境。\n\n然而，科技的使用也需要謹慎。例如，電子產品的製造和廢棄會產生電子垃圾，這對環境造成不小的傷害。因此，我們需要在科技創新和環境保護之間找到平衡。\n\n總而言之，科技既可能是環境的挑戰，也可能是解決方案。關鍵在於我們如何運用這些科技來共創永續的未來。" } ]

[ "自然環境", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇課文\n主題：安全和科技\n難度：TBCL 5 級\n形式：短文" }, { "role": "assistant", "content": "科技與安全\n\n在現代社會，科技的發展讓我們的生活更便利，但也帶來了一些安全上的挑戰。\n\n李先生是一位公司的資訊安全專家，他的工作是保護公司重要的資料不被駭客入侵。有一天，李先生發現一封可疑的電子郵件進入公司的系統。這封郵件看起來像是從銀行發來的，但李先生注意到有些細節不對勁，例如發件人的地址和語氣。\n\n他並沒有立即開啟郵件，而是先使用公司提供的安全工具進行檢查。結果顯示這封郵件是帶有病毒的釣魚信件。李先生立即通知公司員工提高警覺，避免受騙。\n\n除了工作上的警覺，李先生也提醒大家在日常生活中養成良好的習慣。例如，使用強而不易被破解的密碼、不隨意分享個人資訊等等。\n\n在科技如此進步的時代，安全意識與科技的使用一樣重要。我們應該學會保護自己的個人資料，確保在享受科技便利之餘，也能保持安全。" } ]

[ "安全", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "以「公共服務及社會」為題材，設計一篇 TBCL 5 級的華語課文，格式需為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "社區中的公共服務\n\n台北市的大安區是一個充滿活力且多元的社區。這裡有各種公共服務便利居民的生活，讓這個區域更具吸引力。\n\n在大安區，可以找到很多大型公園，如大安森林公園，提供舒適的綠地和休閒設施，不少居民喜歡在早晨或傍晚到公園散步、慢跑或與家人一起野餐。此外，社區活動中心定期舉辦工藝課程、健康講座和文化交流活動，讓居民有機會學習新技能和結交朋友。\n\n圖書館也是大安區的一大亮點，這裡提供豐富的書籍和安靜的閱讀空間，是讀書和自習的好地方。每個月，圖書館還會舉辦不同主題的讀書會，吸引喜愛閱讀的人來參加，分享讀書心得和見解。\n\n社區的公共服務不僅限於文化和娛樂。大安區的交通系統也相當發達，捷運站和公車路線遍布全區，大大縮短了居民的通勤時間。此外，區內設有多家醫療機構和診所，確保居民的健康得到完善照顧。\n\n這些公共服務不僅提升了居民的生活品質，也促進了社區的和諧與發展。透過這些便利設施，居民們可以享受更舒適、互相關懷的生活方式。" } ]

[ "公共服務", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "請生成一篇難度為 TBCL 4 級的華語課文，主題是「日常、起居及情緒、態度」，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "晴天與林美玲的日常對話\n\n張晴天和他的朋友林美玲正在公園裡散步。\n\n晴天：「今天的天氣真好，陽光燦爛，讓人心情愉悅。」\n\n美玲：「是啊，有陽光的日子總是特別讓人開心。你這周工作怎麼樣？」\n\n晴天：「最近忙著準備一個新企劃案，有點壓力。不過，我覺得還滿有意思的。」\n\n美玲：「有挑戰就是好事，能學到很多呀！別忘了適時放鬆心情，保持正能量。」\n\n晴天：「妳說得對！這週末我打算去爬山，既能運動又能放鬆心情，一舉兩得。」\n\n美玲：「那聽起來很棒！我這周末或許會去探望我奶奶，陪她聊聊天。」\n\n晴天：「陪伴家人真的很重要，尤其是多關心長輩。希望妳能好好享受這周末。」\n\n美玲：「謝謝！我們差不多該回去了，明天上班不要太累哦。」\n\n晴天：「好，妳也是，明天見！」\n\n美玲：「明天見！」" } ]

[ "日常、起居", "情緒、態度" ]

[ { "role": "user", "content": "生成一篇難度為 TBCL 4 級的對話華語課文，內容需與「文化與社會」相關" }, { "role": "assistant", "content": "認識臺灣的傳統節日\n\n陳老師：小明，你知道最近要過什麼節日嗎？\n\n小明：好像是中秋節，對嗎？\n\n陳老師：對，中秋節是臺灣很重要的傳統節日之一。你知道大家通常會做什麼嗎？\n\n小明：我知道大家會烤肉、賞月，還有吃月餅。\n\n陳老師：沒錯。除了這些，你知道中秋節還有什麼習俗嗎？\n\n小明：嗯，我好像聽說過有一些地方會舉行提燈籠的活動。\n\n陳老師：對，這是很有趣的活動。中秋節的時候，家人團聚在一起是一件很溫馨的事。\n\n小明：那除了中秋節，臺灣還有什麼特別的節日呢？\n\n陳老師：臺灣還有像端午節、過年這些節日。每個節日都有不同的習俗和意義。\n\n小明：聽起來真有意思！我想多了解其他的節日。\n\n陳老師：好啊，以後我們可以在課堂上多討論這些有趣的文化。\n\n小明：太好了，我很期待！" } ]

[ "文化", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "以「社交、人際以及科技」為題材，設計一篇 TBCL 4 級的華語課文，格式需為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "科技如何影響人際關係\n\n近年來，隨著科技的進步，人們的溝通方式發生了很大的改變。在臺灣，幾乎每個人都擁有智慧型手機，無論是學校或職場，使用社交媒體已經成為日常的一部分。\n\n欣怡是一位大學生，她發現許多朋友都是透過社交平台認識的。她說：「在網路上交朋友很方便，我們可以隨時隨地聊天，不受時間和空間限制。」然而，欣怡也發現，長時間使用手機會讓她疏遠身邊的朋友。她思考著：「有時候，我們坐在一起，卻各自滑手機，這樣會減少面對面的溝通。」\n\n另外，阿杰是一位在科技公司上班的工程師，他每天都需要使用電腦和手機。他認為科技提供了許多便利，但也強調：「我們不能只依賴網路，與同事和家人的真實互動是非常重要的。」阿杰常常安排時間與家人聚餐，並提醒自己在這段時間不看手機。\n\n由此可見，雖然科技確實改變了我們的溝通方式，但如何平衡使用科技與保持面對面的交流，仍是需要大家思考的課題。" } ]

[ "社交、人際", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請撰寫一篇華語課文。\n類型：短文\n主題：科技和教育、學習\nTBCL 分級：5 級" }, { "role": "assistant", "content": "科技如何改變學習\n\n在現今的教室裡，科技已經成為不可或缺的一部分。學生們不再只靠課本學習，而是透過平板電腦和電腦獲取更多資源。在張老師的課堂上，學生們利用網路搜索資料，製作簡報，並參與線上討論。這不僅讓學習變得更有趣，也增加了學習的深度。\n\n小婷是一位國中生，她分享了自己的學習經驗。她說，透過網路，她可以看到許多教學影片，對於不懂的數學題目，也能找到詳細解釋。這樣的學習方式比過去單純靠老師講解更加靈活。\n\n然而，科技也有其挑戰。小明提到，有時候互聯網的資訊太多，讓人感到困惑，不知道該從何看起。張老師建議，學生需要學會篩選資訊，辨別哪些是有效且可靠的。\n\n無論挑戰如何，科技已經改變了傳統教育的樣貌，並提供了更多元的學習機會。對於學生來說，如何善用這些科技資源，是未來必須掌握的重要技能。這樣的轉變，更加強了自主學習的重要性。" } ]

[ "科技", "教育、學習" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 4 級的標準，編寫一篇與「文化和科技」相關的華語課文，形式為對話。" }, { "role": "assistant", "content": "文化與科技的對話\n\n李明和王芳是大學的好朋友，他們今天正在校園的咖啡館裡聊天。\n\n李明：王芳，昨天我在網上看到一個有趣的新聞，說現在有一種新的語言翻譯應用，可以即時翻譯不同語言，你怎麼看？\n\n王芳：聽起來很厲害！科技進步真的給我們生活帶來很多便利。不過，我覺得文化的交流不只是語言問題，還涉及理解和尊重不同的文化背景。\n\n李明：我同意。其實，我們學習語言的過程中，也是學習文化的過程。例如，某些詞彙在不同文化中可能有不同的意義。\n\n王芳：是啊！前幾天我在網上學到一個新的詞，結果問了我在美國的朋友，他們說那個詞在他們那裡有另一個意思。\n\n李明：這就是文化的有趣之處。即使有科技的幫助，我們也不能忽視人與人之間文化的差異。\n\n王芳：沒錯，所以我覺得科技是工具，真正的交流還是需要我們去主動了解和學習。\n\n李明：當然。希望有一天我們能用科技拉近不同文化之間的距離，同時也能更深入了解彼此。\n\n王芳：嗯，那我們下次再去參加那個文化交流的活動，好好學習不同的文化知識！\n\n李明：好主意，下次見。" } ]

[ "文化", "科技" ]

[ { "role": "user", "content": "請提供一篇關於「科技與職業」的課文。\n課文形式為對話，TBCL 分級為 4 級。" }, { "role": "assistant", "content": "科技與未來職業選擇\n\n在一個午后的咖啡廳，李佳和王明正在討論他們未來的職業規劃。這間咖啡廳是大學生與年輕上班族的聚集地。\n\n李佳：王明，你有想過畢業後想做什麼工作嗎？\n\n王明：我最近在考慮科技相關的職業，像是資料分析師或人工智慧工程師。科技的發展真的很快，這些職業未來應該很有前景。\n\n李佳：是啊，我也聽說過這些行業的需求正在增加。可是這些工作需要學會很多新技術，例如程式設計和數據分析，你準備好了嗎？\n\n王明：我正在參加一個線上的程式設計課程，老師教得很好。我覺得只要多練習，應該可以掌握。\n\n李佳：聽起來不錯！不過你怎麼確定這是你真正想做的工作呢？\n\n王明：我其實對解決問題很有興趣，而科技工作常常需要分析問題並尋找解決方案，我覺得這很吸引我。\n\n李佳：那你選擇的方向很合適。我自己還在探索中，可能會選擇和設計相關的職業。\n\n王明：設計也很需要創造力，我相信你會做得很好。如果我們能在未來的職業上都用上科技，那生活應該會非常有趣。\n\n李佳：是啊，未來是個充滿可能性的時代。我們一起努力吧！" } ]

[ "科技", "職業" ]

[ { "role": "user", "content": "寫出一篇課文\n主題：安全和自然環境\n分級：TBCL 5 級\n形式：短文" }, { "role": "assistant", "content": "保護自然環境的安全行動\n\n在充滿繁華與現代化的城市中，我們不應該忽視身邊的自然環境。近年來，很多人開始關注保護自然的問題，並採取積極的行動來確保生態的平衡。 例如，林先生是一位熱愛自然的志工，他每週六都會與他的朋友們一起前往市郊的森林，打掃步道上的垃圾，有時候甚至會舉辦植樹活動。\n\n除了個人的努力，政府也有一些重要的政策來保障自然環境的安全。台灣政府制定了多項環保法律，包括限制塑膠袋的使用和推廣資源回收，讓民眾能夠更便利地參與環保活動。\n\n在學校中，老師們也常常鼓勵學生參加與環境保護有關的活動，例如淨灘或是生態旅遊，讓學生們親身體驗並了解自然的重要性。\n\n保護自然環境，需要每一個人從日常生活做起，比如多使用公共交通工具，減少碳足跡等等。只有大家一起努力，我們的生活環境才會既安全又美麗。透過這些適當的行動，我們能夠為未來的世代創造一個可持續且健康的自然環境。" } ]

[ "安全", "自然環境" ]

[ { "role": "user", "content": "請依照 TBCL 4 級的難度要求，撰寫一篇與「購物、商店與社會」相關的華語課文，形式為短文。" }, { "role": "assistant", "content": "市場的選擇\n\n小美和媽媽在一個晴朗的週六早晨一起去傳統市場買菜。市場裡人聲鼎沸，大家都在選擇自己需要的食材。\n\n小美指著一攤賣新鮮蔬菜的攤子，說：「媽媽，我們今天買一些番茄和洋蔥吧，我想學做番茄炒蛋。」\n\n媽媽微笑著回答：「好啊，那我們也需要幾顆雞蛋。對了，那邊的攤位有賣非常好吃的豆腐，我們可以買一些回家煮豆腐湯。」\n\n小美點點頭，她喜歡和媽媽一起準備晚餐，看著食材在她們手中變成一道道美味的菜肴。\n\n接著，她們又走到水果攤，小美看到又大又紅的蘋果，她問：「媽媽，這蘋果看起來不錯，我們可以買幾個嗎？」\n\n媽媽檢查了一下蘋果，問：「這蘋果多少錢？」\n\n老闆和藹地回答：「今天特價，每公斤六十元。」\n\n小美對老闆說：「那請幫我們稱兩公斤。」\n\n逛完市場，小美和媽媽不僅買到了新鮮的食材，也享受了逛市場的樂趣。週末一起和家人逛市場，是她們最喜歡的活動之一。" } ]

[ "購物、商店", "社會" ]

[ { "role": "user", "content": "根據 TBCL 4 級分級標準，以「科技以及職業」為題撰寫一篇短文華語課文。" }, { "role": "assistant", "content": "科技發展與未來職業\n\n科技正在飛速改變我們的生活方式，從智慧手機到人工智慧，幾乎每一個方面都有所影響。在這樣的背景下，許多新的職業應運而生。\n\n陳怡君大學畢業後，進入一家科技公司工作。她的工作是設計應用程式，這是一個需要創意和技術的職位。每天上班，她都會先與團隊成員討論近日的專案進度。經過一番腦力激盪後，他們便開始著手工作。\n\n當陳怡君完成一個應用程式的設計時，她總是感到非常滿足，因為她知道這能讓人們的生活更加便利。有一天，公司邀請了一位來自美國的科技專家來演講，介紹最新的科技趨勢。專家提到，未來將會有更多職業與人工智慧相關，例如機器學習工程師、數據分析師等。\n\n這次演講讓陳怡君對未來的職業規劃有了新的思考。她決定去進修相關的課程，以提升自己的能力。她相信，科技的發展將創造出更多有趣的工作機會，讓每個人都能充分發揮自己的才能。" } ]

[ "科技", "職業" ]

[ { "role": "user", "content": "請以「文化以及社會」為主題，撰寫一篇 TBCL 4 級的華語對話課文。" }, { "role": "assistant", "content": "文化交流日\n\n在一所台北的高中，今天是文化交流日。學生們準備了許多活動來展示不同的文化特色，比如料理、音樂和服飾。教室裡，王老師正和學生們討論即將開始的文化體驗活動。\n\n王老師：大家早安！今天是我們期待已久的文化交流日。你們準備好要帶來什麼樣的文化展示呢？\n\n小美：老師，我準備了客家擂茶。我們家每次過節都會做這道傳統飲品，我想讓大家都試試。\n\n阿建：我準備了韓國的泡菜。我每次去韓國旅行，都覺得這是一道很獨特的味道，想與大家分享。\n\n王老師：太棒了！那其他同學呢？\n\n小強：我計劃教大家跳舞龍舞獅。這是我們在元宵節時常會看到的表演，想讓大家也體驗一下。\n\n玲玲：我會展示日本的茶道。我外婆住在日本，我小時候常常跟她學習茶道，希望今天能讓大家感受它的優雅。\n\n王老師：聽起來有很多有趣的活動！今天的重點是相互學習與尊重，希望你們都能從中學到新知識，也歡迎大家發問，交流思想。\n\n大家：好！\n\n隨著鐘聲響起，文化交流日的正式活動開始，學生們帶著興奮的心情，準備體驗各國文化的魅力。" } ]

[ "文化", "社會" ]